על פי נתונים שפורסמו בחודש שעבר, הציון הממוצע של הונג קונג בגרסה האקדמית של מבחן ה-IELTS בשנת 2023 נותר על 6.7 בסולם של 9 דרגות, ללא שינוי משנת 2022. האזנה וקריאה המשיכו להיות נקודות החוזק של סטודנטים בהונג קונג, עם ציונים של 7 ו-6.8 בהתאמה. בשנת 2022, התוצאות היו 7.1 בהאזנה ו-6.9 בקריאה.

עם זאת, כישורי כתיבה ודיבור נותרו נקודות תורפה עבור מועמדים מהונג קונג, עם ציונים של 6.2 ו-6.4 בהתאמה, בהשוואה ל-6.2 ו-6.3 בשנת 2022.

הנתונים הראו גם כי התוצאות החלשות יותר של סטודנטים מסין היבשתית השנה (5.9 בשנת 2023 לעומת 6.1 בשנת 2022) נבעו בעיקר מציונים נמוכים בקריאה, האזנה ודיבור.

בתוך אסיה, מלזיה רשמה את הציון הטוב ביותר עם ציון של 7.1, אחריה הפיליפינים עם ציון של 6.8, מעט לפני אינדונזיה עם 6.7. מבחן IELTS אינו מפרסם רשימה מלאה, אלא רק תוצאות עבור 39 אזורים. הוא אינו מספק נתונים על נבחנים מסינגפור.

סולם ה-IELTS מדרג מועמדים מ-1 (ללא שליטה באנגלית) עד 9 (אנגלית ברמה גבוהה). מועמד שמקבל ציון 7 נחשב ל"משתמש טוב" בשפה.

מומחים אומרים שהסיבה להישגים הירודים של תלמידי הונג קונג היא חוסר הזדמנויות לתרגל דיבור וכתיבה באנגלית, וקראו לבתי הספר להעסיק יותר מורים דוברי אנגלית כשפת אם וליצור סביבות למידה טובות יותר באנגלית.

אנגלית.jpg
מורה ותיק מאמין כי תוצאות הדיבור והכתיבה הנמוכות של תלמידי הונג קונג משקפות הבדלים בשיטות ההערכה בין תעודת ההשכלה העל-יסודית של הונג קונג (DSE) לבין מבחן ה-IELTS. צילום: Scmp.com

המורה המנוסה פאולין צ'או לו-סאי אמרה שהתוצאות משקפות את ההבדל בשיטות ההערכה בין תעודת ההשכלה העל-יסודית של הונג קונג (DSE) לבין מבחן ה-IELTS.

גב' צ'או אמרה שמבחן הדיבור של ה-IELTS הוא בעיקר שיחות אחד על אחד עם הבוחן, ולא דיונים קבוצתיים כמו במבחן DSE.

"מבחן הדיבור של IELTS הוא טבעי מאוד, כמו שיחה אינטימית. התלמידים שלנו חלשים מאוד במיומנות הזו. בתי הספר בהונג קונג משתמשים בעיקר בסינית, כך שהתלמידים אינם רגילים לסוג כזה של שיחה", אמרה גב' צ'או, יו"ר איגוד המורות של הונג קונג.

היא הסבירה כי מבחן הדיבור באנגלית בבחינת DSE דורש מהסטודנטים להשתתף בדיונים קבוצתיים המבוססים על קטעים קצרים שיסופקו, בנוסף לתשובות אישיות לבוחן.

"הונג קונג צריכה להשתפר באופן כללי, במקום להתמקד רק בבחינה אחת ספציפית", אמר צ'או, והוסיף כי בתי הספר צריכים למצוא דרכים לחשוף את התלמידים לאנגלית במגוון הקשרים."

מייקל טיין פוק-סון, יו"ר הוועדה הקבועה לחינוך ומחקר שפות לשעבר, אמר שהתוצאות לא הפתיעו אותו.

הוא אמר שלתושבי הונג קונג יש מעט הזדמנויות לדבר ולכתוב אנגלית, למרות שיש להם הזדמנויות רבות לקרוא ולהאזין באמצעות תוכן מקוון.

"ההזדמנויות של תושבי הונג קונג להשתמש באנגלית פחתו מאוד בשנים האחרונות", אמר מר טיין, וציין כי גם מספר הזרים בעיר ירד.

בתי הספר יכולים לפתור את הבעיה הזו על ידי גיוס מורים נוספים בעלי רמת השפה המקומית, הוא אמר.

ארמסטרונג לי הון-צ'ונג, חבר בוועדה הנוכחי, ייחס גם את התוצאות לחוסר הזדמנויות לתלמידים להשתמש באנגלית בחיי היומיום שלהם. לדברי לי, בתי הספר צריכים ליצור סביבות למידה טובות יותר כדי שהתלמידים יוכלו להגביר את השימוש שלהם בשפה.

ההלם של מורה לאנגלית ש"נוקשה בלשונו" מול דוברי אנגלית ילידים למרות ציון IELTS של 8.5. לאחר שהשיג ציון IELTS של 8.5 וניהל ערוץ יוטיוב של לימוד אנגלית עם כמעט 300,000 מנויים לפני שלמד בחו"ל, ת'ין נדהם כשגמגם בזמן שדיבר עם דוברי אנגלית ילידים וספג ביקורת מחבריו על כך שיש לו ציון גבוה אך דיבור גרוע.