על פי נתונים שפורסמו בחודש שעבר, הציון הממוצע של הונג קונג בגרסה האקדמית של מבחן ה-IELTS בשנת 2023 נותר על 6.7 מתוך 9, ללא שינוי משנת 2022. האזנה וקריאה המשיכו להיות נקודות חוזק עבור סטודנטים בהונג קונג, עם ציונים של 7 ו-6.8 בהתאמה. בשנת 2022, התוצאות היו 7.1 בהאזנה ו-6.9 בקריאה.

עם זאת, כישורי כתיבה ודיבור נותרו נקודות תורפה עבור מועמדים מהונג קונג, עם ציונים של 6.2 ו-6.4 בהתאמה, בהשוואה ל-6.2 ו-6.3 בשנת 2022.

הנתונים מצביעים גם על כך שהתוצאות החלשות יותר של סטודנטים מסין היבשתית השנה (5.9 בשנת 2023 לעומת 6.1 בשנת 2022) נובעות בעיקר מציונים נמוכים יותר בחלקי הקריאה, ההאזנה והדיבור.

באזור אסיה, מלזיה קיבלה את הציון הטוב ביותר עם 7.1, ואחריה הפיליפינים עם 6.8, מעט טוב יותר מאינדונזיה עם 6.7. מבחן IELTS אינו מפרסם רשימה מלאה, אלא רק תוצאות עבור 39 אזורים. הארגון אינו מספק נתונים על תוצאותיהם של מועמדים מסינגפור.

סולם הניקוד של מבחן ה-IELTS מדרג את המועמדים מנקודה אחת (חוסר מיומנות באנגלית) ועד 9 נקודות (שליטה מלאה באנגלית). מועמדים המגיעים לציון 7 נחשבים ל"דוברים טובים" של השפה.

מומחים סבורים כי הסיבה לתוצאות הגרועות של תלמידי הונג קונג היא היעדר הזדמנויות לתרגל דיבור וכתיבה באנגלית, והם קוראים לבתי הספר להעסיק יותר מורים דוברי אנגלית ילידית וליצור סביבת למידה טובה יותר לדוברי אנגלית.

אנגלית.jpg
מורה ותיק טוען כי הישגי הדיבור והכתיבה הירודים של תלמידי הונג קונג משקפים הבדלים בשיטות ההערכה בין בחינת סיום בית הספר התיכון של הונג קונג (DSE) לבין בחינת ה-IELTS. (צילום: Scmp.com)

המורה המנוסה פאולין צ'או לו-סאי אמרה שהתוצאות משקפות את ההבדלים בשיטות ההערכה בין בחינת סיום לימודי בית הספר התיכון של הונג קונג (DSE) לבין מבחן ה-IELTS.

גב' צ'או טוענת שמבחן הדיבור של ה-IELTS מורכב בעיקר משיחות אחד על אחד עם הבוחן, ולא דיונים קבוצתיים כמו במבחן ה-DSE.

"מבחן הדיבור של IELTS הוא טבעי מאוד, כמו שיחה לא רשמית. התלמידים שלנו חלשים מאוד במיומנות הזו. בתי הספר בהונג קונג משתמשים בעיקר במנדרינית, כך שהתלמידים אינם רגילים לסוג כזה של שיחה", אמרה גב' צ'או, נשיאת ארגון המורות של הונג קונג.

היא הסבירה שמבחן הדיבור באנגלית בבחינת DSE דורש מהסטודנטים להשתתף בדיונים קבוצתיים המבוססים על קטעים קצרים שניתנו להם, בנוסף לתשובות אישיות לבוחן.

המורה צ'או הצהירה כי הונג קונג זקוקה לשיפור מקיף, ולא רק להתמקד בבחינה בודדת. היא מאמינה שבתי הספר צריכים למצוא דרכים לעזור לתלמידים לעסוק באנגלית בהקשרים מגוונים.

מייקל טיין פוק-סון, יו"ר הוועדה הקבועה לחינוך ומחקר שפות לשעבר, אמר שהתוצאות לא הפתיעו אותו.

הוא טען שלתושבי הונג קונג יש הזדמנויות מוגבלות לדבר ולכתוב אנגלית, למרות שיש להם הזדמנויות רבות לקרוא ולהאזין באמצעות תוכן מקוון.

"ההזדמנויות לתושבי הונג קונג להשתמש באנגלית פחתו משמעותית בשנים האחרונות", אמר טיין, וציין כי גם מספר הזרים בעיר ירד.

לדבריו, בתי הספר יכולים לפתור בעיה זו על ידי גיוס יותר מורים דוברי שפת אם.

ארמסטרונג לי הון-צ'ונג, חבר בוועדה הנוכחי, טען גם כי תוצאה זו נובעת מכך שלתלמידים אין הזדמנויות רבות להשתמש באנגלית בחיי היומיום שלהם. לדברי לי, בתי הספר צריכים ליצור סביבת למידה טובה יותר כדי שהתלמידים יוכלו לשפר את השימוש שלהם בשפה.

ההלם של גמגום מול דוברי אנגלית ילידים למרות השגת ציון 8.5 ב-IELTS: מורה לאנגלית שהשיג ציון 8.5 ב-IELTS והיה בעל ערוץ יוטיוב שלימד אנגלית עם כמעט 300,000 מנויים לפני שלמד בחו"ל, נדהם כשגימגם בזמן שדיבר עם דוברי אנגלית ילידים וספג ביקורת מחבר על כך שיש לו ציון גבוה אך דיבור גרוע.