"מאשררים מחדש את מחויבותנו החזקה לרפורמה כך שהחינוך יהפוך באמת לעדיפות לאומית עליונה, כוח מניע מרכזי לפיתוח לאומי ולעתיד האומה."

בבוקר ה-5 בספטמבר, 1.6 מיליון מורים ו-26 מיליון תלמידים ברחבי הארץ חגגו בשמחה את יום השנה ה-80 למסורת מגזר החינוך ואת טקס פתיחת שנת הלימודים החדשה 2025-2026. באירוע מיוחד זה, נשא המזכיר הכללי טו לאם נאום חשוב, ובו עצה נוגעת ללב: "הדור המבוגר השיג ניצחון בדם וזיעה; היום, בשלום, באינטגרציה ובשאיפה להתרומם, אחריותו של הדור הצעיר היא להשיג ניצחונות חדשים באמצעות ידע, אומץ ויצירתיות. לכן, עליכם: (1) לקבוע מטרות ברורות; לטפח משמעת של לימוד עצמי; לטפח תשוקה לגילוי; (2) לשפר את יכולותיכם, לשלוט בטכנולוגיה דיגיטלית ובינה מלאכותית בצורה חכמה, בטוחה ואנושית; (3) לדעת כיצד לאהוב, לחלוק ולחיות באחריות עם עצמכם, עם משפחותיכם והקהילה." עיתון טאנה הואה ותחנת הרדיו והטלוויזיה מציגים בכבוד את הטקסט המלא של נאומו של המזכיר הכללי טו לאם בטקס.

המזכיר הכללי טו לאם נואם בטקס הזיכרון. צילום: NDO

מנהיגים נכבדים ומנהיגים לשעבר של המפלגה, המדינה וחזית המולדת של וייטנאם,

מורים ותיקים נכבדים, מנהיגים ומנהיגים לשעבר של משרד החינוך וההכשרה , נציגי מנהיגים ממשרדים, מחלקות שונים ומעיריית האנוי, וידידים בינלאומיים,

מורים יקרים ולכל התלמידים ברחבי הארץ!

היום, באווירה חגיגית וגאה, בה כל המדינה חוגגת 80 שנה למהפכת אוגוסט המוצלחת וליום הלאומי ב-2 בספטמבר, אנו משתתפים בטקס פתיחת שנת הלימודים החדשה, לציון 80 שנה למכתבו הראשון של הנשיא הו צ'י מין לתלמידים ברחבי הארץ ו-80 שנה להקמת משרד החינוך הלאומי - קודמו של משרד החינוך וההכשרה כיום.

זוהי הזדמנות עבורנו להרהר במסורות המפוארות שלנו ולהביע את תודתנו על תרומתם של דורות של מורים, מחנכים ומנהלי חינוך ברחבי הארץ. יחד עם זאת, זוהי גם הזדמנות לאשר מחדש את מחויבותנו החזקה לרפורמה כך שהחינוך יהפוך באמת לעדיפות לאומית עליונה, כוח מניע מרכזי לפיתוח לאומי ועתיד עמנו .

בשם מנהיגי המפלגה והמדינה, ברצוני להביע את ברכותיי החמות ואיחולים לבביים לכל המורים, מנהלי החינוך והתלמידים ברחבי הארץ. מי ייתן ומגזר החינוך ימשיך לעשות התקדמות פורצת דרך, ראויה למסורת הלימודים ולשאיפותיה של האומה הווייטנאמית הגיבורה. מזל טוב למשרד החינוך וההכשרה על זכייתו במדליית עבודה מדרגה ראשונה.

חברים יקרים , מורים ותלמידים,

אבותינו לימדו: "למידה חייבת ללכת יד ביד עם תרגול ", ו"אנשים מוכשרים הם עורק החיים של האומה". במכתבו לתלמידים ביום הראשון ללימודים בספטמבר 1945, כתב הנשיא הו צ'י מין: "מרגע זה ואילך, תתחילו לקבל חינוך וייטנאמי מלא ( ... ) תספגו את החינוך של מדינה עצמאית, חינוך שיכשיר אתכם להיות אזרחים מועילים עבור וייטנאם, חינוך שיפתח במלואו את יכולותיכם הטבועות". תורות אלו היו ונשארו המטרות והעקרונות המנחים של מערכת החינוך הלאומית שלנו.

לפני שמונים שנה, מיד לאחר מהפכת אוגוסט המוצלחת, הקימה הממשלה הזמנית את משרד החינוך הלאומי - החלטה אסטרטגית שהניחה את היסודות למערכת החינוך החדשה של וייטנאם העצמאית. במקביל לכך, "תנועת החינוך העממי" פרצה תחת המוטו "מי שיודע קרוא וכתוב מלמד את מי שאינו יודע קרוא וכתוב". המאבק בבערות הפך ל"חזית הפתיחה" להעלאת הרמה האינטלקטואלית של העם ולפתיחה של משאבים אנושיים לבניית אומה.

בהיזכרנו ברגעים הקדושים הללו, אנו נרגשים עוד יותר מתרומתם העצומה של הנשיא הו צ'י מין וקודמינו, ומכירים בתרומה הגדולה של דורות של מורים ש"הקדישו את עצמם בלב שלם לתלמידיהם האהובים" ולמטרת החינוך.

חברים,

במשך 80 השנים האחרונות, בין אם בעיצומה של מלחמה ובין אם במהלך מאמצי השיקום השקטים, החינוך המהפכני בווייטנאם תמיד עמד בחזית: יצירת משאבי אנוש, טיפוח כישרונות ותרומה מכרעת לניצחון השחרור הלאומי, האיחוד והפיתוח. במיוחד מאז תקופת דוי מוי (השיקום), החינוך וההכשרה הרחיבו ללא הרף את רשתם, שיפרו את איכותם והשתלבו בהדרגה בזירה הבינלאומית.

לצד ההישגים שאנו גאים בהם מאוד, עלינו להכיר ברצינות גם בכך שאיכות החינוך עדיין אינה אחידה, עם פערים אזוריים משמעותיים. רפורמות יסודיות ומקיפות לא סונכרנו בהיבטים מסוימים, ועדיין קיימת בלבול הן בהבנה והן בפעולה. ההשכלה הגבוהה איטית בחדשנות, והקשרים בין הכשרה, מחקר ושוק העבודה עדיין אינם חזקים. שיטות ההוראה במקומות רבים אינן מעודדות יצירתיות ויכולות למידה עצמית. תשתיות, טרנספורמציה דיגיטלית ואינטגרציה בינלאומית עדיין מוגבלות ולא מספקות. היו תקופות בהן החינוך לא מילא את תפקידו במלואו ככוח מניע לפיתוח. אלו הן סוגיות שדורשות מאמצים נחושים מאיתנו להתגבר עליהן.

חברים,

ארצנו נכנסת לשלב חדש של פיתוח, במטרה להפוך למדינה מתועשת מודרנית עד שנת 2030 ולמדינה מפותחת בעלת הכנסה גבוהה עד שנת 2045. בהקשר של גלובליזציה, כלכלת הידע, המדע והטכנולוגיה, וההתפתחות המהירה של טרנספורמציה דיגיטלית, חינוך והכשרה חייבים לשמור על מעמדם כעדיפות לאומית עליונה, ולהפוך לכוח מניע מרכזי לפיתוח לאומי.

לאחרונה, פרסם הפוליטביורו את החלטה מס' 71-NQ/TW מיום 22 באוגוסט 2025 , בנושא פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה . החודש תקיים המזכירות כנס לאומי להפצה ויישום החלטה זו. זוהי החלטה בעלת חשיבות עליונה, בעלת חזון אסטרטגי, הצבת יעדים שאפתניים וספציפיים, ומציעה משימות ופתרונות פורצי דרך חזקים כדי להכניס את החינוך וההכשרה הווייטנאמיים למערכת החינוך העולמית. כדי ליישם במהירות את ההחלטה הלכה למעשה, אני מציע:

על המפלגה כולה לחדש במרץ את חשיבתה המנהיגותית בנוגע לחינוך, לא לכפות סטנדרטים ישנים על מערכת חינוך מודרנית, אלא לנהל בחינה יסודית, לארגן יישום החלטי ויעיל, ולהתייחס באופן עקבי לחינוך כעדיפות לאומית עליונה.

האסיפה הלאומית צריכה להמשיך ולשפר את המערכת המשפטית, וליצור מסגרת משפטית חלקה, יציבה ומתקדמת לרפורמה בחינוך ובהכשרה.

הממשלה מגדילה את ההשקעות, מבטיחה משאבים כספיים, תשתיות וכוח אדם; במקביל, היא מסירה בנחישות צווארי בקבוק במנגנונים ובמדיניות כדי לפתוח ולגייס את כל המשאבים החברתיים לחינוך במידה המרבית.

חזית המולדת, ארגוני המוניים וארגונים חברתיים צריכים למנף את עוצמת האחדות הלאומית, לעודד ולהפיץ את תנועת כלל האוכלוסייה הדואגת לטיפוח הדורות הבאים.

מגזר החינוך צריך להיות בחזית החדשנות בחשיבה, בשיטות ובניהול; לבנות צוות מחנכים בעל ידע ואתיקה, השואפים לתרום. מורים חייבים להיות דוגמאות בולטות ומקורות השראה לתלמידיהם. על התלמידים לטפח שאיפות ושאיפות גדולות, ללמוד ולהתאמן כדי להפוך לאזרחים גלובליים, להשתלב בהדרגה בסטנדרטים בינלאומיים תוך שמירה על זהותם ורוחם הווייטנאמית.

כדי ליישם בהצלחה את הרפורמה בחינוך ובהכשרה בשלב החדש, ברצוני להדגיש כמה כיוונים עיקריים:

ראשית, אנו זקוקים לשינוי משמעותי בחשיבה ובפעולה. עלינו לעבור מרפורמות "מתקנות" לחשיבה בונה - הובלת פיתוח לאומי באמצעות חינוך; שימוש באיכות, שוויון, אינטגרציה ויעילות כעקרונות; והידוק משמעת האכיפה.

שנית, עלינו להבטיח גישה שווה לחינוך ולהעלות את רמת האוריינות הכללית. אין להשאיר אף ילד מאחור; יש לתת עדיפות לאזורים מרוחקים, אזורי גבול, אזורי איים ואזורים מוחלשים; ויש להגדיל את ההשקעה בבתי ספר, תזונת בתי ספר, מורים ותשתיות דיגיטליות. לאחרונה, יישמנו פטור משכר לימוד לכל התלמידים מגן חובה ועד תיכון; חלק מהיישובים סיפקו ארוחת צהריים חינם לתלמידים הלומדים בבית הספר במשך שני שיעורים. הפוליטביורו גם הסיק על מדיניות של השקעה בבניית פנימיות רב-מפלסיות ב-248 קומונות גבול. בתחילה, תיושם תוכנית פיילוט להשלמת בנייה או שיפוץ של 100 בתי ספר עד שנת 2025, לא יאוחר מתחילת שנת הלימודים הבאה.

שלישית, רפורמה מקיפה בחינוך הכללי. זה כולל לא רק הקניית ידע, אלא גם טיפוח אופי, פיתוח כושר גופני, טיפוח הנפש, טיפוח רוח אזרחית, משמעת ואחריות חברתית; יצירת דור שהוא "גם אינטליגנטי, חומל וגם גמיש"; וחתירה לאוניברסליזציה מוקדמת של החינוך הכללי.

רביעית, יצירת פריצות דרך בהשכלה הגבוהה ובחינוך המקצועי. אוניברסיטאות חייבות להפוך למרכזים ליצירת ידע וטכנולוגיה, לגרעינים של חדשנות ויזמות; תוך יצירת קשר הדוק בין הכשרה, מחקר והעברת טכנולוגיה לצורכי הפיתוח הלאומי. יש צורך להקים אוניברסיטאות גדולות בעלות מעמד אזורי ובינלאומי, ומוסדות להכשרה מקצועית מודרניים, כדי להכשיר משאבי אנוש איכותיים, שיתרום לפריצות הדרך של המדינה במדע ובטכנולוגיה, בתיעוש ובטרנספורמציה דיגיטלית.

חמישית, לקדם אינטגרציה בינלאומית בחינוך. האינטגרציה שואפת ללמוד משיטות עבודה מומלצות, לגשר על פערים ולהפיץ שיטות עבודה מומלצות; לעודד הכשרה משותפת, קשרי תוכניות, הכרה בנקודות זכות, חילופי סגל-סטודנטים ולמשוך חוקרים בינלאומיים; ובכך לשפר את מעמדו של החינוך הווייטנאמי.

שישית, התמקדו בבניית צוות מורים ומנהלי חינוך חזקים. מורים הם נשמת החינוך, הגורם המכריע בהצלחת הרפורמה או בכישלונה. מורים לא רק מעבירים ידע אלא גם זורעים זרעי שאיפה, מטפחים אופי ומציתים אמונה בתלמידיהם. לכן, על המורים עצמם ללמוד כל הזמן, לחדש ולצית דוגמאות למופת. חוק המורים, שאושר על ידי האסיפה הלאומית, הוא הבסיס להבטחת שיפור הרווחה החומרית, הזכויות והאינטרסים החוקיים, ובמקביל העלאת הסטנדרטים המקצועיים, האתיקה, האחריות והמעמד החברתי של המורים.

שביעית, לקדם טרנספורמציה דיגיטלית ובינה מלאכותית (AI) בחינוך. להפוך את הטכנולוגיה לזרז לחדשנות בסיסית ומקיפה: הוראה ולמידה גמישות, משאבי חינוך פתוחים, פלטפורמות דיגיטליות מאובטחות ואנושיות; לשפר את המיומנויות הדיגיטליות של מורים ותלמידים; להבטיח אבטחת מידע ובטיחות.

שמיני, לתת עדיפות להשקעה בחינוך. השקעה בחינוך היא השקעה בעתיד האומה. לפתח תוכנית מקיפה ולארגן מחדש את המערכת (במיוחד אוניברסיטאות ציבוריות) כדי ליצור מרכזי הכשרה, מחקר וחדשנות העומדים בסטנדרטים אזוריים ובינלאומיים; להשתמש בהוצאות הציבוריות ביעילות ולהימנע מבזבוז; לחזק שותפויות ציבוריות-פרטיות ולגייס משאבים חברתיים כדי לתרום לטיפוח הדורות הבאים.

תשיעית, בניית חברה לומדת וקידום למידה לאורך החיים. בעידן המהפכה התעשייתית הרביעית, הידע משתנה כל יום, כל שעה; מה שמתקדם היום עשוי להיות מיושן מחר. לכן, למידה אינה רק צורך אישי, אלא קודם כל יש להכיר בה כאחריות פוליטית, כמעשה מהפכני מתמיד של כל אזרח. בכל גיל, בכל תחום או מקצוע, עלינו ללמוד להימנע מליפול מאחור, לשלוט בידע ובטכנולוגיה, לפתח את עצמנו ולתרום לבניית אומה חזקה ומשגשגת.

בניית חברה לומדת ועידוד למידה לאורך החיים הם הבסיס האיתן ביותר לאומה עצמאית. זהו לא רק נכס חיוני לכל אדם, אלא גם ערך ליבה של האומה, המבטיח שעמנו יעמוד בקצב הזמן ויחזק את יכולותיה ומודיעינה של וייטנאם בזירה הבינלאומית.

תלמידים יקרים,

לרגל פתיחת שנת הלימודים החדשה תשפ"ו-תשפ"ו, ברצוני להזכיר לכם את הנקודות הבאות: אבותינו השיגו ניצחון בדם וביזע; כיום, בשלום, באינטגרציה ובשאיפה להתרומם, אחריות דורכם היא להשיג ניצחונות חדשים בידע, באומץ וביצירתיות . לכן, עליכם: (1) לקבוע מטרות ברורות; לטפח משמעת של לימוד עצמי ; לטפח תשוקה לגילוי; (2) לשפר את יכולותיכם, לשלוט בטכנולוגיה דיגיטלית ובינה מלאכותית בצורה חכמה, בטוחה ואנושית ; (3) לדעת לאהוב, לשתף ולחיות באחריות כלפי עצמכם, משפחותיכם והקהילה.

כל צעד קדימה שתעשו הוא עתיד המדינה. תלמידים צעירים צריכים לפעול בקפידה לפי חמש תורותיו של הדוד הו; תלמידי תיכון צריכים לטפח אופי, תודעה אזרחית, להעשיר את הידע שלהם ולטפח את שאיפותיהם; סטודנטים באוניברסיטה צריכים לטפח שאיפות גדולות, להעז לחשוב ולפעול, להיות בחזית המדע והטכנולוגיה, החדשנות, הטרנספורמציה הדיגיטלית, הכלכלה הירוקה והאינטגרציה הבינלאומית; ללמוד ולהתאמן כדי להפוך לעובדים מועילים עבור משפחותיכם וחברתכם.

מורים ומנהלי חינוך יקרים,

במהלך 80 השנים האחרונות, צוות ההוראה הווייטנאמי הקריב בשקט ובהתמדה תרומות עצומות למטרה של " טיפוח אנשים ". בשם מנהיגי המפלגה והמדינה, אני מביע את תודתי העמוקה והערכתי הכנה לדורות המורים. בשלב החדש, אני מקווה שהמורים: (1) ימשיכו להוות דוגמה, לחדש שיטות ולהדריך את התלמידים בדרך של ידע ואופי; (2) יחלוצו בטרנספורמציה דיגיטלית, ינחו את התלמידים להשתמש בטכנולוגיה (במיוחד בינה מלאכותית) בצורה יצירתית, יעילה, בטוחה ואנושית; (3) ישתתפו באופן פעיל בתרומה למדיניות, יחד עם כלל התעשייה לשיפור האיכות והשוויון בחינוך.

חברים יקרים, מורים ותלמידים יקרים!

מפלגתנו תמיד זיהתה את החינוך וההכשרה כמדיניות הלאומית העליונה, ככוח המניע המרכזי הקובע את עתידה של האומה. יותר מתמיד, עלינו להתייחס להשקעה בחינוך כהשקעה בעתיד, בפיתוח בר-קיימא וחזק של המדינה.

80 שנה למכתבו הראשון של הנשיא הו צ'י מין לתלמידים ברחבי הארץ ו-80 שנה להקמת משרד החינוך הלאומי היום הם לא רק הזדמנות להיזכר במסורות מפוארות, אלא חשוב מכך, לאשר מחדש את נחישותנו: עלינו לבנות מערכת חינוך וייטנאמית מודרנית, אנושית ומשולבת, שתתרום לתפארת האומה ותאפשר למדינה לעמוד כתף אל כתף עם המעצמות המובילות בעולם.

אני קורא לכל המפלגה, לכל העם, לכל הצבא; לכל הרמות, המגזרים והיישובים; לכל משפחה ולכל אזרח - לשלב ידיים בדאגה לטיפוח הדורות הבאים, לעתיד ילדינו, לשגשוג המולדת ולאושר העם.

עם מסורת של הערכת חינוך, צוות מורים מסור, מאמצי התלמידים ברחבי הארץ ותשומת הלב של החברה כולה, אני מאמין שמגזר החינוך שלנו ימשיך להתגבר על קשיים, להשיג הישגים גדולים רבים ולתרום להגשמת השאיפה לבניית וייטנאם חזקה ומשגשגת.

לרגל פתיחת שנת הלימודים החדשה, אנו מאחלים לכל המורים, ההורים והתלמידים ברחבי הארץ שנת לימודים חדשה מלאה בהתלהבות, הצלחה ושמחה!

תודה רבה!

מקור: https://baothanhhoa.vn/khang-dinh-quyet-tam-doi-moi-manh-me-de-giao-duc-thuc-su-la-quoc-sach-hang-dau-la-dong-luc-then-chot-cua-phat-trien-dat-nuoc-cua-tuong-lai-dan-toc-260636.htm