זה כבר לא נדיר שסטודנטים משיגים ציוני IELTS של 7.0, 8.0, למה?

לפני מספר שנים, זו הייתה הפתעה עבור תלמיד תיכון לקבל ציון IELTS של 7.0, 7.5 או 8.0. כיום, לא נדיר שצעירים יתהדרו בציוני IELTS כה גבוהים.

באמצע אוקטובר 2024, מארגני ה-IELTS פרסמו נתונים הקשורים לבחינת ה-IELTS ברחבי העולם בשנים 2023-2024. בהתאם לכך, עבור הבחינה האקדמית בלבד, ציון ה-IELTS הממוצע של אזרחים וייטנאמים הוא 6.2, בדומה לשנת 2022, והוא מדורג במקום ה-28 מתוך 39 מדינות המארגנות את בחינת ה-IELTS. מבחינת יחס הציונים, 23% מהמועמדים בווייטנאם השיגו ציון IELTS של 7.0 ומעלה. בווייטנאם יש כיום כ-20 איש שהשיגו ציון IELTS של 9.0.

מגמה בלתי נמנעת של X U

גב' טי טי, הורה שילדה לומד בבית הספר התיכון והתיכון טראן דאי נגיה, מחוז 1, הו צ'י מין סיטי, אמרה שלתלמידים רבים בבית הספר יש ציוני IELTS של 7.5 ו-8.0. היא אמרה: "בכיתה ח', אני מכירה שני תלמידים שהשיגו לאחרונה ציון IELTS 8.0, ציון זה אינו מפתיע הורים אחרים."

המועמדים ניגשים למבחן דמה עם מומחים זרים בפסטיבל IELTS שיתקיים במרץ 2024

צילום: NGOC לונג

מר טרונג צ'אן סאנג, חבר באגודת ההוראה והמחקר לאנגלית של הו צ'י מין סיטי, מורה לאנגלית בבית הספר התיכון פאן צ'ו טרין, די אן סיטי, בין דונג , אמר שבשנים האחרונות, ציוני ה-IELTS של התלמידים נמצאים במגמת עלייה, וזוהי מגמה בלתי נמנעת. ניתן להסביר זאת על ידי גורמים רבים, כגון העובדה שלתלמידים כיום יש גישה למשאבי למידה רבים יותר, החל מקורסים מקוונים, יישומי למידה באנגלית, ועד לסביבת למידה בינלאומית המתפתחת יותר ויותר. בנוסף, המורים שיפרו גם את שיטות ההוראה, תוך התמקדות בפיתוח כל ארבע המיומנויות של הקשבה, דיבור, קריאה וכתיבה, ועזרו לתלמידים לשפר את יכולתם להשתמש באנגלית בצורה מקיפה. בנוסף, מודעות התלמידים וההורים לחשיבות ה-IELTS בפתיחת הזדמנויות לימוד וקריירה בינלאומיות הולכת וגוברת, מה שמניע את התלמידים להשקיע מאמצים רבים יותר כדי לשפר את ציוניהם.

גב' הא דאנג נו קווין, מנהלת אקדמית ב-DOL English, דוקטורנטית באוניברסיטת רדינג (בריטניה), אמרה שלסטודנטים כיום יש גישה לאנגלית מוקדם יותר, עם חומרים רבים יותר וקלים יותר למציאה. מבחן ה-IELTS הופך פופולרי יותר, יחד עם היתרונות של תעודת IELTS בעת הגשת מועמדות לאוניברסיטה, ולכן סטודנטים רבים משקיעים כסף, מאמץ וזמן בלימודים כדי להשיג ציונים גבוהים. במקביל, שיטת ההוראה והלמידה של אנגלית משתפרת יותר ויותר, במקום ללמוד בעל פה, הסטודנטים עוברים לחשיבה, לומדים להבין את המהות יותר, משם הם משפרים את ציוניהם בזמן קצר יותר ומפתחים את כל 4 מיומנויות השפה (האזנה, דיבור, קריאה, כתיבה) יחד עם חשיבה.

מר לה הואנג פונג, מייסד ארגון החינוך וההכשרה YOUREORG, אמר כי העובדה שתלמידים משיגים ציוני IELTS גבוהים יותר ויותר אינה רק תוצאה של התפתחות בחינוך, אלא גם משקפת שינויים עמוקים בגישות הלמידה ובסביבות החינוך.

תלמידים כיום גדלים בסביבה גלובלית, שבה אנגלית היא לא רק שפה אלא גם כלי הכרחי לגישה לידע והזדמנויות. הבא בתור הוא השינוי בחשיבה החינוכית. בעבר, לימוד אנגלית היה לרוב כבד בדקדוק ותרגום, אך כיום שיטות ההוראה מתמקדות בתרגול מיומנויות ורפלקסים לשוניים. ניתן לומר שחינוך מודרני מסייע לתלמידים ללמוד בצורה מעשית, פרואקטיבית וברורה, במיוחד במבחנים כמו IELTS.

סטודנטים של הו צ'י מין סיטי בשיעור IELTS

צילום: נאט ת'ין

למד כדי להשתמש, לא כדי לעבור מבחן

למרות שתעודת ה-IELTS יכולה לשמש כ"דרכון" ללימודים בחו"ל, להתיישב, להגיש מועמדות..., אנשי חינוך מאמינים שציון IELTS גבוה אינו הכל. אחד האתגרים העיקריים כיום הוא שסטודנטים רבים רואים ב-IELTS "יעד" לטווח קצר כדי לעמוד בדרישות הבחינה, ואז שוכחים לשמור על כישוריהם. זה לא רק בזבזני אלא גם מפחית את הערך האמיתי של תהליך לימוד האנגלית.

הדוקטורנט הא דאנג נו קווין אמר בגילוי לב: "אם לומדים אנגלית רק כדי לקבל ציון במבחן ה-IELTS, זה בזבוז. אם סטודנט לא שומר על כישורי אנגלית טובים, יהיה לו קשה מאוד לתקשר עם מרצים זרים בזמן לימודים בחו"ל או לימודים נוספים, ויהיה לו קשה לתקשר עם שותפים בינלאומיים בזמן עבודה. לכן, סטודנטים צריכים ללמוד היטב במהותו, לא רק ללמוד טריקים כדי להתמודד עם המבחן. סטודנטים צריכים לבחור שיטה שעוזרת להם להיות טובים בטבע ולשפר את החשיבה הלוגית שלהם כדי ליצור לעצמם יתרונות בעבודה ובהשכלה נוספת בהמשך."

מר לה הואנג פונג הדגיש: "IELTS אינו המטרה הסופית אלא כלי. תלמידים צריכים לשאול את עצמם: לאחר השגת IELTS 7.0, מה אעשה עם המיומנות הזו? במקום להפסיק, להמשיך לתרגל וליישם אנגלית למטרות גדולות יותר כמו מחקר, תקשורת בינלאומית או לימוד מעמיק בתחומים מיוחדים."

מר פונג יעץ לתלמידים ללמוד אנגלית לשימוש, לא רק למבחנים. ציוני IELTS הם הוכחה ליכולת שפה, אך הערך האמיתי טמון בשאלה האם ניתן להפוך אותם ל"מפתח" לפתיחת דלתות בלימודים, עבודה ותקשורת.

"במקום להתייחס ל-IELTS כאל כרטיס, תלמידים צריכים לראות בו כלי שיעזור להם לבנות את עתידם. רק כאשר אנגלית תהפוך לחלק מהחיים, היא באמת תביא ערך בר-קיימא", אמר מר פונג.