מגזר החינוך צריך לבחון ישירות את חסרונותיו וחולשותיו כדי לבצע התאמות טובות יותר.

כיתוב לתמונה — שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון נואם. צילום: VNA

הכנס אורגן בשילוב של פורמטים פיזיים ומקוונים כדי לחבר נקודות חיבור ביחידות הכפופות ומשויכות למשרד; איגוד המקצועות לחינוך וייטנאם; מחלקות החינוך וההכשרה; אוניברסיטאות, אקדמיות, מכללות ובתי ספר תיכוניים ברחבי הארץ.

במהלך הכנס, הבינו המשתתפים את נקודות המבט, המטרות, המשימות והפתרונות העיקריים של החלטה מס' 71-NQ/TW, כמו גם את התכנים והפתרונות הספציפיים ליישום תוכנית הפעולה של משרד החינוך וההכשרה ליישום החלטה מס' 71-NQ/TW.

בנאום בכנס, שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון שיתף כי תהליך גיבוש החלטה מס' 71-NQ/TW מדגים את חזון הפוליטביורו והמזכירות בפיתוח חינוך והכשרה הקשורים לפיתוח לאומי. השר חזר על הנושאים החשובים מאוד שהעלה המזכיר הכללי טו לאם, הקשורים לשלוש המילים "אנושי": "אנושי" - פיתוח אנשים בעידן החדש; "משאבי אנוש" - הכנת משאבי אנוש לעידן החדש; "כישרון" - כאשר התחרות בין מדינות בעולם הולכת וגוברת, הגורם המכריע חייב להיות כישרון.

בהתייחסו להבדל בין החלטה מס' 71-NQ/TW לבין החלטה מס' 29-NQ/TW, מיום 4 בנובמבר 2013 של הוועד המרכזי של המפלגה ה-11 "על חדשנות יסודית ומקיפה בחינוך ובהכשרה, עמידה בדרישות התיעוש והמודרניזציה בתנאים של כלכלת שוק בעלת אוריינטציה סוציאליסטית ואינטגרציה בינלאומית", אמר השר כי הרוח החשובה ביותר של החלטה מס' 29-NQ/TW היא המעבר ממערכת חינוך המתמקדת בהקניית ידע למערכת חינוך המפתחת באופן מקיף את יכולותיהם ואיכויותיהם של הלומדים. החלטה מס' 29-NQ/TW מתמקדת גם בכל היבטי החינוך וההכשרה, הן סוגיות תעשייתיות והן הצורך של המדינה להתמקד בפיתוח חינוך והכשרה; עם זאת, המוקד העיקרי הוא על סוגיות מקצועיות, ממשל וסוגיות פנימיות בתחום החינוך וההכשרה.

לדברי השר, עד כה, החלטה מס' 29-NQ/TW עדיין נושאת את כל ערכי האוריינטציה האסטרטגית; עם זאת, יש צורך לחזק את הפעולה, המעשיות וההיתכנות. עם החלטה מס' 71-NQ/TW, נקודת המבט המנחה המרכזית בבניית ההחלטה היא: פעולה, מעשיות והיתכנות; באידיאולוגיה המנחה את החינוך וההכשרה, 3 "מילות המפתח" הן: מודרניות, איכות והוגנות; בנקודת המבט של היישום, ישנן 3 "מילות מפתח": דרסטיות, מהירות ויעילות.

בנוגע ליישום החלטה מס' 71-NQ/TW, אמר השר נגוין קים סון כי תתחיל מהפכה חדשה בחינוך, שבה תוכן ההחלטה: "חינוך והכשרה הם המדיניות הלאומית העליונה, המכריעה את עתיד האומה" מדגים את החזון, נקודת המבט המנחה, האמון והמיצוב חסר התקדים של חינוך והכשרה. לכן, כל מורה ומנהל חינוכי צריכים להיות בעלי גישה, מודעות ופעולה התואמים את ההעברה הזו, כדי לא לאכזב את האמון והאמון של המפלגה והעם.

השר ציין כי העדיפות שיש לעשות באופן מיידי ובאופן קבוע היא לחדש את החשיבה והמודעות באופן מלא ועמוק; להסתכל ישירות על האמת, על מה שעדיין לא מספק, חלש, ועל ה"מחלה" שעדיין קיימת, על מנת לבצע התאמות טובות יותר.

השר הדגיש גם את המודעות והיישום המלא של האידיאולוגיה המנחה בהחלטה מס' 71-NQ/TW על תפקיד המנהיגות המקיף והיסודי של ארגוני מפלגות, ובמיוחד ארגוני מפלגות במוסדות חינוך, ובמיוחד אוניברסיטאות ומוסדות להשכלה מקצועית.

החלטה מס' 71-NQ/TW דורשת ממוסדות חינוך, ובמיוחד מהשכלה גבוהה ומהחינוך המקצועי, להתפתח מהר יותר, בעוצמה רבה יותר ובכוונה גבוהה יותר; מבתי הספר הציבוריים לבצע משימות ציבוריות, במיוחד בתקופה זו, תוך התמקדות בהכשרת משאבי אנוש שהמדינה מבוקשת מאוד; בנוסף, ישנה מודעות וחשיבה על תפקידה, מנהיגותה והכוונה של המדינה במערכת החינוך כולה; לגייס משאבים חברתיים בצורה המקסימלית, אך המדינה ממלאת את התפקיד המוביל.

בהתייחסו למיסוד תכנים חשובים בהחלטה, אמר השר כי אם הכל ילך לפי התוכנית, החל מ-1 בינואר 2026 ייכנסו לתוקף כל ארבעת החוקים בתחום החינוך וההכשרה (חוק המורים, חוק לתיקון והשלמה של מספר סעיפים בחוק החינוך, חוק לתיקון ההשכלה הגבוהה, חוק לתיקון ההשכלה המקצועית), יחד עם סדרה של צווים וחוזרים חדשים שיוצאו.

עם הבסיס המוסדי להפעלת מערכת חינוך חדשה זו, ביקש השר מהמורים וממנהלי החינוך בכל הרמות ללמוד ברצינות את החוקים כדי שלא יהיו טעויות, עיכובים, השמטות או טעויות במהלך תהליך היישום; זוהי משימה חשובה ודחופה שיש ליישם במרץ.

בנוגע לסידור מוסדות החינוך במערכת החינוך הארצית לחיזוקם; להשקעה ממוקדת, מרכזית ויעילה יותר, ציין השר כי יש להתבסס על הוראות המשרד, על המציאות, ולא באופן מכני. לדוגמה, במקרה של מודל בית הספר התיכון המקצועי החדש, מודל זה אינו מחליף את מודל החינוך הרגיל והחינוך המקצועי; אין להעביר באופן מיידי מוסדות חינוך רגיל ומוסדות חינוך מקצועי לבתי ספר תיכוניים מקצועיים.

עבור אוניברסיטאות ציבוריות ומוסדות להכשרה מקצועית, משרד החינוך וההכשרה מפתח תוכנית ליישום תפקיד מזכיר המפלגה במקביל לראש המוסד החינוכי, על מנת להבטיח שעם כניסת החוקים החדשים לתוקף, המנגנון החדש יופעל באופן מיידי, בצורה חלקה וללא פערים.

עם כניסת החוק החדש לתוקף, פעילות מועצת בית הספר תסתיים; גם יושבי ראש וסגני יושבי ראש מועצת בית הספר יסיימו את תפקידם. המנהלים או הדירקטורים, הנבחרים לתקופת כהונת מועצת בית הספר, ימלאו באופן עקרוני גם הם את תפקידם. עם זאת, כדי להבטיח את תקופת המעבר, המנהלים והדירקטורים ימשיכו לנהל את פעילות בית הספר עד לקבלת החלטה חדשה...

בכנס, סגן שר החינוך וההכשרה פאם נגוק ת'ונג הבין לעומק את התוכן החשוב של החלטה מס' 71-NQ/TW, מנקודת מבט של כיוון, מטרות, משימות, פתרונות...

נציגי משרדי החינוך וההכשרה ומוסדות ההשכלה הגבוהה שיתפו גם הם את התכנים שיישמו כדי ליישם באופן יזום את החלטה מס' 71-NQ/TW, ואישרו את נחישותם ליישם את ההחלטה ביעילות.

מקור: https://baotintuc.vn/giao-duc/nganh-giao-duc-can-nhin-thang-vao-bat-cap-yeu-kem-de-dieu-chinh-tot-hon-20251024213409304.htm