החלטה 71 היא דחיפה אסטרטגית לפריצת דרך בחינוך טאנה הואה.

GD&TĐ - ברוח של חדשנות מקיפה ודרסטית, החלטה 71 - NQ/TW של הפוליטביורו נחשבת לנקודת מפנה פורצת דרך עבור מגזר החינוך.

טאנה הואה נחשבה זה מכבר לארץ בעלת מסורת עשירה של למידה. לכן, כאשר פורסמה החלטה 71-NQ/TW של הפוליטביורו על פריצת דרך בפיתוח חינוך והכשרה (החלטה 71-NQ/TW), מגזר החינוך המקומי קיבל אותה בציפיות גדולות ומימש אותה במהירות ברוח פעולה ברורה מצד צוות ניהול החינוך העממי.

חשיבה חדשנית ופעולה פרואקטיבית

מיד לאחר הכרזת החלטה 71-NQ/TW, מנהלי חינוך רבים בתאן הואה זיהו בבירור את תפקידיהם ואחריותם ביישום תוכן ההחלטה הלכה למעשה בהוראה ובניהול בית הספר.

מר טרין קוק וייט, מנהל בית הספר התיכון ג'יאו ת'יאן, קומונה ג'יאו אן ( ת'אן הואה ), שיתף: "בעבר, בכל שנה בית הספר היה צריך להמתין להוראות מפורטות של מחלקת החינוך וההכשרה המחוזית ליישום המשימות. אך רוח החלטה 71-NQ/TW היא להיות פרואקטיביים, יצירתיים ולהשתמש בתוצאות בפועל כמדד. לכן, בית הספר בנה תוכנית שנתית גמישה יותר, תוך מתן עדיפות לאיכות על פני הצורה."

גב' דאו טי ין, מנהלת בית הספר היסודי דונג טו בהאק טאנה וורד, אמרה באותה דעה: "אנו רואים בבירור את השינוי בגישה. חינוך אינו רק באחריות התעשייה, אלא חייב להיות בראש סדר העדיפויות באסטרטגיית הפיתוח המקומית. משם, בית הספר עבד באופן יזום עם ממשלת המחוז וארגונים כדי לחזק את התיאום ולגייס משאבים חברתיים נוספים."

שמחת מורי בית הספר היסודי דונג טו ביום הפתיחה של שנת הלימודים החדשה.

אווירת ההכנה לשנת הלימודים החדשה בבתי ספר רבים במחוז מתקיימת בדחיפות ובצורה צמודה יותר. מוסדות חינוך בוחנים בו זמנית את צוות התלמידים, משפרים את סביבת הלימודים ומעריכים מחדש את יעילות שיטות ההוראה. רוח החדשנות אינה עוד סיסמה אלא הפכה לפעולה קונקרטית.

באזורים מוחלשים, מורים תמיד נחשבים למרכז כל המדיניות. אחת הנקודות הצפויות ביותר מהחלטה 71-NQ/TW היא מדיניות התגמול החדשה למורים, במיוחד באזורים מרוחקים, באזורי גבול ובאיים. במקומות אלה, המורים הם לא רק אלה שמלמדים, אלא גם התמיכה הרוחנית לתלמידים ולקהילה כולה.

מר נגוין דוי טוי, מנהל בית הספר התיכון טרונג לי למיעוטים אתניים, שיתף: "מורים באזורים הרריים נאלצו להיאבק כדי להתגבר על קשיים במשך שנים רבות, אך מדיניות התמיכה עדיין מוגבלת. בעתיד, בעת יישום החלטה 71-NQ/TW, ובמיוחד הגדלת קצבאות ותמיכה בדיור ציבורי לפקידים, מורים ועובדים במגזר החינוך, זו תהיה מוטיבציה גדולה לסייע לבתי הספר לשמר אנשים מוכשרים ולמשוך צעירים לאזורים קשים."

בבתי ספר עירוניים, המוקד הוא על שיפור איכות הצוות והפחתת הלחץ המנהלי על המורים. גב' לה טי לאן אן, מנהלת גן הילדים טרונג טי בי (מחלקת האק טאנה), אמרה: "לא מדובר רק בכמות מספקת של מורים כדי לפתור את הבעיה, אלא יש צורך במנגנון שיאפשר למורים לעבוד בראש שקט ולא להיתקע בניירת. החלטה 71-NQ/TW כוללת מדיניות העדפה מיוחדת למורים, עם דגש מיוחד לחינוך לגיל הרך. אנו מצפים שהחלטה 71-NQ/TW תיצור מערכת ניהול יעילה יותר, תיתן כוח אמיתי למנהלים ותצמצם את רמות הביניים."

זמן משחק לילדים בגן חובה טי בי, מחלקת האק טאנה.

מנהלים רבים בת'אן הואה הביעו גם ציפיות גדולות לשינוי דיגיטלי ולאוטונומיה בחינוך. מר לה טאן האי, מנהל בית הספר התיכון דונג טו (רובע האם רונג), העיר: "אוטונומיה משמעותית רק אם היא מגיעה עם אחריות וביזור אמיתי. אנחנו באמת צריכים מסגרת משפטית ברורה כדי להיות החלטיים יותר בניהול בית הספר, במיוחד מבחינת משאבי אנוש, כספים ושיתוף פעולה חברתי."

ציפיות המדיניות הולכות יד ביד עם המציאות

באזורים קשים במיוחד, מימוש החלטה 71-NQ/TW הופך דחוף אף יותר. מר הואנג סי שואן, מנהל פנימיית מונג לי למיעוטים אתניים - בית ספר תיכון, שיתף: "אנו מצפים לקבל עדיפות במשאבי השקעה, במיוחד בציוד הוראה ובתוכניות הכשרה במיומנויות יישום טכנולוגיה. ללא מדיניות ספציפית, קשה מאוד ליצור שינויים אמיתיים באזורים הרריים, גבוליים וקשים במיוחד."

בנוסף להתמקדות בתנאים הפיזיים, מנהלי חינוך שמים לב גם לתרבות בית הספר. שיפור איכות החינוך אינו עוסק רק בהוראה בכיתה, אלא גם בבניית סביבת עבודה חיובית, דמוקרטית ואנושית.

לדברי מנהלים רבים, כדי להשיג זאת, על מנהלי בתי ספר לשנות את תפיסת הניהול שלהם. הם לא רק מנהלים, אלא גם יוצרים סביבה שבה מורים יכולים להתפתח מקצועית ולתלמידים ללמוד ביעילות.

טקס פתיחת שנת הלימודים החדשה בבית הספר התיכון למיעוטים אתניים מונג לי.

טאן הואה היא ארץ עם מסורת עשירה של למידה, עם תלמידים רבים שזוכים בפרסים גדולים בתחרויות לאומיות ובינלאומיות. עם זאת, הפער בתנאי החינוך בין אזורים נותר בעיה גדולה. החלטה 71-NQ/TW נושאת את הציפייה ליצור מסגרת מדיניות סינכרונית שתסייע לצמצם פער זה.

נקודה בולטת היא השינוי במודעות לתפקיד החינוך באסטרטגיות פיתוח מקומיות. מנהלים רבים מאמינים כי חינוך אינו עוד באחריותו הבלעדית של המגזר, אלא חייב להפוך לעדיפות עבור המערכת הפוליטית כולה, ממשלות בכל הרמות והחברה כולה.

החלטה 71-NQ/TW פתחה דרך חדשה לחינוך. עם זאת, כדי להגיע למטרה, נדרשת מחויבות מצד צדדים רבים, כגון: סוכנויות ניהול, בתי ספר, מורים, הורים והחברה כולה. ברוח זו, צוות המנהלים וסגני המנהלים בתאן הואה כמעט והראה את נחישותו לפעול היום, לא לחכות למחר.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-la-cu-hich-chien-luoc-de-giao-duc-thanh-hoa-but-pha-post747292.html