חשיבה על חינוך למורשת עבור הדור הצעיר

פעילויות לטיול במוזיאון הפולקלור של הוי אן. צילום: מסמכים של מרכז ניהול ושימור המורשת התרבותית של הוי אן.

כמומחית שימור ומוזיאונים מובילה בארצנו, ציינה פרופסור חבר נגוין ואן הוי: עומקה של כל תרבות "נאמר" באמצעות מורשת היסטורית ותרבותית, שבה למורשת חומרית יש ערך רב.

הממצאים במוזיאונים ובשרידי קדושה הם עדויות חיות המספרות סיפורים היסטוריים ותרבותיים לדורות הצעירים. כל חפץ וכל מסמך מכיל מידע נסתר שאלו המעוניינים לקדם את ערך המורשת חייבים לחקור כדי לענות על השאלות: של מי הוא, מי יצר אותו, מתי, איפה, איך ומדוע הוא שם...? חינוך למורשת נועד לעזור לדור הצעיר למצוא ולענות על שאלות אלה על כל חפץ וכל שריד.

הכרחי לפרוס

קואנג נאם היא ארץ של מפגש של מורשת תרבותית עולמית המוכרת על ידי אונסק"ו: העיר העתיקה הוי אן, קומפלקס מקדש מיי סון, אמנות באי צ'וי במרכז וייטנאם ומורשת תרבותית פרובינציאלית ולאומית רבות אחרות.

פסטיבל "קואנג נאם - מסע מורשת" נערך לראשונה בשנת 2003 ומאז מתקיים כל שנתיים כדי לקדם מורשת בעלת ערך עולמי ומאפיינים תרבותיים מקומיים.

עם זאת, פעילויות חינוך למורשת עבור הדור הצעיר טרם משכו את מלוא תשומת הלב מכל הרמות, המגזרים, בתי הספר והחברה כולה.

היכולת לארגן פעילויות חינוך למורשת, כמו גם התנאים הנלווים (מימון, זמן, משאבי אנוש וכו'), לא הושקעו כראוי. יתר על כן, תוכן החינוך למורשת לא יושם בצורה גמישה על פי מאפייניו של כל יישוב. התיאום בין כוחות חינוך למורשת אינו הדוק, מנגנון התיאום והתפעול אינם יעילים באמת.

בתוכנית לבניית "בתי ספר ידידותיים, תלמידים פעילים", ישנם שני נושאים הקשורים להגנה וקידום ערך המורשת התרבותית, והם: ארגון חיים רוחניים ותרבותיים בבתי ספר הקשורים לניצול תרבות עממית; טיפול במורשת הקשורה ללמידה על שרידים היסטוריים ותרבותיים.

משמעות הדבר היא לכלול חינוך למורשת וחינוך באמצעות מורשת, לגרום לתלמידים להבין מורשת, ובכך לפתח רגשות, אתיקה וגאווה בערכים המסורתיים של האומה והמדינה.

עם זאת, במציאות, מספר התלמידים המבינים את ערך המורשת התרבותית עדיין קטן, ומצב ה"עיוורון" לגבי מורשת מדאיג. ברור שלכך יש השפעה רבה על יעילות השימור והקידום של ערכי המורשת התרבותית.

החל משנת הלימודים 2021-2022, הוי אן הכניסה רשמית לשימוש סט של חומרי חינוך למורשת בבתי ספר יסודיים. צילום: שואן היין.

למידה דרך חפצים

אחד העקרונות המרכזיים של תורת החינוך למורשת בלימודי מוזיאונים מודרניים הוא הרעיון של "התבוננות דרך החפצים". בהתאם לכך, ניתנת לתלמידים הזדמנות לתקשר ישירות עם החפצים ולשמוע את סיפוריהם. מוזיאונים הופכים לכיתות לימוד, המשתמשות בחפצים ובמידע מורשת אחר כדי להרחיב את הידע ההיסטורי והתרבותי של התלמידים. התלמידים יקבלו הדרכה, יישאלו שאלות, ימצאו תשובות ויסיקו מסקנות על החפצים.

חינוך למורשת דרך ניסיון משפיע על העברת השראות חזקות לתלמידים, גירוי דמיונם כך שיוכלו ליצור רשמים עמוקים וחיים, קידום חשיבה, הגברת המודעות והאהבה להיסטוריה ולתרבות. משם, הם ידעו כיצד להעריך ערכים מסורתיים, לתרום לשימור, שימור וקידום מורשת תרבותית בצורה יעילה ומעשית יותר.

זהו כיוון הכרחי ונכון, בהתאם לפרקטיקות החינוכיות הנוכחיות. משום שאין דרך חינוך מסורתית טובה יותר מאשר כאשר ילדים מסוגלים "לשמוע באוזניהם, לראות בעיניהם ולמשש בידיהם" כדי להבין את הארץ בה נולדו וגדלו, המקום בו סביהם והוריהם התפרנסו וביססו את הקריירה שלהם. אהבתו של כל אדם לארצו חייבת לנבוע מאהבת מולדתו.

בבירה האנוי, מרכז שימור המורשת טאנג לונג - האנוי ארגן מזה שנים רבות עשרות אלפי תלמידי בתי ספר יסודיים ותיכוניים להשתתפות בתוכניות חינוך למורשת. המרכז ארגן אזורים אינטראקטיביים רבים ופעילויות חווייתיות לתלמידים, בנה נושאי חינוך למורשת המתאימים לכל שכבת כיתה, ושילב שיעורי היסטוריה בתוכנית הלמידה למורשת, עם נושאים.

מאז 1994, אונסק"ו הקימה את תוכנית חינוך למורשת עולמית לנוער (WHE) כדי לקדם את תפקידם של צעירים בשימור מורשת עולמית. חינוך למורשת הוא דרך יעילה ללמד היסטוריה ותרבות, תוך שימוש במידע ומסמכים של/אודות מורשת תרבותית. אתרי מורשת ומוסדות תרבות יכולים להפוך למקומות למידה שבהם תלמידים בכל הגילאים יכולים לחוות וללמוד באופן ישיר.

הדרך של הוי אן

בעיר הוי אן, לאחר 7 שנות ניסויים, החל משנת הלימודים 2021-2022, מרכז הוי אן לניהול ושימור מורשת תרבותית תיאם עם משרד החינוך וההכשרה כדי להציג רשמית את מסמך "חינוך למורשת בבתי ספר" בהוראה בבתי ספר יסודיים באזור. יותר מ-10,300 פרסומים למורים ולתלמידים, 5 קטעי וידאו ו-10 מסמכים חזותיים נושאיים פורסמו והופצו. בפרט, בולט התוכן הקשור למורשת התרבותית ולשרידיה של הוי אן.

יישום ההוראה של מערך המסמכים זכה להסכמה ותגובות חיוביות מצד מורים, הורים ותלמידים. הצגת המסמך תמציתית ומדעית אך עדיין מבטיחה עושר וחיות.

זה עוזר למורים להעביר בקלות את תוכן השיעור, כמו גם לתלמידים לגשת אליו ולקלוט אותו בקלות במהלך תהליך הלמידה והחוויה. בנוסף לזמן השיעור, הפעילות "בואו נחקור יחד את המוזיאון" הביאה לתלמידים חוויות מעניינות רבות, ועזרה לצייד אותם בידע בסיסי על הארץ והאנשים של הוי אן. ובכך עזרה לחזק את תחושת האחריות שלהם, אהבתם למורשת, להיסטוריה ולתרבות המסורתית המקומית.

תוכנית החינוך למורשת בבתי הספר של הוי אן זוכה להערכה רבה מצד דעת הקהל ועולה בקנה אחד עם המלצות חשובות באמנות אונסק"ו בנושא הגנה על מורשת תרבותית וטבעית ומורשת תרבותית בלתי מוחשית.

ד"ר נגוין טי מין לי - סגן נשיא אגודת המורשת התרבותית של וייטנאם אישר: "הוי אן הצליחה לקשר בין חינוך למורשת באתרי קדושה לבין תוכניות חינוכיות בבתי ספר. אני חושב שיש לחקור את הנושא הזה עוד יותר, אולי נוכל לשלב אותו באופן יצירתי עם מדעי החברה כמו היום כדי להשיג תוצאות מעשיות ומעמיקות. אם התוכנית תיושם היטב בהוי אן, זו תהיה חוויה שתוכר על ידי אונסק"ו. יש לשתף מודל זה עם אתרי מורשת עולמית, אתרי קדושה לאומיים מיוחדים, ומוזיאונים פרובינציונליים ועירוניים".

מתוך הדרכים החדשות והיעילות לעשות דברים בהוי אן ובמקומות רבים אחרים במדינה, הגיע הזמן להשקיע בשיפור החינוך למורשת עבור הדור הצעיר. זוהי גם השקעה יעילה לעתיד.

מוזיאונים ותוצרי קדושה ממלאים תפקיד חשוב מאוד בחינוך ילדים לבניית בסיס תרבותי בר-קיימא וידע היסטורי. פרדוקסלי הוא שבזמן האחרון, רשויות בכל הרמות והסוכנויות הרלוונטיות השקיעו כסף רב בשיפוץ ושיקום תוצרי קדושה והקמת מוזיאונים, אך לא השקיעו בפרויקטים ארוכי טווח ויסודיים בנושא חינוך למורשת באמצעות מורשת ומוזיאונים!

מקור: https://baoquangnam.vn/nghi-ve-giao-duc-di-san-cho-the-he-tre-3144654.html