בתחילת כל שנת לימודים, תפקידה של ועדת ההורים-מורים הופך תמיד לנושא חם, המושך את תשומת ליבם של הורים ומורים רבים. האם ועדת ההורים-מורים מייצגת באמת את קולם של ההורים וממלאת את תפקידה וחובותיה?

הפורום לתפקידם של ארגוני הורים בבתי הספר, שאורגן על ידי מדור החינוך של VietNamNet, מקווה להקשיב לדעות, שיתופים ותרומות של הורים, מורים ואלו המתעניינים בחינוך במדינה כדי לבנות פתרונות מעשיים לבעיה זו.

במאמר שלהלן, ד"ר נגוין הואנג צ'ואנג, מנהל לשעבר של בית הספר התיכון לוק פאט (מחוז באו לוק, לאם דונג ), מציע מספר פתרונות להגבלת המצב של נציגות ההורים שגובה תשלום יתר על המידה ואינו מבצע את תפקידיו כראוי.

תפקידה של ועדת ההורים-מורים תמיד משך תשומת לב ציבורית הן בתוך ומחוץ למגזר החינוך. כשנשאלו האם ארגון זה צריך להתקיים בבתי הספר, דעות רבות הציעו את ביטולו המיידי, אך היו גם הערות על הפעילות החיובית והאנושית של ועדת ההורים-מורים של כיתות ובתי ספר במקום זה ואחר.

לאחרונה, אחר הצהריים של ה-3 באוקטובר, גם משרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי נתן את חוות דעתו לאחר שחוות דעת רבות הציעו לבטל את ועד ההורים כדי למנוע גביית יתר. על פי המשרד, פעילותה של ועדה זו מוסדרת בחוזר 55 של משרד החינוך וההכשרה. ועדת נציגות ההורים אחראית על תיאום עם המורים לארגון פעילויות חינוכיות, סיוע לתלמידים והכנת תוכן לאסיפות הורים.

הוצאות התפעול של המועצה נובעות מתרומות ותמיכה. חוזר 55 קובע בבירור כי המועצה אינה רשאית לגבות כספים אם הם אינם מרצון או אינם משרתים ישירות את פעילות המועצה; כספי המועצה אינם משמשים לרכישת מכונות, ציוד או עזרי הוראה לבתי ספר, כיתות או מורים.

עם התקנות הנ"ל, מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי מאמינה שבתי הספר צריכים לקדם תעמולה והפצת תקנות כדי שההורים יוכלו להבין אותן בבירור, ובכך לקדם את תפקידה ומשימותיה של המועצה.

אני מורה עם ניסיון רב שנים בניהול בתי ספר תיכוניים. לפעמים אני תקוע בין שני זרמי מחשבה: "מה אשמת ועד ההורים שצריך לבטל אותו?", או "האם עלינו לבטל את נציגות ההורים?". אני כועס, אבל אני לא יכול לשחרר את זה. קשה להכחיש את "היתרון" של ועד ההורים בחיבור הורים, בהיותו גשר בין המשפחה לבית הספר... אבל אם נציגות ההורים היא רק "זרוע מורחבת" של המנהל, במיוחד כשהיא מוציאה כל מיני סכומי כסף "וולונטריים", לבית הספר יש, יש, וימשיך לסבול מהשלכות רעות.

לאחרונה, סיפורו של מורה בבית ספר יסודי בהו צ'י מין סיטי שביקש מהורים לתמוך במחשבים ניידים, או סיפורו של נציג ההורים של בית ספר תיכון בבינה דין שגייסה כסף לרכישת 7 טלוויזיות תמורת 50 מיליון וונד, עורר זעם בדעת הקהל. בפרט, הורים רבים העריכו כי תפקידו ופעילותו של נציג ההורים לא תאמו את הציפיות הראשוניות, מה שגרם לכך שהארגון הזה "תויג" שלא במתכוון כ"ארגון איסוף כספים" בכל שנת לימודים חדשה.

כאן, אני מציע שתי קבוצות של פתרונות שיסייעו בריפוי "מחלת" גביית יתר של שכר לימוד.

להילחם בטעינת יתר בעזרת 4 ה-C

לחשוף בפומבי ובשקיפות את ההכנסות באתר האינטרנט של כל בית ספר לכל המורים, ההורים והתלמידים.

לתקן את גביית שכר הלימוד בבתי הספר באמצעות פיקוח, בדיקה ובחינה על ידי מגזר החינוך, מחלקות וסוכנויות פונקציונליות וארגונים מקומיים.

ישנן סנקציות לגורמים באופן ישיר או עקיף לחיוב יתר, כגון: מחנכים, ראשי ועדי הורים, מנהלים, סגני מנהלים ורואי חשבון. בהתאם לחומרת ההפרה, הפעולה המשמעתית היא אזהרה, פיטורים או העמדה לדין פלילי.

כל המערכת הפוליטית מעורבת, ורואה במאבק בגביית יתר משימה חשובה. אם מתרחשת גביית יתר של שכר לימוד, יש להעניש את מנהל בית הספר כראוי. בעבר, בשנת 2023, פרסם גם הוועד העממי של מחוז ת'אן הואה מסמך המדגיש ענישה חמורה של מנהל בית הספר אם מתרחשת גביית יתר ואת האחריות של סוכנות ניהול החינוך הממלכתית אם מתרחשת גביית יתר או גבייה בלתי חוקית. אם נהיה קפדניים, כיצד גביית יתר של שכר לימוד יכולה להתקיים? ועד ההורים פועל כעת כראוי, לא יהיו עוד ויכוחים אינסופיים על מי הוועדה הזו מייצגת, האם לבטלה או לא?

פתרון לטווח ארוך

עלינו לפתח באופן משמעותי בתי ספר לא ציבוריים, בתי ספר ציבוריים בעלי אוטונומיה כלכלית. על בסיס זה, יהיה מקור הכנסה אחד ויחיד בבתי ספר ציבוריים: שכר לימוד. הכנסות אחרות, ללא קשר לסוכנות או ארגון שיגבה אותן, ישולמו ישירות על ידי הורי התלמידים.

בתי ספר ציבוריים הממוקמים באזורים מוחלשים, אזורים באיכות נמוכה ובתי ספר ייעודיים - תקציב המדינה מבטיח את כל פעילויות החינוך על פי העיקרון "אף בית ספר לא נשאר מאחור".

מדי שנה, בהתבסס על תוכנית החינוך שאושרה, המנהל מציע את שכר הלימוד לשיקול ולהחלטה על ידי הרשויות המוסמכות (עבור בתי ספר ציבוריים באזורים הנותרים).

התלמידים משתדלים ללמוד בסוג בית הספר המתאים להם. עודדו אותם ללמוד בכוחות עצמם וללמוד לכל החיים. ניתנת לתלמידים הזדמנות ללמוד היטב, ללמוד בקלות וללמוד כשצריך (בעצמם, במשפחותיהם וכו').

עלינו להשקיע במרכזי הכשרה מקצועית כדי שיחידות אלו יוכלו למלא תפקיד חשוב בתמיכה באנשים כאשר הם צריכים ללמוד. חינוך מתמשך הוא חיוני בחברה לומדת. לבטל את גביית היתר מבתי הספר כדי שבתי הספר יהפכו למופת ואנושיים, יתרום ליצירת משפחות לומדות, ויניח את היסודות להתפתחות חזקה של המדינה.

הורים מופתעים מסדרת כספי התרומה לכיתה כאשר ילדיהם עוברים מבתי ספר פרטיים לציבוריים . מר לואו, שכן ילדו לומד קשה כדי להתקבל לתיכון ציבורי מוביל, חש בפגישת ההורים הראשונה של שנת הלימודים "צלצולים באוזניו" כששמע את ועד ההורים מכריז על תרומת הקרן.