שינויים משמעותיים בבחינות סיום התיכון ב-50 שנה

בדיוק 50 שנה מאז איחוד המדינה, שנת 2025 מסמנת שינוי משמעותי בבחינות סיום התיכון.

בואו נסתכל אחורה על השינויים העיקריים בבחינות הסיום של התיכון ועל האירועים המזעזעים, כדי לקוות לבחינה טובה יותר ויותר.

8 שיפורים עיקריים

בין השנים 1975 ל-2025, ניתן לומר כי החינוך הווייטנאמי עבר לפחות 8 שיפורים משמעותיים בהערכה ובהכרה בסיום תיכון.

מועמדים הניגשים לבחינת סיום התיכון 2024, הבחינה הסופית במסגרת תוכנית החינוך הכללי הישנה

צילום: נאט ת'ין

בשנת 1975, בחינת הסיום של בית הספר התיכון כללה 6 מקצועות, כולל פוליטיקה . לפני שנת 2000, בחינת הסיום של בית הספר התיכון כללה 4 מקצועות: 2 מקצועות חובה (מתמטיקה, ספרות) ו-2 מקצועות בחירה מבין פיזיקה, כימיה, ביולוגיה, היסטוריה וגיאוגרפיה, שהוכרזו בסוף מרץ בכל שנה.

בתקופה שבין 2000 ל-2005, בחינת הסיום של התיכון כללה 6 נושאים (בפורמט חיבור). בשנת 2006, בחינת הסיום של התיכון כללה 6 נושאים, כאשר שפות זרות היו נושאי בחירה מרובי נושאים.

בין השנים 2007 ל-2013, בחינת הסיום של התיכון כללה 6 נושאים, פורמט המבחן האובייקטיבי שימש לפיזיקה, כימיה, ביולוגיה ושפות זרות; השאר היה חיבור.

בשנים 2014-2016, שנקראה בחינת התיכון הארצית, מספר המקצועות הופחת ל-4 (2 מקצועות חובה: ספרות ומתמטיקה; 2 מקצועות בחירה מכימיה, פיזיקה, גיאוגרפיה, היסטוריה, ביולוגיה ושפה זרה); מבחני רב-ברירה אובייקטיביים לשפה זרה, פיזיקה, כימיה, ביולוגיה ומבחני חיבור במתמטיקה, ספרות, היסטוריה וגיאוגרפיה.

מאז 2015, על המועמדים לגשת ל-4 בחינות, כולל 3 מקצועות חובה (מתמטיקה, ספרות, שפה זרה) ומקצועות בחירה בהיסטוריה, גיאוגרפיה, פיזיקה, כימיה וביולוגיה. לראשונה, משרד החינוך וההכשרה החליט להשתמש בתוצאות בחינות התיכון הארציות כבסיס לקבלה לאוניברסיטאות ומכללות.

בשנים 2017-2024, בחינת סיום התיכון תכלול 4 מקצועות/מבחנים, כולל 3 מקצועות חובה (מתמטיקה, ספרות, שפה זרה) ומבחן משולב אופציונלי אחד (שילוב של מדעי הטבע או שילוב של מדעי החברה). כל הבחינות יהיו בפורמט רב-ברירה אובייקטיבי, למעט ספרות שהיא חיבור.

החל משנה זו, הבחינה שוב עומדת בפני שינויים משמעותיים עקב יישום תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018. השנה, המועמדים ילמדו רק 4 מקצועות, כולל 2 מקצועות חובה: ספרות ומתמטיקה; 2 מקצועות הם מקצועות בחירה מתוך מקצועות כיתה י"ב. זוהי גם השנה הראשונה בה הופיעו כמה מקצועות חדשים, הכלולים בבחינה לבחירת המועמדים כגון: טכנולוגיית מידע, טכנולוגיה... בנוסף למקצוע הספרות, שעדיין הוא מבחן חיבור, מקצועות אחרים ייבחנו בצורה של שאלות רב-ברירה אובייקטיביות עם פורמטים מגוונים יותר.

מאפיין מיוחד נוסף של הבחינה השנה הוא שישנם 2 סוגי שאלות לבחינה ו-2 תקנות בחינה לשתי קבוצות של מועמדים. בנוסף לרוב המועמדים לכיתה י"ב, ישנם גם כ-25,000 מועמדים הלומדים את תוכנית החינוך 2006 (התוכנית הישנה). אלו הם המועמדים שסיימו את לימודיהם בתיכון בשנת 2024 אך טרם סיימו את לימודיהם, או שסיימו את לימודיהם אך ניגשו לבחינה שוב כדי לקבל תוצאות להשתתפות בבחינת הכניסה לאוניברסיטה השנה.

ממבחן "2 לא" ועד להפרות המזעזעות של 2018

בשנת 2006, מגזר החינוך סוער כאשר המפקח דו וייט חואה גינה סדרה של הפרות במועצת הבחינות פו שוין א' (לשעבר הא טיי). לדברי מר חואה, המפקחים באתר הבחינות הזה קיבלו פיצוי מההתחלה כדי להתעלם מצוות בית הספר והמורים שזרקו דפי תשובות לחדר הבחינות כדי שהתלמידים יוכלו להעתיק. משרד החינוך וההכשרה התערב אז, ודרש ממחלקת החינוך וההכשרה של הא טיי לדרג מחדש את הבחינות במועצות הבחינות עם תוצאות שליליות תחת פיקוחו של המשרד. בנוסף, יושמו סדרה של צעדים טכניים לטיפול ולתיקון, כגון ציון מבחני רב-ברירה, בדיקות ציון...

לאחר תקרית זו, סדרה של מעורבים הושעו מתפקידם ושר החינוך וההכשרה נגוין ת'יין נאן השיק את תנועת "שני לא" (אמרו לא לשליליות במבחנים ולמחלת הישגים בחינוך). 2007 הייתה השנה הראשונה ליישום תנועה זו ותוצאות הבחינות זעזעו את דעת הקהל כאשר מספר המועמדים שנכשלו בבחינת סיום התיכון הגיע לכמעט שליש מהמועמדים שניגשו לבחינה, שיעור סיום התיכון הארצי הגיע רק לכ-67%, במקום יותר מ-90% כמו בשנים קודמות רבות, ירידה של כמעט 25% בהשוואה לשנת 2006.

עשרות מחוזות סובלים משיעור סיום תיכון נמוך מ-50%. טויאן קואנג היא היישוב עם שיעור הסיום הנמוך ביותר במדינה, 14.1%, ושיעור סיום תיכון משלים עומד על 0.22%; ישנם בתי ספר עם שיעור כישלון של 100%. כדי לפתור את בעיית ההשפעה החברתית, משרד החינוך וההכשרה חייב לארגן בחינה שנייה בשנה עבור אלו שנכשלים בבחינה, כך שיהיו להם כמה חודשים להתבונן מחדש ויותר הזדמנויות לקבל תעודת בגרות.

ביישום תנועת "שני לא", לאחר תקופה ארוכה של שתיקה, בשנת 2011, נפגשו מנהיגי מחלקת החינוך וההכשרה של 11 מחוזות וערים באזור דלתת המקונג, דנו והסכימו להוציא הוראות נפרדות לבחינות באזור זה, באופן רגוע, כדי להשיג תוצאות "טובות". זאת כדי לעקוף את התקנה על בחינות צולבות של בחינות סיום תיכון.

בשנת 2012, מיד לאחר סיום הבחינה, הופיע ברשת סרטון בן 6 דקות המציג סצנה של העתקה וזריקת דפים בחדר הבחינות. בסרטון, מנחה 2 ישב בחלק האחורי של הכיתה, התלמידים דנו בחופשיות והעתיקו דפי לימוד, ואחד המנחים אף זרק דפים כדי שהתלמידים יוכלו להעתיק. נקבע כי התקרית התרחשה באתר הבחינה של בית הספר התיכון הפרטי דוי נגו (בק ג'יאנג).

עם זאת, ההפרות המזעזעות ביותר היו בחינת 2018. השנה, הבחינה המשיכה לשמור על השם בחינת התיכון הארצית לשתי מטרות: סיום לימודים בתיכון וקבלה לאוניברסיטה. לכן, אירעו הפרות חמורות בשלב הבדיקה, במטרה להשתמש בתוצאות כדי לשקול קבלה לאוניברסיטאות מובילות, בשורה של מחוזות צפוניים כמו הא גיאנג, סון לה והואה בין. התקרית הובילה להעמדה לדין של 16 פקידים במגזרי החינוך והמשטרה, מאות מועמדים נמצאו עם תוצאות בחינה שגויות, בפרט, הציון הכולל של תלמיד אחד עלה ב-29.95 בהשוואה לתוצאות בפועל.

סדרה של מקרי רמאות בבחינות התיכון הארציות לשנת 2018 נקבעה גם כן כנובעת מפרצות אבטחה, שהובילו לניצול לצורך עיוות תוצאות הבחינות. משרד החינוך וההכשרה ארגן סקירה של האחריות הקולקטיבית והאישית הכרוכה בכך, וראה בכך לקח חשוב עבור מגזר החינוך והרשויות המקומיות לבחון מחדש את ארגון הבחינות ולבצע שינויים בבחינות התיכון לשנת 2019.

הודות לכך, הבחינה "הוחזרה מאוחר יותר לשמה המקורי", וחזרה למשימתה הפוליטית המקורית של בחינת סיום לימודים בתיכון. לאוניברסיטאות ולמכללות יש אוטונומיה רבה יותר בקבלה, תוך שימוש במגוון שיטות קבלה מלבד ציוני בחינות סיום לימודים.

רצינותם והגינותם של בחינות סיום התיכון לתקופה 2019-2024 שוקמו למעשה, מה ששיב לעצמו את אמון החברה.

תלמידי כיתה י"ב משתתפים במבחן סיום לימודים בתיכון לשנת 2025. מבחן זה נחשב למבחן סיום לימודים היסטורי מכיוון שזו הפעם הראשונה שהוא מיושם על פי תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, ובחינת הגמר מיושמת ב-63 מחוזות וערים ברחבי המדינה.

צילום: דאו נגוק טאצ'

בעוד ימים ספורים, כל המדינה תיכנס לבחינת סיום התיכון ההיסטורית: הבחינה הראשונה שתיושם על פי תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 והבחינה האחרונה שתיושם ב-63 מחוזות וערים ברחבי המדינה. מאז יולי, כאשר יישום ההחלטה על מיזוג מחוזות וערים, בכל המדינה יש רק 34 מחוזות וערים, החל מבחינת השנה הבאה יהיו 34 מועצות בחינות.

כבחינת סיום לימודים בתיכון, דעת הקהל רוצה שהבחינה תהיה רצינית יותר, אך גם צריכה להפחית את הלחץ והעלות. (המשך יבוא )

שמות הבחינות לאורך הדורות

בנוגע לשם הבחינה, לאחר 1975, כאשר המדינה אוחדה, מודל החינוך השתנה, שם בחינת הבגרות בדרום לפני 1975 כבר לא היה קיים, הבחינות נקראו: "בחינת סיום תיכון 10-שנתית" (הוחלת על מערכת ה-10-שנתית בצפון), לרוב "בחינת סיום תיכון" (הוחלת על מערכת ה-12-שנתית בדרום), לאחר מכן אוחדו ברחבי המדינה.

תקופה 2001 - 2014: נקראת "בחינת סיום תיכון". תקופה 2015 - 2019, שמה שונה ל"בחינת התיכון הארצית". בחינה זו מאורגנת למטרות כפולות: הן לשקול הכרה בסיום תיכון והן לשמש כבסיס לאוניברסיטאות לשקילת קבלה. תקופה 2020 ועד היום, חזרה לשם "בחינת סיום תיכון".

מקור: https://thanhnien.vn/nhung-lan-thay-doi-lon-ve-thi-tot-nghiep-thpt-trong-50-nam-185250618225855615.htm