האסיפה הלאומית אישרה החלטה על מספר מנגנונים ומדיניות מיוחדים ויוצאי דופן להשגת פריצות דרך בפיתוח החינוך וההכשרה.

האסיפה הלאומית אישרה החלטה על מנגנונים ומדיניות מיוחדים להשגת פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה, עם קונצנזוס גבוה בקרב הנציגים.

האסיפה הלאומית אישרה החלטה על מנגנונים מסוימים לפיתוח חינוך והכשרה. (מקור: האסיפה הלאומית)

בבוקר ה-10 בדצמבר, במושב העשירי, כאשר 419 מתוך 431 נציגים הצביעו בעד, אישרה האסיפה הלאומית החלטה על מספר מנגנונים ומדיניות מיוחדים ויוצאי דופן להשגת פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה. סגנית יו"ר האסיפה הלאומית, נגוין טי טאן, ניהלה את המושב.

לדברי סגן יו"ר האסיפה הלאומית, נגוין טי טאן, טיוטת ההחלטה של ​​האסיפה הלאומית על מספר מנגנונים ומדיניות מיוחדים ויוצאי דופן להשגת פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה מורכבת מ-9 סעיפים, המתמקדים בקביעת 5 קבוצות של מדיניות יוצאת דופן.

לאחר מכן, האסיפה הלאומית המשיכה להצבעה אלקטרונית. התוצאה הראתה שעם 419 מתוך 431 צירים שהשתתפו בהצבעה בעד, המייצגים 88.58%, האסיפה הלאומית אישרה את ההחלטה על מספר מנגנונים ומדיניות מיוחדים ויוצאי דופן להשגת פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה.

לפני שהמשיכה להצבעה, האסיפה הלאומית שמעה את שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון מציג את הדו"ח על קבלה והסבר של דעות על טיוטת ההחלטה של ​​האסיפה הלאומית בנוגע למספר מנגנונים ומדיניות ספציפיים ובולטים להשגת פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה.

בהתאם לכך, טיוטת ההחלטה קיבלה 79 הערות במושב הדיון הקבוצתי ו-56 הערות במושב המליאה, יחד עם הערות רבות בישיבות הוועדה הקבועה לתרבות ועניינים חברתיים, והוועדה הקבועה של האסיפה הלאומית.

תוכניות פיתוח משאבי אנוש וחינוך

השר נגוין קים סון הסביר מספר נקודות עיקריות בטיוטת ההחלטה. בנוגע לפיתוח משאבי אנוש במגזר החינוך, הממשלה שילבה משוב ועידכנה את הטיוטה כדי לבזר בבירור את הסמכות לגיוס, העסקה וניהול משאבי אנוש.

מנהל מחלקת החינוך וההכשרה מגייס, מקבל ומחליט על שיבוץ, העברה, השמה, מינוי ושינוי תפקידי עבודה במקרים הנמצאים תחת סמכותו או הכרוכים בשתי קומונות או יותר. יו"ר ועדת העם ברמת הקומונה מחליט בענייני כוח אדם הנמצאים תחת תחום ניהולו.

טיוטת ההחלטה מוסיפה אוטונומיה למוסדות להשכלה מקצועית וההשכלה הגבוהה בכל הנוגע למשרות, גיוס והתקשרות עם מומחים ומדענים זרים, וקובעת הטבות מועדפות למקצועות בהתאם לתוכנית עבודה.

בנוגע לפיתוח תוכנית החינוך, הממשלה אימצה ותיקנה את טיוטת ההחלטה לתקינה של ספרי לימוד וקביעת מפת דרכים למתן ספרי לימוד בחינם לתלמידים. שר החינוך וההכשרה יחליט על סט מאוחד של ספרי לימוד ברחבי הארץ החל משנת הלימודים 2026-2027, כאשר אספקת ספרי לימוד בחינם תושלם עד 2030, תוך עדיפות לאזורים מוחלשים.

המדינה מבטיחה מפת דרכים לפטור משכר לימוד ולמתן תוכניות לימודים לחינוך לאומי בתחום הביטחון וההגנה בהשכלה המקצועית והגבוהה; תוך הרחבת שיתוף הפעולה עם מכוני מחקר ועסקים לפיתוח תוכניות הקשורות לשוק העבודה, למדע ולחדשנות.

בנוגע לתקנות בנושא טרנספורמציה דיגיטלית ושיתוף פעולה בינלאומי, הממשלה אימצה ותיקנה את הטיוטה בכיוון שהמדינה נותנת עדיפות לבניית מסד נתונים לאומי בנושא חינוך; השקעה בתשתיות ופלטפורמות דיגיטליות משותפות, הבטחת קישוריות ברחבי המערכת כולה. עד שנת 2030, מוסדות להשכלה גבוהה ישלימו תשתית דיגיטלית מסונכרנת ויעודדו מודלים של שותפות ציבורית-פרטית בחינוך דיגיטלי.

מוסדות להשכלה מקצועית וההשכלה הגבוהה רשאים לארגן כנסים וסמינרים בינלאומיים בכפוף להודעה מראש. במקרים הכוללים תוכן רגיש או השתתפות של מנהיגים בדרג שרים, יש לציית לתקנות ראש הממשלה ולחוק סודות המדינה. יתר על כן, הסמכות להקים סניפים של מוסדות להשכלה גבוהה ציבוריים וייטנאמיים בחו"ל מוסדרת על ידי הצעות וחוקים של המדינה המארחת.

בנוגע לתמיכה בלומדים ולהכשרת משאבי אנוש בעלי כישורים גבוהים, ללומדים תהיה גישה לאשראי מועדף מבנק המדיניות החברתית, ויישקלו הגדלת המימון כדי להבטיח את יישום המדיניות. הטיוטה מוסיפה תוכנית מרכזית לאומית להכשרה לדוקטורט במשרה מלאה במסגרת מנגנון ממונה המקושר למשימות מדעיות וטכנולוגיות, עם מלגות ותמיכה במחיה. במקביל, יהיה מנגנון לזיהוי מוקדם וטיפוח כישרונות בתחומים מיוחדים כמו אמנויות וספורט, הזמנת הכשרה ארוכת טווח ומתן אפשרות לחוזים עם אומנים, אמנים ומאמנים.

טיוטת ההחלטה מעניקה למועצות העם המחוזיות את הסמכות להחליט על השלמת פרויקטים של השקעה לטווח בינוני ותוכניות שימוש בקרקע לחינוך באמצעות הליך פשוט. ועדות העם המחוזיות נותנות עדיפות להקצאת קרקעות, ניצול מבני ציבור עודפים כדי למשוך השקעות, ומאפשרות הסבה של סוגים מסוימים של קרקעות למטרות חינוך מבלי להסתמך על תכנון או תוכניות שימוש בקרקע. המדינה מבטיחה מינימום של 20% מסך הוצאות התקציב על חינוך, תוך מתן עדיפות לאזורים המתמודדים עם קשיים קיצוניים.

בנוגע לטיפול בענייני מעבר עם סיום פעילות מועצת בית הספר, הצהיר השר נגוין קים סון כי בתוך תקופה שלא תעלה על 6 חודשים ממועד הפסקת פעילות מועצת בית הספר של בתי הספר הציבוריים, הגוף המנהל הישיר האחראי על משימות הנמצאות תחת סמכות מועצת בית הספר הקשורות לארגון, כוח אדם ומינוי ראש בית הספר בהתאם לתקנים שנקבעו על ידי משרד החינוך וההכשרה יהיה אחראי על שלב ארגון מחדש של כוח האדם. ייקבע מספר משרות הסגנים, והמספר המרבי מעבר לתקרה ייקבע ל-5 שנים, עם תוכנית לצמצום הדרגתי בהתאם לתקנות.

מקור: https://baoquocte.vn/quoc-hoi-thong-qua-nghi-quyet-ve-mot-so-co-che-chinh-sach-dac-thu-vuot-troi-de-dot-pha-phat-trien-giao-duc-va-dao-tao-337340.html