דוקטורט באוניברסיטה הבריטית בווייטנאם: בחינת האנגלית בתיכון השנה מתמקדת יותר במיומנויות אקדמיות

ד"ר יוליה טרגובובה - ראש המחלקה לאנגלית למטרות אקדמיות (EAP), ראש תוכנית האנגלית בפועל, האוניברסיטה הבריטית בווייטנאם (BUV), משתפת בבחינת האנגלית לבחינת סיום התיכון 2025.

מועמדים לאחר סיום בחינת הסיום באנגלית בתיכון פאן דין פונג, האנוי . (מקור: עיתון טואי טרה)

בחינת סיום התיכון באנגלית לשנת 2025 עוררה מחלוקת רבה, שכן ישנן שתי מגמות: המגמה הראשונה מאמינה שהבחינה קשה ושונה מאוד מבחינות של שנים קודמות, המגמה השנייה משבחת את הבחינה כטובה ובעלת סיווג גבוה, והאופן שבו הבחינה בנויה קרוב להערכת הסיווג של בחינות אנגלית בינלאומיות רבות.

לדברי ד"ר יוליה טרגובובה, המבחן השנה הותאם מבחינת המבנה, והוא מעט שונה וקשה יותר משנים קודמות. עם זאת, המבחן השנה קרוב יותר לאוריינטציה אקדמית של אנגלית - נושא ש-BUV מלמד לעתים קרובות סטודנטים המעוניינים ללמוד באנגלית ברמת אוניברסיטה.

"בחינת השנה כוללת משימות כגון הסקה - הדורשת מהתלמידים להבין את משמעות המילה בהתבסס על ההקשר. מיומנויות כאלה לא רק עוזרות לפתח הבנת הנקרא אלא גם משפרות חשיבה ביקורתית - שתיהן חשובות ביותר לתלמידים הלומדים באנגלית."

המבחן אינו מסתפק בבדיקת אוצר מילים או דקדוק בלבד, אלא גם בוחן היבטים כמו קולוקציות, תפקודי שפה כמו קוהרנטיות וקוהרנטיות בטקסט. ברור כי דגש מושם על מיומנויות חשיבה ביקורתית - שהן חיוניות ברמה האוניברסיטאית.

"בנוסף, המבחן בוחן גם כמה מיומנויות אקדמיות חשובות כמו סיכום - מיומנות חיונית שסטודנטים צריכים להשתמש בה באופן קבוע בסביבה האוניברסיטאית. לכן, אני חושבת שזהו מבחן טוב יותר עבור סטודנטים לפני הכניסה לאוניברסיטה. "ההתמקדות באנגלית אקדמית ובמיומנויות אקדמיות הופכת את המבחן למתאים יותר לצרכים האמיתיים של סטודנטים המעוניינים להמשיך את לימודיהם", אמרה גב' יוליה טרגובובה.

ד"ר יוליה טרגובובה – ראש המחלקה לאנגלית למטרות אקדמיות (EAP), ראש תוכנית האנגלית בפועל, האוניברסיטה הבריטית בווייטנאם (BUV). (מקור: BUV)

בהערכת רמת המוכנות של תלמידי תיכון נוכחיים, אמרה ד"ר יוליה טרגובובה כי הבחינה השנה מתמקדת במידה רבה במיומנויות אקדמיות כגון חשיבה, סיכום, קוהרנטיות וקוהרנטיות בכתיבה - מיומנויות שלעתים קרובות אינן נלמדות בבתי ספר תיכוניים ציבוריים.

לדבריה, יש להקדיש יותר תשומת לב למיומנויות אלו כדי לעזור לתלמידים להתכונן טוב יותר. ייתכן שחלק מבתי הספר החלו לשלב אלמנטים אלו בהוראה שלהם, אך מניסיונה האישי, רוב בתי הספר עדיין מתמקדים בעיקר בתוכנית החינוך הכללי הלאומית ובהכנה למבחן ה-IELTS.

"למרבה הצער, מבחן ה-IELTS לא באמת מכין לסוגים כאלה של שאלות, כי זהו מבחן אקדמי מובנה שבודק רק מיומנויות מסוימות, ומיומנויות אלו אינן לגמרי במסגרת בחינת התיכון השנה", אמרה גב' יוליה טרגובובה.

גב' יוליה טרגובובה, המציעה עצות לתלמידים המתכוננים למבחנים בשנה הבאה, אמרה כי על התלמידים להתחיל להכיר ולתרגל מיומנויות כמו סיכום ופרפרזה - גורמים שיעזרו להם להתכונן טוב יותר לסוגים דומים של שאלות.

"לדוגמה, הסקה היא גם מיומנות שפה וגם מיומנות חשיבה ביקורתית. היא עוזרת לתלמידים להבין את משמעות המילים או התוכן באמצעות הקשר וזרימת הטקסט, ובכך מגדילה את יכולתם לקרוא ולעבד מידע בצורה יעילה יותר. טיפוח מיומנויות אלו לא רק עוזר לתלמידים להצליח יותר במבחנים אלא גם מכין אותם ללימודים באוניברסיטה בעתיד", ציין הדוקטורט של האוניברסיטה הבריטית.

מקור: https://baoquocte.vn/tien-si-dai-hoc-anh-quoc-viet-nam-de-thi-tieng-anh-thpt-nam-nay-tap-trung-nhieu-vao-cac-ky-nang-hoc-thuat-320900.html