הו צ'י מין סיטי: מתנות טט הוענקו ל-37 בתי ספר ומרכזים מיוחדים התומכים בפיתוח חינוך כוללני.

[מודעה_1]

בבוקר ה-2 בפברואר, בכנס שסיכם את הסמסטר הראשון ותיאר את המשימות המרכזיות לסמסטר השני של שנת הלימודים 2023-2024 לחינוך מיוחד שאורגן על ידי מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, ועדת המפלגה העירונית, מועצת העם, ועדת העם וועדת חזית המולדת של וייטנאם של הו צ'י מין סיטי העניקו מתנות טט לשנת הדרקון 2024 ל-37 מוסדות חינוך, כולל בתי ספר מיוחדים ומרכזים לתמיכה בפיתוח חינוך כוללני בעיר. כל מתנה כללה 10 מיליון וונד במזומן ומתנות בשווי 2 מיליון וונד.

בעבר, בישיבת הסיכום לסמסטר הראשון של שנת הלימודים 2023-2024, הצהיר נגוין מין ת'יאן הואנג, סגן ראש מחלקת החינוך היסודי (מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי), כי נכון לעכשיו, בתי הספר מיישמים בהתאם לתקנות מדיניות ותקנות בנוגע לסיוע סוציאלי, תמיכה כספית בטיפול בתלמידים עם מוגבלויות ותשלומים למורים המלמדים תלמידים עם מוגבלויות בחינוך כוללני.

נציגים מבתי ספר מיוחדים ומרכזים התומכים בפיתוח חינוך כוללני קיבלו מתנות טט מוועדת המפלגה של הו צ'י מין סיטי, מועצת העם, ועדת העם וועדת חזית המולדת של וייטנאם.

בפרט, שילובם של תלמידים עם מוגבלויות בבתי ספר רגילים הולך ומתרחב. איכות הטיפול והחינוך לתלמידים משתפרת, ומתבצעים מאמצי תקשורת וייעוץ שוטפים כדי לשפר את יעילות עידוד ילדים בגיל בית ספר ללמוד בבית הספר.

מופע תרבותי של תלמידי בית הספר המיוחד בין מין (מחוז טאן פו) בכנס הסיכום.

עם זאת, על פי דו"ח של מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, בתי ספר מיוחדים מתמודדים כיום עם קשיים מבחינת מתקנים, היעדר ציוד מיוחד וחומרי לימוד לילדים עם מוגבלויות, ומגרשי משחקים קטנים, דבר המשפיע על פעילויות החינוך הגופני לתלמידים.

בנוסף, גודל הכיתות הגדול גורם לכך שלמורים אין מספיק זמן לספק הדרכה אישית לכל תלמיד. לרוב מורי החינוך הכוללני חסרה הכשרה ייעודית לכל סוג של מוגבלות, מה שמקשה עליהם לבחור שיטות הוראה מתאימות.

בפרט, הורים רבים לא קיבלו את מוגבלויות ילדיהם, ולכן הם אינם לוקחים את ילדיהם לרשויות הרלוונטיות ולסוכנויות המקומיות כדי לקבוע את סוג המוגבלות, דבר המשפיע על פיתוח תוכניות חינוך אישיות לתלמידים.

כדי להתגבר על קשיים אלה, לדברי נגוין באו קווק, סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, בתי ספר תיכוניים צריכים לחזק את התיאום וללמוד מניסיונם של מרכזים התומכים בפיתוח חינוך כוללני.

סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, נגוין באו קווק, דיבר בכנס הסיכום בבוקר ה-2 בפברואר.

במקביל, לצד הטיפול והתמיכה מצד גופי ניהול, מוסדות חינוך צריכים ליישם באופן יזום את מדיניות הגיוס החברתי כדי להגדיל את המשאבים, ובכך לשפר את יעילות החינוך.

חמישי טאם

[מודעה_2]
מָקוֹר