להגיש לאסיפה הלאומית תוכנית לאיחוד סט ספרי לימוד ברחבי הארץ.

הצעת החוק מציעה שמשרד החינוך וההכשרה יבטיח אספקת סט ספרי לימוד לשימוש ארצי, והממשלה תסדיר את אספקת ספרי הלימוד בחינם לתלמידים.

ב-22 באוקטובר, בהמשך לתוכנית המושב העשירי של האסיפה הלאומית ה-15, יידונו הנציגים בקבוצות ב-3 טיוטות חוק הקשורות לחינוך , כולל חוק לתיקון והשלמה של מספר סעיפים בחוק החינוך.

שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון

צילום: ג'יה האן

כל המדינה משתמשת באותו סט של ספרי לימוד.

הצעת החוק מציעה שמשרד החינוך וההכשרה יבטיח אספקת סט ספרי לימוד לשימוש ארצי. הממשלה תסדיר את אספקת ספרי הלימוד בחינם לתלמידים ותעביר ספרי לימוד תקשורתית, תוך הבטחת קיימות ועמידה בדרישות לשיפור איכות החינוך.

על פי הטיוטה, המועצה הלאומית להערכת ספרי לימוד מוסדרת ומוקמת על ידי שר החינוך וההכשרה עבור כל מקצוע ופעילות חינוכית בכל רמה וכיתה כדי להעריך ספרי לימוד. המועצה וחבריה אחראים לתוכן ולאיכות ההערכה.

שר החינוך וההכשרה מאשר ספרי לימוד לשימוש במוסדות חינוך כללי לאחר שהם הוערכו וסווגו על ידי המועצה הלאומית להערכת ספרי לימוד; קובע סטנדרטים ונהלים להרכבה ועריכה של ספרי לימוד לחינוך כללי.

הטיוטה קובעת גם את הפרדת חומרי הלימוד המקומיים. אלה אינם ספרי לימוד אלא נערכים על ידי הרמה המחוזית כדי לענות על הצרכים ולהתאים למאפייני היישוב, נבדקים על ידי מועצת ההערכה המחוזית ואושרו על ידי יו"ר ועדת העם המחוזית.

לאחר בחינת התוכן הנ"ל, הסכימה ועדת התרבות והחברה עם ההוראות בטיוטה, שמטרתן למסד את מדיניות המפלגה והמדינה בנוגע לספרי לימוד לחינוך כללי, כולל החלטה מס' 71 על פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה.

הטיוטה מציעה שמשרד החינוך וההכשרה יבטיח אספקת סט ספרי לימוד לשימוש אחיד ברחבי הארץ (תמונה להמחשה)

צילום: ג'יה האן

האם כדאי לשמור על בחינות סיום התיכון?

הטיוטה, בירושה של החוק הנוכחי, ממשיכה לקבוע כי תלמידים המסיימים תוכנית לימודים תיכונית, אם הם עומדים בדרישות, יכולים לגשת לבחינה, ואם הם עומדים בדרישות, תוענק להם תעודת בגרות ממנהל בית הספר.

ועדת התרבות והחברה מסכימה עם האמור לעיל וסבורה כי ארגון בחינות סיום התיכון נחוץ כדי להעריך את רמת הסטנדרטים ההשכלתיים הכלליים של התלמידים, לספק נתונים לאומיים למחקר, פיתוח והתאמת מדיניות חינוך ולשמש כמקור מידע עזר לאוניברסיטאות ולמוסדות להכשרה מקצועית לארגון גיוס...

עם זאת, יש לעצב את הטיוטה בכיוון של הקצאת הסמכות ליצירת שאלות לבחינות סיום לימודים בתיכון לשר החינוך וההכשרה, והקצאת הסמכות לארגן את הבחינה ליישובים כדי להבטיח רצינות ואיכות.

ישנן גם הצעות שבמקום לארגן מבחנים, יש לשקול את סיום התיכון כהולם את המטרות ואופי רמת השכלה זו; מה שמפחית את הלחץ והעלויות עקב מבחנים. יש להקצות את הקבלה לבתי ספר תיכוניים, מכללות ואוניברסיטאות למוסדות להשכלה גבוהה ולהכשרה מקצועית כדי לארגן את הקבלה.

בהסבר הדעות הנ"ל, אישר משרד החינוך וההכשרה כי שמירה על בחינות סיום התיכון הכרחית בתקופה הנוכחית.

הבחינה לא רק שואפת להעריך ולהכיר בתלמידים שעמדו בתקני סיום הלימודים, אלא גם משמשת כלי למדידה ולשקף של איכות החינוך הכללי בין אזורים ואזורים; ומספקת נתונים לצורך רישום וקביעת מדיניות חינוך.

למרות שהיא מטילה לחץ ועלויות מסוימות, הבחינה מסייעת להבטיח עקביות, אובייקטיביות, משמעת ומוטיבציה ללמידה. להיפך, אם היא תבוטל, ההערכה במוסד תפחית את הלחץ אך בקלות תחסר אובייקטיביות ותקשה על הבטחת הוגנות.

לכן, משרד החינוך וההכשרה הציע להמשיך לארגן את בחינות סיום התיכון, ובמקביל ילמד וישפר את תהליך הארגון בכיוון יעיל ושקוף, תוך יישום טכנולוגיה להבטחת יעילות ואיכות אמיתית.

לבטל את התקנות על מתן תעודות בגרות

תוכן בולט נוסף הוא שהצעת החוק מסירה את התקנה העוסקת במתן תעודות סיום לימודים בחטיבת ביניים, ומחליפה באישור המנהל את השלמת תוכנית הלימודים.

נקודה חדשה זו נחשבת מתאימה להקשר של חינוך אוניברסלי לחטיבת הביניים, מפשטת הליכים אדמיניסטרטיביים ומפחיתה את לחץ המבחנים על התלמידים. יחד עם זאת, היא תואמת את הנוהג הבינלאומי, כאשר מדינות מפותחות רבות אינן מנפיקות תעודות סיום חטיבת ביניים אלא רק מאשרות את השלמת התוכנית לצורך הזרמת לימודים או שיקול להמשך לימודים.

מקור: https://thanhnien.vn/trinh-quoc-hoi-phuong-an-thong-nhat-mot-bo-sach-giao-khoa-tren-toan-quoc-185251021225906019.htm