קבלה לאוניברסיטה 2025: מדוע ציוני המבחנים נמוכים אך ציוני הקבלה גבוהים?

לאחר שאוניברסיטאות פרסמו בו זמנית את ציוני הקבלה שלהן, רבים הביעו הפתעה ותהו: מדוע ציוני בחינות סיום התיכון נמוכים יותר אך ציוני הקבלה גבוהים יותר מאשר בשנה שעברה?

גם אוניברסיטאות מופתעות מהציון הסטנדרטי לאחר סינון מזויף

השנה, עם רמת הקושי של הבחינה וכאשר פורסמו ציוני בחינות סיום התיכון, מומחים רבים ניבאו ירידה בציוני הקבלה לאוניברסיטאות יחד עם מגמת הירידה בציונים בכמה מקצועות מרכזיים המשמשים בקבלה לאוניברסיטאות כמו מתמטיקה, אנגלית וכו'. עם זאת, ציוני הקבלה של האוניברסיטאות שפורסמו זה עתה בסיבוב הראשון לא היו כפי שנחזו. ציוני הקבלה התקבלו סופית לאחר סבב הסינון הווירטואלי העשירי, כאשר מגמות רבות היו ברמות גבוהות במיוחד. נציגים של כמה אוניברסיטאות אמרו כי הופתעו למדי מתוצאה זו.

המועמדים המוצלחים השנה הגיעו לאוניברסיטה כדי להשלים את הליכי הקבלה.

צילום: דאו נגוק ת'אץ'

אם מסתכלים על תמונת המצב של השנה, ניתן לראות את מגמות הלימוד המובילות במגזר הטכנולוגיה-הנדסה בבתי הספר הדרומיים ובמגזר הכשרת המורים בבתי הספר הצפוניים. לדוגמה, אוניברסיטת טכנולוגיית המידע (האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי) מחזיקה השנה בציון גבוה מאוד בבינה מלאכותית והיא מובילה בכל השיטות: 29.91 נקודות (קבלה ישירה וקבלה בעדיפות); 29.6 נקודות (בחינת סיום תיכון); 1,098/1,200 נקודות (בחינת הערכת כשירות של האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי). במגמות לימוד רבות אחרות, על המועמדים להשיג ממוצע של 9 נקודות/מקצוע בהתאם לשילוב הקבלה כדי להתקבל, כגון מדעי הנתונים, מדעי המחשב ותכנון שבבים.

באופן דומה, גם לתואר במדעי המחשב (תוכנית מתקדמת) של אוניברסיטת מדעי הטבע (האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי) יש ציון סטנדרטי גבוה כמעט ברמה אבסולוטית, עם 29.92/30 נקודות (שילוב מתמטיקה - פיזיקה - כימיה) לפי שיטת ציוני בחינות הסיום. גם לתוארים רבים אחרים יש ציוני סטנדרטיים גבוהים מאוד, כמו בינה מלאכותית 29.39; קבוצת הסטודנטים למדעי הנתונים ועיצוב שבבים לוקחת מעל 28 נקודות.

בנוסף, ציוני הייחוס עבור מגמות פדגוגיות רבות נרשמים ברמות גבוהות עד גבוהות מאוד. בצפון, באוניברסיטת החינוך (האוניברסיטה הלאומית של האנוי), מגמת הפדגוגיה בהיסטוריה וגיאוגרפיה מקבלת ציון של 29.84 נקודות; מגמת הפדגוגיה בהיסטוריה היא 28.99. מבין 11 מגמות המדעים והכשרת מורים, ישנם 6 קודי לימוד עם ציון ייחוס של 28 ומעלה. אוניברסיטת החינוך הלאומית של האנוי רשמה גם 15 מתוך 28 מגמות במדעים והכשרת מורים עם ציון ייחוס של 27 ומעלה, כאשר הגבוה ביותר הוא פדגוגיה בהיסטוריה עם 29.06 נקודות... ראוי לציין כי לחלק מהמגמות יש ציון של עד 30 נקודות כגון: פדגוגיה סינית ופדגוגיה אנגלית באוניברסיטה לשפות זרות (האוניברסיטה הלאומית של האנוי); פדגוגיה סינית ופדגוגיה אנגלית באוניברסיטה לשפות זרות (אוניברסיטת הואה). בדרום, אוניברסיטת החינוך של הו צ'י מין סיטי מציעה 2 מגמות עם ציוני קבלה מעל 29 נקודות ו-4 מגמות מעל 28 נקודות. אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לחינוך טכני מחזיקה בציון הסטנדרטי הגבוה ביותר בפדגוגיה באנגלית עם 29.57 נקודות. באוניברסיטאות מקומיות, גם לפדגוגיה יש ציוני סטנדרט גבוהים, בחלק מהבתי ספר יש יותר מ-29 נקודות.

בנוסף, אוניברסיטאות אחרות רשמו ציוני קבלה גבוהים בכמה מגמות כגון: אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לרפואה ורוקחות, אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי למדעי החברה והרוח, אוניברסיטת הכלכלה והמשפטים, אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לכלכלה... עם זאת, ציוני הקבלה של בתי ספר אלה אינם כוללים מגמות ברמות שיא כמו שני תחומי ההכשרה הנ"ל.

סיבות רבות

השאלה היא מדוע הציון הממוצע של מקצועות רבים בבחינת סיום התיכון השנה נמוך יותר משנה שעברה, אך הציון הסטנדרטי של מגמות רבות עדיין עולה?

בתשובה לשאלה זו, פרופסור חבר ד"ר דו ואן דונג, לשעבר מנהל אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לחינוך טכני, ציין סיבות רבות. ראשית, התחשבות בציוני בחינות סיום התיכון היא רק אחת משיטות הקבלה הרבות של אוניברסיטאות כיום. בתי ספר רבים שומרים לעצמם מכסות גדולות לשיטות של התחשבות בגיליונות ציונים, מתן עדיפות לקבלה, התחשבות בציוני מבחני הערכת כשירות וכו'. זה גורם לשיטת ציון בחינות הסיום להתחרות בעוצמה בשיטות אחרות. במיוחד ההשפעה של המגמה של מתן עדיפות להערכה מקיפה של יכולות הלומדים בקבלה לאוניברסיטאות מסוימות. מגמה זו גורמת למגמות "חמות" למשוך אליו דוקטורנטים רבים ומגוונים, עם ציוני ייחוס גבוהים יותר בכל השיטות, כולל שיטת ציון בחינות הסיום.

בהתייחסו לציוני הייחוס הגבוהים מאוד של המגזר הפדגוגי, אמר פרופסור חבר ד"ר דו ואן דונג כי הסיבה לכך היא שהמכסות שהוקצו למגזרים אלה על ידי משרד החינוך וההכשרה הן קטנות מאוד. בנוסף, משטר ההעדפה לתלמידים מצטיינים פירושו שציוני הייחוס גבוהים באופן טבעי.

הורים ומועמדים מגיעים לאוניברסיטה כדי לברר מידע לאחר ידיעת ציוני הקבלה.

צילום: דאו נגוק טאצ'

מנהל אוניברסיטה בהו צ'י מין סיטי אמר כי תמונת הציונים של השנה מראה בחלקה את תוצאות השינויים באופן הלימוד, המבחנים והקבלה על פי תוכנית החינוך הכללי החדשה. לדבריו, השנה, המועמדים נדרשים לקחת רק שני מקצועות חובה: ספרות ומתמטיקה, שני המקצועות הנותרים נבחרים מתוך המקצועות שלמדו. רוב המועמדים בוחרים את המקצוע בו הם חזקים ומשיגים את התוצאות הטובות ביותר לקבלה, למעט המקרה בו המועמדים קבעו מראש כי ילמדו רק את שילוב ה-B00 (מתמטיקה - כימיה - ביולוגיה) כדי להגיש מועמדות למגמה של בית הספר שבו רק שילוב זה נלקח בחשבון. בעקבות מגמה זו, אוניברסיטאות גם מרחיבות את שילוב הקבלה למקסימום לנוחות המועמדים ובית הספר. בנוסף למתמטיקה או ספרות החובה בשילוב הקבלה, חלק מבתי הספר אף מחשבים בגמישות את הציון של המקצוע בו למועמד יש את הציון הגבוה ביותר מבין המקצועות שנלמדו.

לכן, מנהל זה סבור כי הציון הכולל של 3 מקצועות לפי צירוף הקבלה של בחינת התיכון של השנה לא יהיה נמוך כאשר הציונים של מקצועות רבים עדיין גבוהים ומשמשים לקבלה בבתי ספר רבים, למשל, כלכלה וחינוך למשפטים.

בינתיים, בתי ספר גדולים המלמדים בתחום הבריאות לוקחים בחשבון רק את שילוב המקצועות המסורתי B00 (מתמטיקה - כימיה - ביולוגיה), עם שיטת קבלה יציבה, שילוב קבלה ללא שינוי, וציוני תקן שאינם עולים באופן בלתי צפוי אלא אף יורדים בחלק מבתי הספר. זה מראה בבירור את השפעת הנטייה של התלמידים לבחור במקצועות בטוחים, וזה נחזה מראש.

מנקודת מבטו של האדם המבצע ישירות את תהליך הקבלה השנה, ראש מחלקת ההכשרה של אוניברסיטה בהו צ'י מין סיטי, אמר כי הסיבה החשובה לעלייה בציונים נובעת מהמרה מקבילה של ציוני קבלה של שיטות ושילובי קבלה לפי שיטת האחוזונים. למרות שעקבו אחר השיטה הכללית מהוראות משרד החינוך וההכשרה, לכל מוסד לימודים יש נוסחת המרה שונה.

"מציוני הייחוס בפועל שהוכרזו על ידי בתי הספר, ניתן לראות כי בתי ספר המשתמשים בשיטות רבות מחזיקים בציוני ייחוס גבוהים לציוני בחינות סיום לימודים ולהיפך. הדבר ניכר בבירור כאשר ציוני הייחוס של אוניברסיטאות ציבוריות המתמחות ברפואה ורוקחות השנה אינם גבוהים משום שהם מבוססים רק על תוצאות בחינות סיום לימודים, ולא על המרתן. להיפך, ישנם בתי ספר עם ציוני ייחוס גבוהים לציוני בחינות סיום לימודים, אך יותר סטודנטים מתקבלים משיטות אחרות. במקרים אלה, ניתן לומר שציוני הייחוס של הכניסה אינם משקפים באמת את איכות הסטודנטים המתקבלים", אמר ראש מחלקת ההדרכה.

בנוסף, מתן נקודות בונוס למועמדים או להמיר נקודות תעודה בשפה זרה לנקודות במקצועות אנגלית במסגרת שילוב הקבלה תורם גם הוא להעלאת ציוני הייחוס של האוניברסיטאות המובילות. למרות שלמשרד החינוך וההכשרה יש תקנה המגבילה את מספר נקודות הבונוס שלא יעלה על 10% מציון הקבלה הכולל, 3 נקודות הבונוס המקסימליות אינן קטנות בתקופת קבלה לאוניברסיטה.

הערות חשובות לאחר הכרת מדד הייחוס והזדמנויות נוספות לשיקול דעת

ב-25 באוגוסט בשעה 14:00, עיתון Thanh Nien ארגן תוכנית ייעוץ טלוויזיונית מקוונת "הערות חשובות לאחר הכרת ציוני המדד והזדמנויות נוספות לשיקול דעת". התוכנית התקיימה בו זמנית בערוצים: thanhnien.vn , דף המעריצים בפייסבוק, ערוץ היוטיוב ועיתון Thanh Nien בטיקטוק.

תוכנית הייעוץ תתקיים בין השעות 14:10 ל-15:10, ובהשתתפות מומחים: מאסטר צ'או קוואנג טו, מנהל מחלקת הקבלה באוניברסיטת סייגון הבינלאומית; מאסטר טרונג טי נגוק ביץ', מנהל מרכז המידע והתקשורת באוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לכלכלה ופיננסים; מאסטר וו נגוק נהון, סגן מנהל מרכז הייעוץ לקבלה באוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לטכנולוגיה; מאסטר טרונג קוואנג טרי, סגן ראש מחלקת ענייני סטודנטים באוניברסיטת נגוין טאט טאן.

באו האן

מקור: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dh-2025-vi-sao-diem-thi-thap-nhung-diem-chuan-lai-cao-185250824225408237.htm