शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने छात्रों को समय से पहले प्रवेश देने वाले स्कूलों पर 'सीटी बजाई'

टीपी - शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने प्रस्ताव दिया है कि 2025 में, विश्वविद्यालय 31 मई के बाद प्रारंभिक प्रवेश विधियों के लिए प्रवेश मानदंड स्कोर की घोषणा करेंगे। यदि वे इससे पहले ऐसा करते हैं, तो उन्हें "सीटी बजानी" पड़ेगी।

टीपी - शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने प्रस्ताव दिया है कि 2025 में, विश्वविद्यालय 31 मई के बाद प्रारंभिक प्रवेश विधियों के लिए प्रवेश मानदंड स्कोर की घोषणा करेंगे। यदि वे इससे पहले ऐसा करते हैं, तो उन्हें "सीटी बजानी" पड़ेगी।

शीघ्र प्रवेश की कमियाँ

तिएन फोंग अखबार को दिए एक साक्षात्कार में, कई विश्वविद्यालयों के नेताओं ने प्रारंभिक प्रवेश की कमियों को स्वीकार किया। दा नांग विश्वविद्यालय के उप निदेशक, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ले थान बाक ने बताया कि प्रारंभिक प्रवेश पाने वाले अधिकांश छात्र हाई स्कूल स्नातक परीक्षा पर अपनी पूरी क्षमता से ध्यान केंद्रित नहीं कर पाते हैं। उनमें से अधिकांश को केवल स्नातक परीक्षा उत्तीर्ण करने की आवश्यकता होती है। डॉ. बाक के अनुसार, प्रारंभिक प्रवेश में कठिनाई "फर्जी" आवेदनों (ऐसे आवेदन जिन्हें वास्तव में स्वीकार नहीं किया जाता) की उच्च दर है, जो 300% तक पहुंच जाती है। प्रारंभिक प्रवेश प्रक्रिया के दौरान, प्राथमिकता वाले क्षेत्रों और प्राथमिकता समूहों से संबंधित डेटा उपलब्ध नहीं होता है, जिससे परीक्षा के बाद सत्यापन के दौरान कई त्रुटियां पाई जाती हैं, और यहां तक ​​कि छात्रों को स्वीकार किए जाने के बजाय अस्वीकार भी कर दिया जाता है। इसलिए, डॉ. बाक ने प्रस्ताव दिया कि 2025 से, मंत्रालय को एक नियम बनाना चाहिए जिसमें कहा गया हो कि प्रवेश की घोषणा केवल छात्रों द्वारा हाई स्कूल स्नातक परीक्षा उत्तीर्ण करने के बाद ही की जा सकती है।

समय से पहले प्रवेश लेने से छात्रों पर हाई स्कूल स्नातक परीक्षा का दबाव कम हो जाता है, लेकिन इसके कई नकारात्मक परिणाम भी होते हैं। (फोटो: न्घीम ह्यू)

थाई गुयेन विश्वविद्यालय के उप निदेशक और एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन हुउ कोंग ने बताया कि शीघ्र प्रवेश का लाभ यह है कि इससे छात्रों को सुरक्षा का एहसास होता है, लेकिन "कभी-कभी यह अत्यधिक सुरक्षा की भावना को जन्म देता है।" दूसरी ओर, विश्वविद्यालयों को "घोस्ट" आवेदनों (ऐसे छात्रों के आवेदन जो नामांकन तो करते हैं लेकिन वास्तव में नामांकन नहीं करते) की दर का अनुमान लगाने में भी कठिनाई होती है। उप निदेशक ने प्रस्ताव दिया कि 2025 से शीघ्र प्रवेश पद्धति पर पुनर्विचार किया जाना चाहिए। उन्होंने सुझाव दिया कि इस विकल्प को सीमित किया जाए और इसे केवल विशिष्ट क्षेत्रों के लिए ही आरक्षित रखा जाए।

कठिनाइयों और कमियों को स्वीकार करते हुए भी, स्कूलों को इस साझा प्रतिस्पर्धा में भाग लेना होगा। क्योंकि यदि वे प्रतिस्पर्धा से बाहर हो जाते हैं, तो वे प्रशिक्षण के लिए पर्याप्त छात्रों की भर्ती नहीं कर पाएंगे।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा हाल ही में आयोजित 2020-2024 अवधि के हाई स्कूल स्नातक परीक्षा परिणामों के सारांश सम्मेलन में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के गुणवत्ता प्रबंधन विभाग के निदेशक प्रोफेसर हुइन्ह वान चुओंग ने प्रस्ताव दिया कि प्रारंभिक प्रवेश के परिणाम शैक्षणिक वर्ष के कार्यक्रम और योजना की समाप्ति के बाद (31 मई के बाद) घोषित किए जाने चाहिए। प्रारंभिक प्रवेश विधियों के लिए कट-ऑफ स्कोर भी इस समय के बाद घोषित किए जाने चाहिए ताकि हाई स्कूल स्नातक परीक्षा और छात्रों की पढ़ाई प्रभावित न हो।

हनोई विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय के प्रवेश एवं कैरियर मार्गदर्शन बोर्ड के प्रमुख एसोसिएट प्रोफेसर वू डुई हाई ने पुष्टि की कि विश्वविद्यालय की प्रारंभिक प्रवेश प्रक्रिया हमेशा से ही उम्मीदवारों द्वारा सामान्य शिक्षा कार्यक्रम पूरा करने के बाद ही लागू की जाती रही है। प्रोफेसर हाई ने कहा, "यदि यह नियम लागू होता है, तो इसका प्रभाव केवल उन स्कूलों पर पड़ेगा जो पहले से ही 10वीं, 11वीं और 12वीं कक्षा के पहले सेमेस्टर की शैक्षणिक प्रतियों पर विचार करने की पद्धति का उपयोग करते आ रहे हैं।" इसी प्रकार, परिवहन प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय के प्रशिक्षण विभाग के प्रमुख डॉ. गुयेन क्वोक ट्रिन्ह ने कहा कि विश्वविद्यालय की शैक्षणिक प्रतियों पर विचार करने की पद्धति में आमतौर पर पहले चरण में 5 सेमेस्टर और दूसरे चरण में सभी 6 सेमेस्टर की समीक्षा शामिल होती है, लेकिन यदि मंत्रालय यह नियम जारी करता है, तो विश्वविद्यालय इस क्षेत्र के समग्र लक्ष्यों को सुनिश्चित करने के लिए इसका पालन करने को तैयार है।

अलग-अलग परीक्षाओं की निगरानी को मजबूत करें।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के आंकड़ों के अनुसार, हाल के वर्षों में विश्वविद्यालयों ने प्रवेश के लिए 20 से अधिक विधियों का उपयोग किया है। इनमें से अधिकतर प्रारंभिक प्रवेश विधियाँ हैं, जैसे कि अकादमिक प्रमाण पत्र, विदेशी भाषा प्रमाण पत्र, अंतर्राष्ट्रीय योग्यता मूल्यांकन प्रमाण पत्र (SAT, ACT), दोनों राष्ट्रीय विश्वविद्यालयों की योग्यता मूल्यांकन परीक्षाओं के परिणाम, संयुक्त प्रवेश, साक्षात्कार आदि। अनुमान है कि 2025 तक विश्वविद्यालयों द्वारा 10 से अधिक अलग-अलग प्रवेश परीक्षाएं आयोजित की जाएंगी। इनमें से, दोनों राष्ट्रीय विश्वविद्यालयों की योग्यता मूल्यांकन परीक्षाएं और हनोई विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय की चिंतन कौशल मूल्यांकन परीक्षा प्रवेश के लिए विश्वविद्यालयों द्वारा व्यापक रूप से उपयोग की जाती हैं।

प्रोफेसर हुइन्ह वान चुओंग ने सुझाव दिया कि हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के अंकों का उपयोग प्रवेश के लिए करते समय, विश्वविद्यालयों को यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता है कि यदि एक ही विषय में प्रवेश के लिए कई विषय संयोजनों का उपयोग किया जा रहा है तो निष्पक्षता बरती जाए।

अवलोकनों से पता चलता है कि हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में विभिन्न विषय संयोजनों के अंकों में महत्वपूर्ण अंतर है। विशेष रूप से, सामाजिक विज्ञान संयोजनों के अंक प्राकृतिक विज्ञान संयोजनों की तुलना में अधिक हैं। हालांकि, प्रवेश प्रक्रिया के दौरान, कुछ विश्वविद्यालय एक ही विषय के लिए सामाजिक विज्ञान और प्राकृतिक विज्ञान दोनों संयोजनों का उपयोग करते हैं और समान कटऑफ स्कोर निर्धारित करते हैं, जिससे कुछ उम्मीदवारों को नुकसान होता है।

इसके अलावा, विश्वविद्यालयों द्वारा कई प्रारंभिक प्रवेश विधियों के उपयोग से हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के अंकों के आधार पर प्रवेश का कोटा सीमित हो गया है। कई उच्च अंक प्राप्त करने वाले उम्मीदवार अभी भी अपने पसंदीदा कार्यक्रमों में प्रवेश पाने में असफल रहते हैं, जिससे हजारों छात्रों और अभिभावकों के बीच नकारात्मक सामाजिक भावना पैदा होती है। उदाहरण के लिए, इस वर्ष, कुछ छात्र जिन्होंने C00 संयोजन (साहित्य, इतिहास, भूगोल) में प्रति विषय 9.5 अंक प्राप्त किए, वे भी हनोई शिक्षा विश्वविद्यालय के साहित्य और इतिहास शिक्षा कार्यक्रमों में प्रवेश पाने में असफल रहे (कटऑफ स्कोर 29.3 था, जो प्रति विषय 9.77 अंकों के बराबर है)।

“इसलिए, उच्च शिक्षा संस्थानों द्वारा आयोजित योग्यता और चिंतन कौशल मूल्यांकन परीक्षाओं के लिए, मंत्रालय प्रवेश नियमों में राज्य प्रबंधन पर विशिष्ट नियम जारी करेगा ताकि परीक्षाओं की गुणवत्ता की जाँच और निगरानी सुनिश्चित की जा सके,” श्री चुओंग ने कहा; उन्होंने यह भी अनुरोध किया कि इन परीक्षाओं के लिए प्रश्न बैंक और परीक्षा प्रश्नों के निर्माण की प्रक्रिया 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम से अधिक नहीं होनी चाहिए ताकि छात्रों को अलग-अलग परीक्षाओं की तैयारी न करनी पड़े, जिससे उच्च विद्यालयों में शिक्षण और अधिगम बाधित हो सकता है। परीक्षा आयोजन प्रक्रिया में सुरक्षा और एकरूपता सुनिश्चित की जानी चाहिए और ऐसे विभिन्न तरीकों से बचा जाना चाहिए जो छात्रों के लिए परीक्षा की तैयारी में कठिनाई पैदा करते हैं; वर्तमान में, प्रत्येक विद्यालय अपने स्वयं के परीक्षा प्रारूप का उपयोग कर रहा है। उदाहरण के लिए, हनोई राष्ट्रीय विश्वविद्यालय की योग्यता मूल्यांकन परीक्षा कंप्यूटर पर आयोजित की जाती है, जबकि हो ची मिन्ह सिटी राष्ट्रीय विश्वविद्यालय की परीक्षा कागज पर आयोजित की जाती है…

शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री होआंग मिन्ह सोन ने कहा कि जल्दी प्रवेश के सकारात्मक पहलू तो हैं, लेकिन इससे छात्रों का ध्यान भी भटकता है। हाल ही में, कई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभागों और उच्च विद्यालयों ने इस बारे में चिंता व्यक्त की है, क्योंकि जल्दी प्रवेश मिलने की जानकारी मिलने पर कई छात्र अपनी पढ़ाई की उपेक्षा करते हैं।

स्रोत: https://tienphong.vn/bo-gddt-tuyt-coi-cac-truong-tuyen-sinh-som-post1688203.tpo