शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने छात्रों को समय से पहले प्रवेश देने वाले स्कूलों पर 'सीटी बजाई'

टीपी - शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने प्रस्ताव दिया कि 2025 में, विश्वविद्यालय 31 मई के बाद प्रारंभिक प्रवेश विधियों के लिए प्रवेश बेंचमार्क स्कोर की घोषणा करेंगे। यदि वे इस समय से पहले ऐसा करते हैं, तो उन्हें "सीटी" बजाई जाएगी।

टीपी - शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने प्रस्ताव दिया कि 2025 में, विश्वविद्यालय 31 मई के बाद प्रारंभिक प्रवेश विधियों के लिए प्रवेश बेंचमार्क स्कोर की घोषणा करेंगे। यदि वे इस समय से पहले ऐसा करते हैं, तो उन्हें "सीटी" बजाई जाएगी।

शीघ्र प्रवेश के नुकसान

टीएन फोंग रिपोर्टर से बात करते हुए, कुछ विश्वविद्यालयों के नेताओं ने प्रारंभिक प्रवेश की कमियों को देखा। एसोसिएट प्रोफेसर डॉ ले थान बाक - दानंग विश्वविद्यालय के उप निदेशक ने आकलन किया कि अधिकांश छात्र जिन्हें जल्दी प्रवेश दिया गया था, उन्होंने अपनी पूरी क्षमता हाई स्कूल स्नातक परीक्षा पर केंद्रित नहीं की। उनमें से अधिकांश को केवल स्नातक परीक्षा उत्तीर्ण करने की आवश्यकता थी। श्री बाक के अनुसार, प्रारंभिक प्रवेश स्वीकार करने वाले स्कूलों की कठिनाई यह है कि आभासी दर 300% तक है। प्रारंभिक प्रवेश पर विचार करते समय, प्राथमिकता वाले क्षेत्रों और प्राथमिकता वाले विषयों पर डेटा अभी तक उपलब्ध नहीं है, इसलिए पोस्ट-ऑडिट में कई त्रुटियां पाई गईं, यहां तक ​​​​कि उत्तीर्ण होने की स्थिति भी विफलता में बदल गई। वहां से, श्री बाक ने प्रस्ताव दिया कि 2025 से, मंत्रालय के पास एक नियम होना चाहिए कि प्रवेश की घोषणा केवल छात्रों द्वारा हाई स्कूल स्नातक परीक्षा पूरी करने के बाद ही की जा सकती है

जल्दी दाखिला लेने से उम्मीदवारों पर स्नातक परीक्षाओं का दबाव कम हो जाता है, लेकिन इसके कई परिणाम भी होते हैं। फोटो: एनजीहीम ह्यू

थाई न्गुयेन विश्वविद्यालय के उप निदेशक, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. न्गुयेन हू कांग ने बताया कि समय से पहले प्रवेश का लाभ छात्रों को सुरक्षित महसूस कराने में मदद करना है, लेकिन "कभी-कभी यह उन्हें अत्यधिक असुरक्षित बना देता है।" दूसरी ओर, विश्वविद्यालयों को आभासी दर का अनुमान लगाने में भी कठिनाई होती है। उप निदेशक ने सुझाव दिया कि 2025 से, समय से पहले प्रवेश की पद्धति पर पुनर्विचार किया जाना चाहिए। उन्होंने सुझाव दिया कि इस विकल्प को सीमित किया जाना चाहिए और विशिष्ट विषयों के लिए आरक्षित रखा जाना चाहिए।

कठिनाइयों और कमियों को स्वीकार करते हुए भी, स्कूलों को इस आम दौड़ में भाग लेना होगा। क्योंकि अगर वे इस दौड़ से बाहर हो जाते हैं, तो वे प्रशिक्षण के लिए पर्याप्त छात्रों की भर्ती नहीं कर पाएँगे।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा हाल ही में आयोजित 2020-2024 की अवधि के लिए हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के सारांश सम्मेलन में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के गुणवत्ता प्रबंधन विभाग के निदेशक, प्रो. डॉ. हुइन्ह वान चुओंग ने प्रस्ताव रखा कि प्रारंभिक प्रवेश परिणामों की घोषणा कार्यक्रम और स्कूल वर्ष योजना की समाप्ति (31 मई के बाद) के बाद होनी चाहिए। हाई स्कूल स्नातक परीक्षा और छात्रों की पढ़ाई को प्रभावित होने से बचाने के लिए प्रारंभिक प्रवेश विधियों के लिए मानक अंक इस समय के बाद घोषित किए जाने चाहिए।

हनोई विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय (हनोई विश्वविद्यालय) के प्रवेश एवं करियर मार्गदर्शन विभाग के प्रमुख, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. वु दुय हाई ने पुष्टि की कि अब तक, स्कूल की प्रारंभिक प्रवेश पद्धतियाँ उम्मीदवारों द्वारा सामान्य शिक्षा कार्यक्रम पूरा करने के बाद ही लागू की जाती रही हैं। श्री हाई ने कहा, "अगर यह नियम लागू होता है, तो इसका असर केवल उन्हीं स्कूलों पर पड़ेगा जिन्होंने कक्षा 10, 11 और कक्षा 12 के सेमेस्टर 1 के ट्रांसक्रिप्ट पर विचार करने की पद्धति अपनाई है।" इसी प्रकार, परिवहन प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय (यूनिवर्सिटी ऑफ़ ट्रांसपोर्ट टेक्नोलॉजी) के प्रशिक्षण विभाग के प्रमुख डॉ. गुयेन क्वोक त्रिन्ह ने कहा कि स्कूल की वार्षिक ट्रांसक्रिप्ट समीक्षा पद्धति के अनुसार, पहले चरण में आमतौर पर 5 सेमेस्टर और दूसरे चरण में सभी 6 सेमेस्टर पर विचार किया जाता है, लेकिन अगर मंत्रालय नियम जारी करता है, तो स्कूल उद्योग के साझा लक्ष्यों को सुनिश्चित करने के लिए उसका पालन करने को तैयार है।

निजी परीक्षाओं की निगरानी को मजबूत करना

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के आंकड़ों के अनुसार, हाल के दिनों में विश्वविद्यालयों ने 20 से ज़्यादा प्रवेश विधियों का इस्तेमाल किया है। इनमें से ज़्यादातर प्रारंभिक प्रवेश विधियाँ हैं, जैसे ट्रांसक्रिप्ट, विदेशी भाषा प्रमाणपत्र, अंतर्राष्ट्रीय योग्यता मूल्यांकन प्रमाणपत्र (SAT, ACT), दो राष्ट्रीय विश्वविद्यालयों के योग्यता मूल्यांकन परीक्षा परिणाम, संयुक्त प्रवेश, साक्षात्कार आदि। अनुमान है कि 2025 में विश्वविद्यालयों द्वारा 10 से ज़्यादा अलग-अलग प्रवेश परीक्षाएँ आयोजित की जाएँगी। इनमें से, दो राष्ट्रीय विश्वविद्यालयों की योग्यता मूल्यांकन परीक्षा और हनोई विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय की चिंतन मूल्यांकन परीक्षा का इस्तेमाल कई स्कूल प्रवेश के लिए करते हैं।

प्रोफेसर हुइन्ह वान चुओंग ने सुझाव दिया कि प्रवेश के लिए हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के अंकों का उपयोग करते समय, विश्वविद्यालयों को एक ही विषय में प्रवेश के लिए कई विषय संयोजनों का उपयोग करते समय निष्पक्षता सुनिश्चित करने की आवश्यकता है।

वास्तव में, हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के संयोजनों के बीच अंकों के वितरण में काफ़ी अंतर होता है। विशेष रूप से, सामाजिक विज्ञान संयोजनों के अंक प्राकृतिक विज्ञान संयोजनों के अंकों से ज़्यादा होते हैं। हालाँकि, एक प्रमुख विषय में प्रवेश पर विचार करते समय, ऐसे स्कूल होते हैं जो सामाजिक विज्ञान संयोजन और प्राकृतिक विज्ञान संयोजन दोनों का उपयोग करते हैं और उनके मानक अंक समान होते हैं, जिससे उम्मीदवारों का एक समूह वंचित रह जाता है।

इतना ही नहीं, स्कूलों द्वारा कई प्रारंभिक प्रवेश विधियों के उपयोग के कारण हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के अंकों के आधार पर प्रवेश का कोटा सीमित हो जाता है, और उच्च अंक प्राप्त करने वाले कई उम्मीदवार अपनी पसंदीदा विषय में उत्तीर्ण नहीं हो पाते, जिससे हजारों उम्मीदवारों और अभिभावकों के लिए एक नकारात्मक सामाजिक मनोविज्ञान पैदा होता है। उदाहरण के लिए, इस वर्ष, ऐसे विषय हैं जिनमें उम्मीदवारों ने C00 समूह (साहित्य, इतिहास, भूगोल) में 9.5 अंक/विषय प्राप्त किए, लेकिन फिर भी साहित्य शिक्षाशास्त्र, इतिहास शिक्षाशास्त्र, हनोई राष्ट्रीय शिक्षा विश्वविद्यालय (मानक अंक 29.3, 9.77 अंक/विषय के बराबर) के विषयों में असफल रहे।

श्री चुओंग ने कहा, "इसलिए, मंत्रालय विश्वविद्यालयों द्वारा आयोजित क्षमता मूल्यांकन और चिंतन मूल्यांकन परीक्षाओं के लिए प्रवेश नियमों में राज्य प्रबंधन पर विशिष्ट नियम जारी करेगा ताकि परीक्षाओं की गुणवत्ता की जाँच और निगरानी की जा सके।" साथ ही, उन्होंने अनुरोध किया कि प्रश्न बैंक बनाने की प्रक्रिया और इन परीक्षाओं के प्रश्न 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम से आगे न बढ़ें ताकि छात्रों को अलग-अलग परीक्षाओं के लिए पुनरावलोकन न करना पड़े जिससे हाई स्कूलों में शिक्षण और सीखने में बाधा आ सकती है। परीक्षा आयोजन प्रक्रिया में एक समान सुरक्षा सुनिश्चित होनी चाहिए और कई ऐसे स्वरूपों से बचना चाहिए जो छात्रों के लिए परीक्षा के लिए पुनरावलोकन करना कठिन बना दें; वर्तमान में, प्रत्येक स्कूल अपनी स्वयं की परीक्षा पद्धति का उपयोग कर रहा है। उदाहरण के लिए, हनोई राष्ट्रीय विश्वविद्यालय की क्षमता मूल्यांकन परीक्षा कंप्यूटर पर आयोजित की जाती है, लेकिन हो ची मिन्ह सिटी राष्ट्रीय विश्वविद्यालय की परीक्षा कागज पर आयोजित की जाती है...

शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री होआंग मिन्ह सोन ने कहा कि समय से पहले प्रवेश के सकारात्मक पहलू तो हैं, लेकिन इससे छात्रों का ध्यान भटकता भी है। हाल ही में, कई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभागों और उच्च विद्यालयों ने इस बारे में चिंता व्यक्त की है, क्योंकि कई छात्र यह जानकर अपनी पढ़ाई में लापरवाही बरतते हैं कि उनका प्रवेश समय से पहले हो गया है।

स्रोत: https://tienphong.vn/bo-gddt-tuyt-coi-cac-truong-tuyen-sinh-som-post1688203.tpo