शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री: शिक्षकों के सामने सबसे बड़ी चुनौती नवाचार करना और खुद से आगे निकलना है

20 नवंबर को वियतनामी शिक्षक दिवस के अवसर पर महासचिव टो लैम और शिक्षकों तथा व्याख्याताओं के बीच बैठक में बोलते हुए, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने हाल के वर्षों में शिक्षा क्षेत्र की कुछ उपलब्धियों की समीक्षा की, जिसमें 16 वर्ष से अधिक आयु के लोगों की साक्षरता दर 97% से अधिक तक पहुंचना, 5 वर्षीय बच्चों के लिए शिक्षा के सार्वभौमिकरण का लक्ष्य पूरा करना, प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा का सार्वभौमिकरण, और सामान्य शिक्षा को दुनिया में 53वां स्थान प्राप्त करना, और लगातार कई वर्षों से अंतर्राष्ट्रीय ओलंपिक में भाग लेने वाले शीर्ष 10 देशों में शामिल होना शामिल है।

मंत्री ने कहा, "ये परिणाम पार्टी और राज्य के नेताओं के ध्यान और निर्देशन, पूरे समाज के निवेश और ध्यान तथा शिक्षकों और सभी छात्रों के प्रयासों के कारण हैं।"

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने आज सुबह यह बात कही।

हालाँकि, शिक्षा अभी भी कई बड़ी चुनौतियों का सामना कर रही है, जैसे स्कूलों का सुदृढ़ीकरण, छात्रों के लिए अध्ययन स्थल उपलब्ध कराना, शिक्षकों की न्यूनतम संख्या सुनिश्चित करना। इसके अलावा, विभिन्न क्षेत्रों के बीच शिक्षा तक समान पहुँच सुनिश्चित करने, सार्वजनिक और निजी शिक्षा प्रणालियों के बीच समता विकसित करने, ऑनलाइन हिंसा जैसी चुनौतियाँ भी हैं; माता-पिता और प्रबंधक अभी भी उपलब्धियों पर बहुत अधिक ज़ोर देते हैं, जिससे बच्चों को नुकसान उठाना पड़ता है।

मंत्री सोन के अनुसार, शिक्षकों और शिक्षा क्षेत्र के लिए सबसे बड़ी चुनौती भीतर से, शैक्षिक नवाचार प्रक्रिया से ही आती है, नवाचार की चुनौती, स्वयं को पार करने की चुनौती।

शिक्षा क्षेत्र के प्रमुख ने ज़ोर देकर कहा, "राष्ट्रीय विकास के युग का सामना करते हुए, शिक्षा में आंतरिक परिवर्तन की आवश्यकता है, जिसका लक्ष्य व्यापक मानव विकास शिक्षा, अच्छे नागरिक और उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधन तैयार करना है। शिक्षा में नवाचार के लिए पुरानी आदतों, सोचने के तरीकों, सोचने और करने के तरीकों को बदलना होगा, सीमाओं को पार करके सफलताएँ प्राप्त करनी होंगी।"

शिक्षा को इन चुनौतियों से पार पाने के लिए, शिक्षकों की टीम को अथक प्रयास करने और निरंतर रचनात्मक रहते हुए सही और सटीक समाधान खोजने की आवश्यकता है। साथ ही, शिक्षा क्षेत्र पर पार्टी और राज्य सरकार को और अधिक ध्यान देने की आवश्यकता है, ताकि सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति वास्तव में सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति बन सके और इस पर अधिक व्यावहारिक और समयोचित ध्यान देने की आवश्यकता है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री ने कहा कि देश की शिक्षा व्यवस्था बड़ी माँगों और अवसरों का सामना कर रही है। जितना बड़ा मिशन दिया गया है, उतनी ही ज़्यादा ज़रूरतें और अपेक्षाएँ हैं, और उतनी ही तेज़ी से नवाचार और सुधार की आवश्यकता है। एक देश जो तेज़ी से विकास करके उच्च आय वाला विकसित देश बनना चाहता है, उसे उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधन, अच्छे गुण, अच्छी योग्यताएँ, अच्छा शारीरिक स्वास्थ्य, अच्छे कौशल, अच्छी विदेशी भाषाएँ, और विशेष रूप से प्रमुख विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी क्षेत्रों और नई तकनीकों के लिए मानव संसाधन की आवश्यकता होती है।

ज्ञान, कृत्रिम बुद्धिमत्ता, रोबोटिक्स, इंटरनेट ऑफ थिंग्स, बिग डेटा, सुपर कंप्यूटर, वर्चुअल स्कूलों और नई शैक्षणिक विधियों व उपकरणों के विस्फोट के कारण दुनिया भर में शिक्षा चुनौतियों का सामना कर रही है। इन नए कारकों ने कई लोगों को भविष्य में स्कूलों के अस्तित्व और शिक्षकों की भूमिका पर सवाल उठाने पर मजबूर कर दिया है।

हमें चुनौतियों का सामना करना होगा, उनसे बचना नहीं होगा, उनसे डरना नहीं होगा, बल्कि शैक्षिक विज्ञान और शिक्षक के गुणों की नींव पर मजबूती से खड़े होकर समय के लाभों को प्राप्त करना होगा, उनसे लाभ उठाना होगा और तेज़ी से विकास करना होगा। कृत्रिम बुद्धिमत्ता मनुष्यों की जगह नहीं ले सकती, शिक्षकों की भूमिका को प्रतिस्थापित नहीं किया जा सकता।

कृत्रिम बुद्धिमत्ता और नए डिजिटल मीडिया के साथ, हमें उन्हें नए, तीखे और शक्तिशाली औज़ारों के रूप में देखना होगा। औज़ार और हथियार जितने तीखे और शक्तिशाली होंगे, उन्हें नियंत्रित करने और इस्तेमाल करने के लिए उपयोगकर्ताओं की सोचने की क्षमता और बेहतर कौशल की उतनी ही ज़्यादा ज़रूरत होगी।

आज सुबह 1,000 से अधिक शिक्षक, व्याख्याता और वैज्ञानिक इस कार्यक्रम में शामिल हुए।

मंत्री के अनुसार, जितनी अधिक चुनौतियां होंगी, जितने अधिक परिवर्तन होंगे, जितनी अधिक नई चीजें पेश की जाएंगी, शिक्षा को उतना ही अधिक मजबूत करने की आवश्यकता होगी, जिससे शिक्षार्थियों को समय की नई क्षमताओं और कौशल के अलावा प्रेम, ईमानदारी, दयालुता और सुंदरता जैसी सबसे बुनियादी और मौलिक चीजों से लैस किया जा सके।

मंत्री महोदय ने आशा व्यक्त की कि, "अगले चरण में शैक्षिक नवाचार अनिवार्यतः शिक्षण शक्ति की गहराई में नवाचार होगा। शिक्षकों की सीमाएँ ही शिक्षा की सीमाएँ हैं, शिक्षा की सीमाएँ ही देश के विकास की सीमाएँ हैं। हमें शिक्षकों को सीमाओं को असीमित बनाने की आवश्यकता है।"

शिक्षकों और बुद्धिजीवियों को निश्चित रूप से इस प्रश्न का उत्तर देना होगा: पार्टी, राज्य और जनता के विश्वास, भरोसे और ज़िम्मेदारी का जवाब कैसे दिया जाए? बुद्धिजीवियों का ऋण हमेशा से इस भावना से चुकाया गया है और होना भी चाहिए कि "देश के प्रति कृतज्ञता का ऋण नदी से चुकाया जाना चाहिए।"

महासचिव टो लाम के निर्देश को दोहराते हुए शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री ने कहा कि शिक्षण बल की भूमिका "लोकोमोटिव" है, जो शिक्षा को निर्धारित करने वाली सबसे महत्वपूर्ण शक्ति है।

इस अवसर पर, मंत्री महोदय ने देश भर के सभी छात्रों के प्रति उनके अध्ययन और परिश्रम के लिए आभार व्यक्त किया। मंत्री महोदय ने ज़ोर देकर कहा, "आप ही हैं जिन्होंने शिक्षा की उपलब्धियों और शिक्षकों की सफलता और विकास को संभव बनाया है। छात्रों के बिना, शिक्षकों के पास करने के लिए कुछ भी नहीं होता।"

स्वतंत्रता, लोकतंत्र और समानता के युग में, छात्रों को शिक्षकों, खासकर महान शिक्षकों के सामने डरपोक, छोटा, भयभीत और संकोची होने की ज़रूरत नहीं है, लेकिन उन्हें "एक साथ" भी नहीं होना चाहिए, जिससे शिक्षक-छात्र संबंधों की पवित्र परंपरा नष्ट हो जाए। छात्रों को आत्मविश्वासी, आत्मनिर्भर, आत्मनिर्भर, अपनी पढ़ाई में सक्रिय रूप से अभिव्यक्त और मुखर होने की ज़रूरत है, लेकिन साथ ही शिक्षकों के प्रति विनम्र और सम्मानजनक भी होना चाहिए।

हा कुओंग

स्रोत: https://vtcnews.vn/bo-truong-gd-dt-thach-thuc-lon-nhat-cua-thay-co-la-doi-moi-vuot-len-chinh-minh-ar908032.html