मंत्रालय को कक्षा 6 में प्रवेश और क्षमता मूल्यांकन के लिए सिद्धांतों के विकास की आवश्यकता है।

(दान त्रि) - शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय (एमओईटी) ने अभी-अभी एक आधिकारिक प्रेषण जारी किया है, जिसमें विभागों से अनुरोध किया गया है कि वे कक्षा 6 में प्रवेश के लिए सिद्धांतों और मानदंडों को तत्काल विकसित करें और घोषित करें।

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के आधिकारिक प्रेषण में स्पष्ट रूप से कहा गया है कि प्रांतों और शहरों के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग को प्रत्येक इलाके की वास्तविक स्थितियों के अनुसार कक्षा 6 में प्रवेश के लिए सिद्धांतों और मानदंडों को विकसित और घोषित करना होगा ताकि छात्र, अभिभावक, शिक्षक और स्कूल स्पष्ट रूप से समझ सकें और प्रवेश कार्य में सक्रिय हो सकें।

जिन माध्यमिक विद्यालयों में पंजीकृत छात्रों की संख्या निर्धारित कोटे से अधिक है, उनके लिए मंत्रालय शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग से अपेक्षा करता है कि वह विद्यालयों को छात्र मूल्यांकन विनियमों में निर्धारित प्रारूपों के अनुसार छात्रों की क्षमताओं का आकलन करने में मार्गदर्शन प्रदान करे, जैसे: प्रश्न और उत्तर, लेखन, प्रस्तुतीकरण, अभ्यास, प्रयोग...

प्रवेश निष्पक्ष, सार्वजनिक, पारदर्शी और व्यावहारिक परिस्थितियों के अनुकूल होना चाहिए।

10वीं कक्षा में प्रवेश के लिए मंत्रालय स्थानीय निकायों से अपेक्षा करता है कि वे नियमों के अनुसार तीसरे परीक्षा विषय या परीक्षा का चयन और शीघ्र घोषणा करें, जिससे छात्रों को समीक्षा करने में सुविधा हो।

8 नवंबर को, मंत्रालय ने माध्यमिक और उच्च विद्यालयों में प्रवेश के नियमों पर परिपत्र संख्या 30 जारी किया। इस परिपत्र की एक विवादास्पद बात यह है कि कक्षा 6 में प्रवेश के लिए केवल चयन पद्धति का ही उपयोग किया जाएगा।

हालांकि, प्रेस को जवाब देते हुए, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के माध्यमिक शिक्षा विभाग के निदेशक, श्री गुयेन जुआन थान ने कहा: "नए जारी किए गए परिपत्र संख्या 30/TT-BGDDT में यह निर्धारित करना जारी है कि माध्यमिक विद्यालय में प्रवेश की विधि चयन है, साथ ही शिक्षा और प्रशिक्षण विभागों को चयन मानदंडों पर विशिष्ट मार्गदर्शन प्रदान करने के लिए नियम दिए गए हैं, यह सुनिश्चित करते हुए कि चयन प्रक्रिया निष्पक्ष, उद्देश्यपूर्ण, पारदर्शी और इलाके की व्यावहारिक स्थिति के लिए उपयुक्त है।

तदनुसार, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभागों को सभी विद्यालयों पर लागू प्रवेश मानदंडों का एक सेट विकसित करना होगा; साथ ही, उन विद्यालयों के लिए अलग मानदंड दिशानिर्देश बनाने होंगे, जिनमें सामान्य मानदंडों के अनुसार प्रवेश लागू करने के बाद भी विद्यालय द्वारा निर्धारित कोटे से अधिक छात्र आवश्यकताएं पूरी करते हैं।

2014 में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने माध्यमिक और उच्च विद्यालय प्रवेश पर विनियमन लागू करने के लिए परिपत्र 11 जारी किया, जिसमें माध्यमिक विद्यालयों के लिए एक ही प्रवेश पद्धति निर्धारित की गई: चयन।

हालाँकि, इससे सामान्य मानदंडों के आधार पर प्रवेश, नामांकन लक्ष्य को पूरा नहीं कर पाता।

2018 में, मंत्रालय ने परिपत्र संख्या 05 जारी किया जिसमें संशोधन और प्रावधान किया गया: "परीक्षा पद्धति द्वारा माध्यमिक विद्यालयों में प्रवेश।"

यदि किसी शैक्षणिक संस्थान में कक्षा 6 के लिए नामांकन कोटे से अधिक छात्र पंजीकृत हैं, तो शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग प्रवेश पद्धति या छात्रों की क्षमताओं के परीक्षण और मूल्यांकन के साथ प्रवेश को संयोजित करके नामांकन योजना के कार्यान्वयन का मार्गदर्शन करेगा।

परिपत्र 05 जारी करते समय, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने स्पष्ट रूप से कहा कि परीक्षण और मूल्यांकन क्षमता एक परीक्षा से अलग है, जिसका अर्थ है कि माध्यमिक विद्यालय में प्रवेश आयोजित करते समय, यदि सामान्य प्रवेश मानदंडों की आवश्यकताओं को पूरा करने वाले छात्रों की संख्या अभी भी स्कूल के निर्धारित कोटे से अधिक है, तो स्कूल सामान्य प्रवेश मानदंडों की आवश्यकताओं को पूरा करने वाले छात्रों की संख्या पर लागू प्रवेश मानदंडों के पूरक के लिए परीक्षण और मूल्यांकन क्षमता को जोड़ सकता है, बजाय इसके कि स्कूल में आवेदन करने वाले 100% छात्रों के लिए कई विषयों के साथ एक पूरी परीक्षा आयोजित की जाए।

स्रोत: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-yeu-cau-xay-dung-nguyen-tac-xet-tuyen-danh-gia-nang-luc-vao-lop-6-20250110182943541.htm