शिक्षक नीति केवल पैसे के बारे में नहीं है

शिक्षकों के बच्चों के लिए ट्यूशन फीस में छूट के शोरगुल भरे प्रस्ताव से, हालाँकि शिक्षकों को "कुछ भी उम्मीद" नहीं है, लेकिन जनता की आलोचना ने कई शिक्षकों को चिंतित कर दिया है। बेशक, वे अपने पेशे के अनुरूप जीविका-आय की उम्मीद करते हैं, लेकिन उनमें से ज़्यादातर विशेष अधिमान्य नीतियों की माँग या इच्छा नहीं रखते।

सुश्री नु हुआंग, एक हाई स्कूल अंग्रेजी शिक्षिका, जिन्हें हाल ही में सेवानिवृत्ति का निर्णय प्राप्त हुआ है, ने बताया कि जब शिक्षाशास्त्र का अध्ययन करने, स्नातक होने और शिक्षक बनने तथा सेवानिवृत्ति तक इस पेशे में बने रहने का निर्णय लिया जाता है, तो एक समृद्ध जीवन जीने का प्रयास करना निश्चित रूप से शिक्षक बनने का मापदंड नहीं होता है।

वास्तव में, हालाँकि शिक्षकों को अभी तक "उच्चतम वेतन" नीति का लाभ नहीं मिला है, फिर भी उनकी आय में धीरे-धीरे सुधार हुआ है। हालाँकि, शिक्षकों द्वारा नौकरी छोड़ने और नौकरी बदलने की "लहर" हाल के वर्षों में जितनी भयावह रही है, उतनी पहले कभी नहीं रही। जनता के मन में सबसे पहला कारण वेतन ही आता है, लेकिन कई अध्ययनों से पता चला है कि शिक्षकों के मंच छोड़ने का फ़ैसला करने के कारणों में से आय मात्र एक कारण है। उन्हें सबसे ज़्यादा चिंता अदृश्य दबाव की होती है, वह दबाव जो विशेषज्ञता पर आधारित नहीं होता। शिक्षकों को राज्य प्रबंधन तंत्र के तमाम दबावों को सहना पड़ता है, शिक्षण-अधिगम में, रिश्तों में... उपलब्धि रोग के भयावह संकेतक, अच्छे और उत्कृष्ट छात्रों की दर, उत्तीर्ण छात्रों की संख्या, छात्रों की उपस्थिति दर...

इसके अलावा "पेरोल में शामिल होने" के लिए संघर्ष करने का दबाव भी है और फिर 10% वार्षिक पेरोल सुव्यवस्थितीकरण (नियमों के अनुसार) में आने से बचने के लिए कई अनुचित नियमों को सहन करना जारी रखना है।

लोक नीति पर शिक्षण और शोध विशेषज्ञ डॉ. गुयेन क्वोक वियत ने ज़ोर देकर कहा कि शिक्षकों को अपने पेशे की प्रकृति के अनुरूप आय की माँग करने का अधिकार है; लेकिन अगर वे केवल पैसे के बारे में सोचते हैं, तो इस स्तर के प्रशिक्षण के साथ, उनके पास पैसा कमाने के ज़्यादा अवसर होंगे। उन्होंने कहा कि चाहे शिक्षक वेतनभोगी हों या केवल शिक्षकों के साथ अनुबंध पर हस्ताक्षर करते हों, सार्वजनिक और निजी, दोनों क्षेत्रों में शिक्षकों की सुरक्षा के लिए व्यवस्थाएँ होनी चाहिए। हम जनता के दबाव या अभिभावकों और छात्रों को खुश करने की चाहत में शिक्षकों को "खतरे" में नहीं धकेल सकते।

शिक्षकों पर अनावश्यक दबाव कम करने का मुद्दा कई बार उठाया गया है, और कई शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री इसे हल करना चाहते थे, लेकिन सफल नहीं हुए। मंत्री गुयेन किम सोन ने जब पहली बार "उद्योग कमांडर" का कार्यभार संभाला था, तब उन्होंने यह भी वादा किया था कि मंत्रालय को शिक्षण और अधिगम सामग्री को समायोजित और समीक्षा करने, व्यावहारिक और व्यावहारिक चीज़ें सिखाने, औपचारिकताओं, तुच्छताओं और निरर्थकता को कम करने और अंततः समाप्त करने पर विचार करना होगा...

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय शिक्षकों पर कानून बनाने और उसे लागू करने की आवश्यकता को समझाने का प्रयास कर रहा है। समाज को जिन चीज़ों की ज़रूरत है और शिक्षकों की जो अपेक्षाएँ हैं, वे छोटी-मोटी अस्थायी नीतियाँ नहीं हैं, बल्कि एक ऐसा कानूनी दस्तावेज़ है जो सार्वभौमिकता और दीर्घायु सुनिश्चित करता है। जब शिक्षकों का अपना कानून होता है, तो उनके अधिकार और ज़िम्मेदारियाँ उनकी स्थिति और उनके पेशे की विशेषताओं के अनुरूप होती हैं; वे अब उन अतिरिक्त-पेशेवर दबावों के अधीन नहीं होते जो हर इलाके और हर स्कूल ने शिक्षकों पर लंबे समय से थोपे हैं।

स्रोत: https://thanhnien.vn/chinh-sach-cho-nha-giao-khong-chi-la-tien-185241010214112723.htm