2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम: छात्रों को सहयोग देने के लिए करियर मार्गदर्शन में नवाचार।

2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में कई नई विशेषताएं हैं, जैसे कि छात्रों को कक्षा 10 से ही विषयों का संयोजन चुनना होगा, और स्नातक परीक्षा में कंप्यूटर विज्ञान और प्रौद्योगिकी को विषय के रूप में शामिल किया गया है। इसलिए, उम्मीदवारों को समय पर सहायता प्रदान करने के लिए विश्वविद्यालयों में कैरियर मार्गदर्शन और प्रवेश परामर्श में भी बदलाव किए गए हैं।

हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ टेक्नोलॉजी एंड एजुकेशन में छात्र मैकेनिकल इंजीनियरिंग टेक्नोलॉजी विषय के बारे में जानकारी प्राप्त कर रहे हैं। फोटो: थान हंग

करियर संबंधी मार्गदर्शन को प्रारंभिक चरण में ही बढ़ावा दें।

हो ची मिन्ह सिटी के वित्त और विपणन विश्वविद्यालय में प्रवेश और व्यापार संबंध केंद्र की उप निदेशक सुश्री गुयेन थी किम फुंग के अनुसार, नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में बदलावों के साथ, हाई स्कूलों में करियर मार्गदर्शन को यथाशीघ्र लागू किया जाना चाहिए, जो छात्रों के कक्षा 10 में प्रवेश की तैयारी के समय से ही शुरू हो जाना चाहिए। इससे छात्रों को अपने करियर पथ की दिशा में जल्दी ही दिशा-निर्देश प्राप्त करने में मदद मिलती है, ताकि वे अपनी क्षमताओं के अनुरूप विषयों का संयोजन चुन सकें।

हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ इकोनॉमिक्स एंड फाइनेंस के कौशल विकास और करियर मार्गदर्शन केंद्र के निदेशक श्री फाम डोन गुयेन के अनुसार, नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में हुए बदलावों के साथ, छात्रों के लिए गहन करियर मार्गदर्शन कार्यक्रम लागू करना, परामर्श में डिजिटल तकनीक का उपयोग करना और विभिन्न व्यवसायों में उच्च स्तर की समझ और विशेषज्ञता रखने वाले विशेषज्ञों के साथ विश्वविद्यालयों, विशेष इकाइयों और प्रतिष्ठित मीडिया संगठनों द्वारा संचालित ऑनलाइन परामर्श कार्यक्रमों को मजबूत करना आवश्यक है... ताकि प्रत्येक छात्र को उनकी आवश्यकताओं के अनुरूप करियर मार्गदर्शन और दिशा-निर्देश प्रदान किए जा सकें। महत्वपूर्ण बात यह है कि हाई स्कूलों को छात्रों को विश्वविद्यालयों में वास्तविक करियर पथों और व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रमों का दौरा करने और अनुभव करने में सहायता करनी चाहिए।

प्रबंधन की वास्तविकता को देखते हुए, जिला 1 (हो ची मिन्ह सिटी) के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की उप प्रमुख सुश्री ट्रान ड्यूक हान क्विन्ह ने कहा कि शहर के केंद्र में स्थित जिले की विशेषताओं को देखते हुए, छात्रों को उचित शैक्षिक मार्ग पर मार्गदर्शन देना एक चुनौतीपूर्ण कार्य है, क्योंकि अधिकांश माता-पिता चाहते हैं कि उनके बच्चे विश्वविद्यालय या कॉलेज में पढ़ें। कई माता-पिता का मानना ​​है कि जूनियर हाई स्कूल के बाद या हाई स्कूल से स्नातक होने के बाद भी बच्चे अभी परिपक्व नहीं होते हैं, और वे नहीं चाहते कि उनके बच्चे व्यावसायिक प्रशिक्षण प्राप्त करें।

कुछ लोगों का मानना ​​है कि मौजूदा व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों का पाठ्यक्रम पुराना हो चुका है और समाज की जरूरतों को पूरा नहीं करता। स्नातक होने के बाद व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करने वाले छात्रों को नौकरी ढूंढने में कठिनाई होती है, इसलिए बेहतर रोजगार के अवसरों के लिए उन्हें हर हाल में विश्वविद्यालय जाना पड़ता है। अतः, छात्रों को अलग-अलग समूहों में बांटने की नीति को प्रभावी ढंग से लागू करने के लिए, करियर परामर्श में स्कूलों, परिवारों, समाज, व्यवसायों, सरकार और संगठनों सहित कई पक्षों का सहयोग आवश्यक है।

शैक्षणिक संस्थानों को सार्वजनिक हाई स्कूल प्रवेश परीक्षा से पहले, परीक्षा के दौरान और परीक्षा के बाद नियमित रूप से मनोवैज्ञानिक परामर्श, करियर मार्गदर्शन और छात्र वर्गीकरण की व्यवस्था करनी चाहिए। इससे छात्रों को करियर विकल्पों के बारे में प्रारंभिक जागरूकता प्राप्त करने और जूनियर हाई स्कूल की समाप्ति से ही अपनी दिशा और सीखने का मार्ग निर्धारित करने में मदद मिलेगी।

कैरियर मार्गदर्शन सेवाओं की गुणवत्ता में सुधार करना।

वो थी साउ हाई स्कूल (हो ची मिन्ह सिटी) के 12वीं कक्षा के छात्र कॉलेज प्रवेश परामर्श कार्यक्रम के दौरान प्रश्न पूछते हैं। फोटो: होआंग हंग

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के आंकड़ों के अनुसार, जनसंख्या अनुपात के आधार पर वियतनाम में विज्ञान , प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित (STEM) क्षेत्रों में अध्ययनरत विश्वविद्यालय छात्रों की संख्या प्रति 10,000 व्यक्तियों पर केवल लगभग 55 छात्र है, जो इस क्षेत्र और यूरोप के अन्य देशों की तुलना में काफी कम है। वियतनाम में विश्वविद्यालय छात्रों की कुल संख्या के सापेक्ष STEM क्षेत्रों में अध्ययनरत छात्रों का प्रतिशत हाल के वर्षों में 27% और 30% के बीच उतार-चढ़ाव करता रहा है। विशेष रूप से प्राकृतिक विज्ञान और गणित के क्षेत्र में, वियतनाम में इन क्षेत्रों में अध्ययनरत छात्रों का प्रतिशत लगभग 1.5% है, जो फिनलैंड की तुलना में एक तिहाई, दक्षिण कोरिया की तुलना में एक चौथाई और सिंगापुर और जर्मनी की तुलना में एक पांचवां हिस्सा है। वहीं, आर्थिक क्षेत्रों में प्रशिक्षण का पैमाना कहीं अधिक है।

इस स्थिति पर टिप्पणी करते हुए, हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ टेक्नोलॉजी एंड एजुकेशन के प्रशिक्षण विभाग के पूर्व प्रमुख डॉ. गुयेन तिएन डुंग ने कहा कि वियतनाम में छात्रों द्वारा चुने जाने वाले विषयों का वर्तमान रुझान कई वर्षों पहले दुनिया भर के और इस क्षेत्र के कई देशों के रुझान के समान है। यह मांग और मांग के नियम को भी दर्शाता है; यदि समाज में आवश्यकता है, तो छात्र उन अध्ययन क्षेत्रों को अपनाएंगे।

हालांकि, छात्र अक्सर इस बात को नज़रअंदाज़ कर देते हैं कि उनके द्वारा चुना गया क्षेत्र, जिसकी वर्तमान में बहुत मांग है, क्या स्नातक होने के 4-5 साल बाद भी उसी मांग में रहेगा या उसमें संतृप्ति आ जाएगी? यह छात्रों की गलती नहीं है, बल्कि शिक्षा प्रणाली की गलती है, जो करियर मार्गदर्शन की उपेक्षा या सतही कार्यान्वयन के कारण है। लेकिन वास्तविकता में, करियर मार्गदर्शन में सुधार रातोंरात हासिल नहीं किया जा सकता।

कई विश्वविद्यालयों के प्रतिनिधियों के अनुसार, करियर मार्गदर्शन को वास्तव में प्रभावी और सार्थक बनाने के लिए सामान्य शिक्षा, उच्च शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा के बीच समन्वय आवश्यक है। उचित और प्रभावी करियर मार्गदर्शन और छात्रों के प्लेसमेंट को सुनिश्चित करने के लिए, करियर मार्गदर्शन को व्यवस्थित रूप से लागू किया जाना चाहिए, जिसमें जानकार विशेषज्ञ और वैज्ञानिक रूप से तैयार किए गए करियर मार्गदर्शन कार्यक्रम शामिल हों।

श्री गुयेन बाओ क्वोक , हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक:

करियर काउंसलिंग के लिए लक्षित दर्शकों का विस्तार करना।

2024-2025 शैक्षणिक वर्ष में छात्रों के लिए करियर मार्गदर्शन विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, क्योंकि यह पहला वर्ष है जब 12वीं कक्षा के छात्र 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के तहत हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में भाग लेंगे। हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के नियमों और विश्वविद्यालयों के प्रवेश तरीकों में हुए बदलावों का छात्रों द्वारा विषयों के चयन पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है।

इसके अलावा, 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में पिछले कार्यक्रम की तुलना में एक नई विशेषता है: करियर मार्गदर्शन गतिविधियाँ कक्षा 10 से शुरू की जाती हैं, और फिर कक्षा 11 और 12 में ज्ञान सामग्री को शामिल करने के लिए विस्तारित की जाती हैं। इसके विपरीत, अधिकांश वर्तमान करियर परामर्श कार्यक्रम केवल कक्षा 12 के छात्रों के लिए हैं।

मेरा मानना ​​है कि करियर काउंसलिंग के दायरे को बढ़ाना आवश्यक है, जिससे छात्रों को कक्षा 10 से ही उपयुक्त विषयों का चयन करने में मदद मिल सके, जिससे हाई स्कूल के उनके तीन वर्षों के दौरान एक स्थिर शिक्षण मार्ग स्थापित हो सके और कक्षा 10 या 11 के बाद विषयों को बदलने की आवश्यकता कम से कम हो सके।

डॉ. होआंग न्गोक विन्ह , व्यावसायिक शिक्षा विभाग के पूर्व निदेशक

(शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय):

विश्वविद्यालय चयन के माध्यम से एक साथ सामान्य शिक्षा और करियर मार्गदर्शन प्रदान करना अत्यधिक महत्वाकांक्षी है।

विश्वभर में पिछले दो दशकों में करियर मार्गदर्शन शिक्षा में काफी बदलाव आया है, लेकिन वियतनाम में यह बदलाव उतना देखने को नहीं मिला है। वियतनाम में, हाई स्कूल स्तर पर करियर मार्गदर्शन शिक्षा छात्रों को व्यावसायिक कौशल सिखाती है जो श्रम बाजार में मान्यता प्राप्त हैं।

हालांकि, हमारे देश में, पाठ्यक्रम के डिजाइन में उद्योग के लिए आवश्यक व्यावसायिक कौशल मानकों का अभाव है, उपकरणों की कमी है, और व्यावसायिक विद्यालय स्थानीय हाई स्कूल प्रणाली से अलग हैं।

2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के बारे में कहा जाता है कि इसका उद्देश्य करियर को बढ़ावा देना है, लेकिन वास्तविकता में यह प्राकृतिक विज्ञान और सामाजिक विज्ञान में प्रवेश के लिए "श्रेणीबद्धीकरण" और "परीक्षा-आधारित" प्रवेश पर अधिक केंद्रित है... विश्वविद्यालय स्तर पर हजारों विभिन्न अध्ययन क्षेत्रों के साथ, नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में करियर मार्गदर्शन की क्या महत्वाकांक्षा हो सकती है?

यह तो बस परीक्षा के विषयों और प्रवेश मानदंडों को चुनने का एक "निर्देश" है, जिसका उद्देश्य विश्वविद्यालय में प्रवेश की संभावनाओं को बढ़ाना है... इसलिए, 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में आधारभूत सामान्य ज्ञान प्रदान करने के साथ-साथ कैरियर मार्गदर्शन और विश्वविद्यालय में प्रवेश दिलाने का दोहरा लक्ष्य अत्यधिक महत्वाकांक्षी और अवास्तविक है। इस "कैरियर मार्गदर्शन" के परिणाम, जो मूल रूप से "परीक्षा-केंद्रित" है, ने असंतुलित अधिगम और अध्यापन के कारण सामान्य शिक्षा के उद्देश्यों को विकृत कर दिया है। केवल "परीक्षाओं" के उद्देश्य से पढ़ाने की इस पद्धति को 2025 की परीक्षा में तत्काल समायोजित करने की आवश्यकता है।

श्री फाम थाई सोन , एम.एससी., प्रवेश एवं संचार केंद्र के निदेशक, हो ची मिन्ह सिटी उद्योग एवं व्यापार विश्वविद्यालय:

कैरियर मार्गदर्शन को सामान्य शिक्षा पाठ्यक्रम में एकीकृत किया जाना चाहिए।

करियर मार्गदर्शन एक अलग गतिविधि नहीं होनी चाहिए, बल्कि इसे मुख्य विषयों, विशेष रूप से नागरिक शास्त्र, जीवन कौशल और वैकल्पिक पाठ्यक्रमों में एकीकृत किया जाना चाहिए। इस तरह, छात्रों को अपनी पढ़ाई के दौरान करियर संबंधी जानकारी प्राप्त होगी, जिससे 10वीं और 11वीं कक्षा के छात्रों को विभिन्न व्यवसायों की अधिक व्यापक समझ प्राप्त होगी।

इसके अलावा, करियर मार्गदर्शन को माध्यमिक विद्यालय स्तर से ही बढ़ावा दिया जाना चाहिए, जिसमें छात्रों की क्षमताओं, रुचियों और संभावनाओं का पता लगाने वाली गतिविधियाँ शामिल हों, न कि केवल कक्षा 12 पर ध्यान केंद्रित किया जाए। इससे छात्रों को अपने भविष्य के मार्ग के बारे में अच्छी तरह से सोचने और तैयारी करने के लिए अधिक समय मिलेगा।

नया सामान्य शिक्षा कार्यक्रम समग्र विकास को प्रोत्साहित करता है, इसलिए करियर मार्गदर्शन को व्यावसायिक कौशल और "सॉफ्ट" कौशल विकसित करने पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए।

थान्ह हंग - थू टैम

स्रोत: https://www.sggp.org.vn/chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-doi-moi-cong-tac-huong-nghiep-de-ho-tro-thi-sinh-post762733.html