सीमावर्ती क्षेत्र की एक शिक्षिका और विशाल उत्तर-पश्चिम में ज्ञान के प्रसार और 'निरक्षरता उन्मूलन' की उनकी यात्रा

जीडी एंड टीडी - उत्तर-पश्चिम के पहाड़ों और जंगलों में, शिक्षिका दाओ थी थोआ चुपचाप अपने साथी देशवासियों के लिए पत्र लाती हैं, जिससे निरक्षरता को खत्म करने में योगदान मिलता है।

"जंगल के बीच में साक्षरता कक्षा"

सिन थाउ , दीएन बिएन प्रांत के केंद्र से लगभग 250 किलोमीटर दूर स्थित एक सीमावर्ती समुदाय है, जो "मुर्गे की बाँग, तीन देश एक साथ सुनते हैं" नाम से प्रसिद्ध है। यह स्थान न केवल ऊबड़-खाबड़ सीमा से जुड़ा है, बल्कि उन शिक्षकों के लिए भी जाना जाता है जो जातीय अल्पसंख्यकों के लिए आशा का एक-एक अक्षर, एक-एक बीज बोने के लिए चुपचाप गाँव और स्कूल में डटे रहते हैं। उनमें से एक हैं जातीय अल्पसंख्यकों के लिए सिन थाउ प्राथमिक आवासीय विद्यालय की शिक्षिका दाओ थी थोआ, जो देश के सुदूर पश्चिमी क्षेत्र में निरक्षरता उन्मूलन की यात्रा को चुपचाप जारी रखे हुए हैं।

मुझे आज भी याद है, कुछ साल पहले की बात, जब सुश्री थोआ हुओई लेक प्राइमरी स्कूल फॉर एथनिक माइनॉरिटीज़ में कार्यरत थीं। एक दोपहर देर से, हम हुओई लेक कम्यून के सबसे दुर्गम इलाकों में से एक, नाम पैन 2 स्कूल गए। एक पुरानी मोटरसाइकिल पर, हमें सुश्री थोआ के पढ़ाने वाले स्कूल तक पहुँचने के लिए पहाड़ी पर चढ़ने में लगभग आधा घंटा लगा। बच्चों की वर्तनी और शिक्षक के धैर्यपूर्वक व्याख्यान देने की आवाज़ विशाल पहाड़ों और जंगलों में गूँज रही थी, जिससे वह दृश्य और भी खास हो गया।

यह स्कूल एक ढलान वाली पहाड़ी पर स्थित है, जहाँ शिक्षा के दो स्तर हैं: किंडरगार्टन और प्राथमिक विद्यालय, और दोनों ही समान और साधारण सुविधाएँ साझा करते हैं। एकमात्र प्राथमिक कक्षा, सुश्री थोआ द्वारा पढ़ाया जाने वाला एक संयुक्त 1+2 वर्ग है। यहाँ केवल 10 छात्र हैं, लेकिन जिस दिन हम गए थे, उस दिन कक्षा में केवल 8 छात्र थे। दो अन्य छात्र अनुपस्थित थे क्योंकि उनके परिवार एक समारोह आयोजित कर रहे थे। स्थानीय रीति-रिवाजों के अनुसार, संयम अवधि के दौरान बच्चों को गाँव से बाहर जाने की अनुमति नहीं होती है।

"यह जानते हुए कि पत्रकार आ रहे हैं, मुझे बच्चों को खुद ही कक्षा में ले जाना पड़ा, वरना मैं सुबह की कक्षा छोड़ देती और दोपहर को वापस नहीं आ पाती। यहाँ के माता-पिता भी शिक्षा को गंभीरता से नहीं लेते, कभी-कभी तो उन्हें पढ़ना-लिखना सीखना भी एक विलासिता लगता है," सुश्री थोआ ने बताया।

सीखने का स्थान एक साधारण सा घर है जिसमें जर्जर मेज़ें और कुर्सियाँ और एक फीका सा ब्लैकबोर्ड है। उस कक्षा में, शिक्षक को दो अलग-अलग स्तरों पर पढ़ाना पड़ता है, एक तो उन छात्रों को सहज बनाने के लिए जो अभी भी अक्षरों से अपरिचित हैं और दूसरा भाषा की बाधा को दूर करने का प्रयास करने के लिए। पहली कक्षा के छात्र ज़्यादातर मंगोल हैं, जो अभी आम भाषा से परिचित होना शुरू कर रहे हैं, उनमें से कई शिक्षक की बात समझ नहीं पाते और उन्हें अपने दोस्तों से अनुवाद करने के लिए कहना पड़ता है।

सुश्री दाओ थी थोआ एक संयुक्त कक्षा पाठ में।

अक्षर बोने की यात्रा से निरक्षरता उन्मूलन की आकांक्षा तक

हंग येन में जन्मी और दीएन बिएन में पली-बढ़ी, शिक्षिका थोआ का सपना था कि वे "पहाड़ों तक चिट्ठियाँ पहुँचाने" वाली शिक्षिका बनें। 2003 में, जब मुओंग ते ज़िले (पूर्व लाई चाऊ प्रांत) से मुओंग न्हे (पुरानी प्रशासनिक इकाई) की स्थापना हुई ही थी, सड़कें मुश्किल थीं, तो उन्होंने और 25 अन्य शिक्षिकाओं ने एक स्कूल खोलने के लिए चा कांग कम्यून से मुओंग टूंग 2 तक "जंगल और नालों को पार" करने की स्वेच्छा से यात्रा की।

थोआ ने कहा, "उस समय, हम एक हफ़्ते में लगभग 100 किलोमीटर पैदल चलते थे, हमारे पैर सूज जाते थे, हमारी मांसपेशियाँ इतनी अकड़ जाती थीं कि हम हिल भी नहीं पाते थे। लेकिन जब भी हम उन गाँवों के बारे में सोचते थे जहाँ स्कूल नहीं थे और जहाँ कोई पढ़ना-लिखना नहीं जानता था, तो हम आगे बढ़ने का दृढ़ निश्चय कर लेते थे।"

वह यात्रा न केवल एक व्यक्तिगत बलिदान थी, बल्कि पहाड़ी इलाकों में निरक्षरता उन्मूलन के अभियान में एक महत्वपूर्ण योगदान भी थी। उन्होंने बताया कि उस समय, कई गाँवों में कोई भी अपने हस्ताक्षर करना नहीं जानता था। कागज़ों पर उंगलियों के निशान से हस्ताक्षर होते थे। बच्चों को स्कूल जाने की अनुमति नहीं थी। बड़े लोग पढ़ाई करने से डरते थे, उपहास का शिकार होने से डरते थे।

सुश्री थोआ न केवल छात्रों को पढ़ाती हैं, बल्कि अपने सहयोगियों के साथ मिलकर अभिभावकों के लिए "शाम की साक्षरता" सत्र भी आयोजित करती हैं। शुरुआत में, यहाँ बहुत कम लोग थे, लेकिन धीरे-धीरे लोगों को साक्षरता का महत्व समझ में आने लगा: मेडिकल रिकॉर्ड पढ़ना, हस्ताक्षर करना, दस्तावेज़ों को समझना, या बस अपने बच्चों के नाम लिखना।

"हमारे लोग बहुत दयालु हैं, वे आलसी नहीं हैं, वे बस इसलिए डरते हैं क्योंकि उन्होंने कभी पढ़ाई नहीं की। जब शिक्षक उन्हें सुझाव और निर्देश देते हैं, तो वे बहुत मेहनती होते हैं। एक महिला थी जिसने कई महीनों तक पढ़ाई की और अपने पति और बच्चों के नाम लिख पाई। वह बहुत खुश थी। हर दिन वह अपनी नोटबुक दिखाने के लिए लाती थी," उसने बताया।

सुदूर क्षेत्र में एक शिक्षक की स्कूल तक की यात्रा।

प्रेम की आग को जलाए रखो

सुश्री थोआ और उनके पति, दोनों ही दूरदराज के इलाकों में शिक्षक हैं। उनके दोनों बच्चों को शहर में उनके दादा-दादी के पास वापस भेजना पड़ा। एक बार, बड़े बच्चे का एक्सीडेंट हो गया और उसे अस्पताल में भर्ती होना पड़ा। सुश्री थोआ और उनके पति ने अपने बच्चे से मिलने के लिए घर जाने का अनुरोध किया और तुरंत स्कूल लौट आए। अपने बच्चे की याद और घर से दूर होने का दर्द उन्हें हमेशा सताता रहता था, खासकर सर्दियों की लंबी रातों में, जब दूरदराज के पहाड़ों और जंगलों के बीच सिर्फ़ एक तेल के दीये की टिमटिमाती रोशनी होती थी।

"कभी-कभी मेरा बच्चा रोता है और मेरे पीछे आने से मना कर देता है क्योंकि मैंने उसे बहुत समय से नहीं देखा है। रात में, मुझे सपना आता है कि वह मुझे बुला रहा है और मैं बस रोती रह जाती हूँ। लेकिन मैं यहाँ से नहीं जा सकती। अगर मैं चली गई, तो कक्षा बंद करनी पड़ेगी। बच्चों को पढ़ाने वाला कोई नहीं रहेगा," सुश्री थोआ का गला भर आया।

अपनी नौकरी के प्रति प्रेम, अपने छात्रों के प्रति करुणा और निरक्षरता उन्मूलन के प्रति उनकी ज़िम्मेदारी ही उन्हें इस सुदूर गाँव में रोके हुए है। हर स्कूल वर्ष की शुरुआत में, गाँव के माता-पिता सुश्री थोआ को स्कूल में रखने के लिए याचिकाएँ लिखते और उन पर हस्ताक्षर करते हैं, इस उम्मीद में कि उन्हें किसी और नौकरी में स्थानांतरित नहीं किया जाएगा।

"बच्चों को बैठकर पढ़ना सीखते देखकर मुझे राहत मिलती है। उनमें से कई पहले सिर्फ़ मॉन्ग भाषा ही बोलते थे और कलम भी नहीं पकड़ पाते थे। लेकिन अब वे अपना नाम लिख सकते हैं और अपनी माँ का नाम पढ़ सकते हैं। मुझे लगता है कि जब तक मैं उन्हें पढ़ना सिखा पाऊँगी, चाहे वह कितना भी मुश्किल क्यों न हो, यह सार्थक है।"

साक्षरता भविष्य का द्वार है

सुश्री थोआ जैसे जंगल के बीचों-बीच स्थित संयुक्त कक्षाओं से न केवल बच्चों को ज्ञान प्राप्त होता है, बल्कि निरक्षरता उन्मूलन का प्रयास भी पूरे समुदाय तक पहुँचता है। हाल के वर्षों में, शिक्षकों की लगन और वंचित क्षेत्रों के लिए शिक्षा कार्यक्रम के सहयोग से, मुओंग न्हे (पुराना) में साक्षरता दर में धीरे-धीरे सुधार हो रहा है।

हालाँकि, चुनौतियाँ अभी भी बहुत बड़ी हैं। दुर्गम इलाके, अनोखे रीति-रिवाज़ और प्रथाएँ, और असमान जागरूकता के कारण छात्रों की संख्या बनाए रखना और साक्षरता कक्षाओं का विस्तार करना मुश्किल हो जाता है। सुश्री थोआ जैसे शिक्षक सीमावर्ती क्षेत्रों के लोगों के लिए एक सेतु और आस्था के प्रेरक के रूप में एक अपूरणीय भूमिका निभाते हैं।

उनके लिए, शिक्षण सिर्फ़ एक नौकरी नहीं, बल्कि एक मिशन है। त्याग, दृढ़ता और बिना शर्त प्रेम से लिखा गया एक मिशन।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/co-giao-vung-bien-va-hanh-trinh-gioo-chu-xoa-mu-giua-dai-ngan-tay-bac-post740781.html