दो-स्तरीय स्थानीय सरकार को लागू करते समय साक्षरता परिणामों को बनाए रखना और समेकित करना

शिक्षा और प्रशिक्षण - निरक्षरता उन्मूलन शिक्षा क्षेत्र के महत्वपूर्ण कार्यों में से एक है, जिस पर कई वर्षों से ध्यान दिया जा रहा है और इसे लगातार क्रियान्वित किया जा रहा है।

एक स्थायी शिक्षण समुदाय का निर्माण

हनोई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की योजना को क्रियान्वित करते हुए, नगोक हा वार्ड के संस्कृति एवं समाज विभाग ने किंडरगार्टन, प्राथमिक विद्यालयों और माध्यमिक विद्यालयों के शिक्षकों और कर्मचारियों; वार्ड में आवासीय समूहों के प्रभारी और सीधे डेटा दर्ज करने वाले कर्मचारियों के लिए 2025 में सार्वभौमिक शिक्षा और निरक्षरता उन्मूलन के लिए सॉफ्टवेयर के कार्यान्वयन का मार्गदर्शन करने के लिए एक प्रशिक्षण पाठ्यक्रम का आयोजन किया।

सम्मेलन में शैक्षिक प्रौद्योगिकी समाधान केंद्र के रिपोर्टर ने ऑनलाइन फॉर्म में पीसीजीडी-एक्सएमसी सॉफ्टवेयर के उपयोग, अद्यतनीकरण, डेटा निष्कर्षण, सांख्यिकी और निर्धारित फॉर्म के अनुसार रिपोर्टिंग के बारे में मार्गदर्शन दिया। इस प्रकार, शिक्षकों को सॉफ्टवेयर पर संचालन और सर्वेक्षण फॉर्म के वास्तविक कार्यान्वयन के अनुभव साझा करने का अवसर मिला।

प्रशिक्षण सत्र ने नगोक हा वार्ड के पीसीजीडी-एक्सएमसी में कार्यरत कर्मचारियों, शिक्षकों और कर्मचारियों को उनकी प्रबंधन क्षमता और सॉफ्टवेयर उपयोग कौशल में सुधार करने में मदद की, और साथ ही कार्यान्वयन प्रक्रिया को एकीकृत किया, जिससे यह सुनिश्चित हुआ कि 2025 तक सार्वभौमिक डेटा सिंक्रनाइज़ और सटीक हो।

सुश्री न्गो थी थुई लान - संस्कृति प्रमुख - सोसाइटी ऑफ न्गोक हा वार्ड के अनुसार, निरक्षरता को सार्वभौमिक बनाने और समाप्त करने के महत्व को पहचानते हुए, वार्ड ने 2025 तक शिक्षा को सार्वभौमिक बनाने और निरक्षरता को समाप्त करने के लिए एक संचालन समिति की स्थापना करने का निर्णय लिया है, जिसमें निरक्षरता उन्मूलन कक्षाओं में तुरंत मदद करने के लिए निगरानी और पर्यवेक्षण के लिए कैडर और शिक्षकों को नियुक्त किया जाएगा।

इकाइयों को रिकॉर्ड पूरा करने, नगर संचालन समिति के निर्देशानुसार सटीक डेटा अपडेट करने, 5 वर्षीय बच्चों के लिए पूर्वस्कूली शिक्षा को सार्वभौमिक बनाने, प्राथमिक शिक्षा स्तर 3, निम्न माध्यमिक शिक्षा स्तर 3 को सार्वभौमिक बनाने और 2025 तक पूरे वार्ड में निरक्षरता स्तर 2 को समाप्त करने के परिणामों को बनाए रखने और सुधारने का निर्देश देना।

2025 तक प्रत्येक स्तर पर सार्वभौमिक शिक्षा एवं निरक्षरता उन्मूलन के कार्यान्वयन हेतु एक योजना विकसित करें और इकाइयों को सार्वभौमिक शिक्षा एवं निरक्षरता उन्मूलन के प्रभावी कार्यान्वयन हेतु निर्देशित करें। 2025 तक सार्वभौमिक शिक्षा एवं निरक्षरता उन्मूलन की गुणवत्ता में सुधार हेतु विशिष्ट उपाय करें।

सार्वभौमिक शिक्षा और साक्षरता उन्मूलन में कार्यरत प्रमुख कर्मचारियों और शिक्षकों के लिए योजनाएं विकसित करना, व्यावसायिक प्रशिक्षण प्रदान करना जारी रखना, तथा सार्वभौमिक शिक्षा और साक्षरता उन्मूलन के लिए सॉफ्टवेयर पर प्रशिक्षण प्रदान करना।

सार्वभौमिक शिक्षा और निरक्षरता उन्मूलन के प्रबंधन के लिए सूचना प्रणाली के उपयोग को एकीकृत करना, डेटाबेस के आधार पर सार्वभौमिक शिक्षा और निरक्षरता उन्मूलन पर जानकारी को अद्यतन, संग्रहीत, प्रबंधित और उपयोग करना, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के नियमों के अनुसार, सार्वभौमिक शिक्षा और निरक्षरता उन्मूलन मानकों की उपलब्धि को सुनिश्चित करने और परीक्षण करने और पहचानने के लिए शर्तों और सामग्री, प्रक्रिया और प्रक्रियाओं पर।

सार्वभौमिक शिक्षा और निरक्षरता उन्मूलन की निगरानी हेतु सभी स्तरों पर रोडमैप के अनुसार राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने वाले स्कूलों के निर्माण, पुनः मान्यता और मानकों के स्तर को बढ़ाने की योजना बनाएँ। प्रभावशीलता और नियमों के अनुपालन को सुनिश्चित करने के लिए शिक्षा के समाजीकरण को सुदृढ़ करें।

आने वाले समय में, न्गोक हा वार्ड प्रचार, निरीक्षण, पर्यवेक्षण को बढ़ावा देने के साथ-साथ सार्वभौमिक प्रबंधन में डिजिटल परिवर्तन को लागू करना जारी रखेगा, जिससे क्षेत्र में शिक्षा की गुणवत्ता को बनाए रखने और सुधारने में योगदान मिलेगा, जिससे एक स्थायी "लर्निंग वार्ड, लर्निंग कम्युनिटी" का निर्माण करने का लक्ष्य प्राप्त होगा।

राष्ट्रीय मानक वाले स्कूल शिक्षा को सार्वभौमिक बनाने और निरक्षरता को समाप्त करने के कार्य में एक महत्वपूर्ण कारक हैं।

सख्ती से कार्यान्वयन जारी रखें

व्यावसायिक शिक्षा एवं सतत शिक्षा विभाग (शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय) के उप निदेशक श्री गुयेन ज़ुआन थुई ने कहा: "शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय और अन्य इकाइयों एवं स्थानीय निकायों द्वारा निरक्षरता उन्मूलन के कार्य का गहन निर्देशन और दृढ़तापूर्वक कार्यान्वयन किया गया है। द्वि-स्तरीय स्थानीय सरकार, जो एक शिक्षण समाज के निर्माण का मानदंड है, को लागू करते समय इस कार्य को बढ़ावा दिया जाता रहेगा।"

2021-2030 की अवधि में एक सीखने वाले समाज के निर्माण के मजबूत विकास को जारी रखने और बढ़ावा देने के लिए, 30 जुलाई, 2021 को, प्रधान मंत्री ने चार लक्ष्यों के साथ "2021-2030 की अवधि में एक सीखने वाले समाज का निर्माण" परियोजना को मंजूरी देते हुए निर्णय संख्या 1373/QD-TTg जारी किया; जिसमें पहला लक्ष्य निरक्षरता को खत्म करना और शिक्षा को सार्वभौमिक बनाना है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने साक्षरता कार्यक्रम पर परिपत्र जारी किए हैं, साक्षरता कार्यक्रम का अध्ययन कर रहे छात्रों का मूल्यांकन किया है; साक्षरता कार्य को बढ़ावा देने के लिए कार्रवाई कार्यक्रमों पर हस्ताक्षर करने के लिए इकाइयों और संगठनों के साथ समन्वय किया है; स्कूल शिक्षकों और सीमा चौकियों के अधिकारियों और सैनिकों के लिए साक्षरता कार्यक्रम पढ़ाने पर प्रशिक्षण का आयोजन किया है...

निरक्षरता उन्मूलन के कार्य ने कई सकारात्मक परिणाम प्राप्त किए हैं, लेकिन लोगों की सीमित जागरूकता के कारण कार्यान्वयन प्रक्रिया में कई कठिनाइयाँ भी आई हैं, क्योंकि वे प्रत्येक व्यक्ति के जीवन और समुदाय के समग्र विकास के लिए साक्षरता के अर्थ, भूमिका और लाभों को स्पष्ट रूप से नहीं समझ पाए हैं। कुछ इलाकों में निरक्षरता उन्मूलन के कार्य में एजेंसियों, संगठनों और संघों के बीच समन्वय वास्तव में घनिष्ठ, नियमित और प्रभावी नहीं है।

कुछ पर्वतीय और उच्चभूमि क्षेत्रों में स्कूल प्रणाली और शिक्षण-अधिगम की सुविधाएँ अभी भी कई कठिनाइयों और कमियों का सामना कर रही हैं, जो सीखने की ज़रूरतों को पूरा करने और गुणवत्ता में सुधार करने में विफल रही हैं। कक्षाएँ मुख्यतः प्राथमिक विद्यालयों में आयोजित की जाती हैं; गाँवों और बस्तियों में सांस्कृतिक भवन हैं... राज्य बजट से निवेश अभी भी कम है, और शिक्षकों और निरक्षरता उन्मूलन के कार्य में भाग लेने वालों के लिए नीतियों में अभी भी कई कमियाँ हैं।

प्रधानमंत्री ने सार्वभौमिक शिक्षा, अनिवार्य शिक्षा, वयस्क साक्षरता और सामान्य शिक्षा में छात्र प्रवाह को बढ़ावा देने पर पोलित ब्यूरो के निर्देश संख्या 29-सीटी/टीडब्ल्यू को 2030 तक लागू करने के लिए एक योजना जारी की है। योजना का एक लक्ष्य बुनियादी साक्षरता को पूरा करना और वयस्कों, विशेष रूप से जातीय अल्पसंख्यकों, महिलाओं और वंचित क्षेत्रों के श्रमिकों के लिए कार्यात्मक साक्षरता की ओर बढ़ना है।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/duy-tri-va-cung-co-ket-qua-xoa-mu-chu-khi-thuc-hien-chinh-quyen-dia-phuong-2-cap-post753767.html