पाठ्यपुस्तकों के एकीकृत सेट का आधार क्या है?

जीडी एंड टीडी - संकल्प 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू की आवश्यकताओं के अनुसार पाठ्यपुस्तकों का एक एकीकृत सेट तैयार करते समय, कई मतों ने यह मुद्दा उठाया कि वर्तमान पाठ्यपुस्तक सेटों की उपलब्धियों को कैसे प्राप्त किया जाए, सामूहिक बुद्धिमत्ता को कैसे बढ़ावा दिया जाए; साथ ही वैज्ञानिकता, व्यवहार्यता और सामाजिक सहमति को कैसे सुनिश्चित किया जाए।

गुणवत्ता और स्थिरता हमारी सर्वोच्च प्राथमिकताएं हैं।

संकल्प संख्या 71-NQ/TW जारी होने के बाद, कई विशेषज्ञों और शिक्षकों ने राष्ट्रव्यापी उपयोग के लिए पाठ्यपुस्तकों का एक एकीकृत सेट तैयार करने के समाधान प्रस्तावित किए। इनमें से तीन लोकप्रिय समाधान हैं: मौजूदा पाठ्यपुस्तकों से अलग, पाठ्यपुस्तकों का एक बिल्कुल नया सेट संकलित करना; तीन मौजूदा पाठ्यपुस्तक सेटों में से किसी एक को आधार के रूप में चुनना, फिर उसे एकीकृत पाठ्यपुस्तक सेट में उन्नत और संशोधित करना; मौजूदा पाठ्यपुस्तक सेटों में से प्रत्येक विषय की सर्वश्रेष्ठ पुस्तकों का चयन करके पाठ्यपुस्तकों का एक नया सेट तैयार करना।

केंद्रीय प्रचार एवं जन-आंदोलन आयोग के शिक्षा विभाग के उप-प्रमुख, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ले हुई होआंग के अनुसार, उपरोक्त तीनों विकल्पों के अपने-अपने फायदे और नुकसान हैं। यदि पाठ्यपुस्तकों का एक बिल्कुल नया सेट, मौजूदा सेटों से अलग, संकलित किया जाए, तो इससे शुरुआत से ही एकरूपता और स्थिरता आएगी, और संकल्प संख्या 71/NQ-TW में वर्णित नवाचार दिशानिर्देशों को पूरी तरह से प्रतिबिंबित करने का अवसर मिलेगा। हालाँकि, जटिलता और कार्यभार के कारण, एक वर्ष के भीतर पाठ्यपुस्तकों का एक नया सेट संकलित करना संभव नहीं है, जिससे गुणवत्ता को संभावित जोखिम हो सकता है।

तीन मौजूदा पाठ्यपुस्तकों में से किसी एक को आधार के रूप में चुनने और फिर उसे एक एकीकृत पाठ्यपुस्तक सेट में उन्नत और संशोधित करने का विकल्प, पुस्तकों के सेट के दर्शन और संरचना को पूरी तरह से आत्मसात करने का लाभ देता है, जिससे समय और लागत की बचत होती है। हालाँकि, इसकी सीमा यह है कि चयनित पुस्तकों के सेट में सभी विषय अच्छी गुणवत्ता के नहीं होते हैं, जिससे पुस्तकों के सेट की समग्र गुणवत्ता प्रभावित होने का खतरा होता है।

वर्तमान पाठ्यपुस्तकों में से प्रत्येक विषय की सर्वश्रेष्ठ पुस्तकों का चयन करके एक नया पाठ्यपुस्तक सेट तैयार करने से प्रत्येक विषय की गुणवत्ता सुनिश्चित होगी, लेकिन दर्शनशास्त्र, शैक्षणिक शैली और विभिन्न स्तरों के बीच निरंतरता में असंगति का जोखिम बना रहेगा। एक एकीकृत राष्ट्रीय पाठ्यपुस्तक सेट के लिए, इसे एक महत्वपूर्ण सीमा माना जा सकता है।

एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ले हुई होआंग ने कहा, "चाहे कोई भी विकल्प चुना जाए, संकलन प्रक्रिया में वस्तुनिष्ठता, पारदर्शिता और विज्ञान सुनिश्चित किया जाना चाहिए, विशेष रूप से वर्तमान पाठ्यपुस्तकों को विरासत में लेते समय; पाठ्यपुस्तकों की गुणवत्ता और एकरूपता पहली प्राथमिकता होनी चाहिए, जिसे सबसे ऊपर और सबसे महत्वपूर्ण रखा जाना चाहिए; संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू की नवाचार नीति पूरी पाठ्यपुस्तक श्रृंखला में विचारधारा, संरचना, सामग्री, शैक्षणिक विधियों और शिक्षण सामग्री में पूरी तरह से प्रतिबिंबित होनी चाहिए।"

पाठ्यपुस्तकों के एकीकृत सेट के विकास के बारे में जानकारी देते हुए वियतनाम शिक्षा नवाचार निधि के निदेशक श्री डांग तु अन ने कहा कि यह पिछले 5 वर्षों में उपयोग की गई पाठ्यपुस्तकों को संपादित करने और सुधारने का एक अवसर है, ताकि कार्यक्रम मानकों, विषय मानकों के अधिक निकट पहुंचा जा सके और स्कूलों के प्रबंधन, व्यावसायिक गतिविधियों को सुविधाजनक बनाया जा सके, तथा सामाजिक सुरक्षा को लागू किया जा सके...

पाठ्यपुस्तकों के एक एकीकृत सेट के अनेक लाभों पर ज़ोर देते हुए, श्री डांग तु आन ने मानक, वैज्ञानिक, आधुनिक और अद्यतन पाठ्यपुस्तकों के एक ऐसे सेट की चाहत के बीच टकराव को सुलझाने में सबसे बड़ी कठिनाई की भी पहचान की, जिसे पूरा करने में बहुत कम समय लगे। श्री डांग तु आन ने अपनी राय व्यक्त करते हुए कहा, "मुझे लगता है कि हमें ऐसी पाठ्यपुस्तकों के सेट के बारे में सोचना होगा जो परिस्थिति के अनुसार हों और जिनका इस्तेमाल 1-2 साल तक किया जा सके ताकि हमारे पास मौजूदा पाठ्यपुस्तकों को विरासत में लेते हुए, पाठ्यपुस्तकों का एक बिल्कुल नया सेट तैयार करने का समय हो।"

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सामूहिक बुद्धिमत्ता और व्यावहारिक अनुभव का लाभ उठाना

इस समय पाठ्यपुस्तकों के एकीकृत सेट के निर्माण के कुछ लाभों की ओर इशारा करते हुए, श्री गुयेन वियत हुई - हंग येन के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के सामान्य शिक्षा विभाग के उप प्रमुख ने विशेष रूप से इस बात पर जोर दिया कि हमारे पास पाठ्यपुस्तकों का एक स्रोत है जिसे वर्षों से सावधानीपूर्वक बनाया गया है।

श्री ह्यू ने कहा कि 2108 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को क्रियान्वित करने के लिए पाठ्यपुस्तकों के संकलन की प्रक्रिया में शिक्षकों, वैज्ञानिकों, शिक्षा विशेषज्ञों की एक बड़ी टीम जुटी है... जिसमें देश भर से 3,844 लेखक भाग ले रहे हैं।

वर्तमान पाठ्यपुस्तकें लेखकों के एक विशाल समूह की बुद्धिमत्ता का क्रिस्टलीकरण हैं, जिसे कई वर्षों की गहन मेहनत से तैयार किया गया है, जिसमें दुनिया के विकसित देशों के पाठ्यपुस्तक संकलन अनुभव का संदर्भ भी शामिल है। यह एक मूल्यवान संसाधन है यदि इन्हें चुनकर आम उपयोग के लिए पाठ्यपुस्तकों के एक नए समूह में शामिल करने के लिए इनका पुन: उपयोग किया जाए।

सभी वर्तमान पाठ्यपुस्तकों का मूल्यांकन और अनुमोदन शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा एक सख्त और वैज्ञानिक प्रक्रिया के अनुसार किया जाता है; सामान्य शिक्षा संस्थानों द्वारा चयनित किया जाता है और कक्षा 1 से 12 तक 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन के चक्र के माध्यम से शिक्षण में लगाया जाता है।

इसलिए, शिक्षक विभिन्न पाठ्यपुस्तकों में प्रत्येक विषयवस्तु के लाभ और हानि का मूल्यांकन करके उन्हें संपादित और बेहतर बना सकते हैं, ताकि उन्हें एक सामान्य पाठ्यपुस्तक सेट में शामिल किया जा सके। इसके अलावा, यदि कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) का उपयोग देश भर के शिक्षकों के योगदान का विश्लेषण और संश्लेषण करने, वर्तमान पाठ्यपुस्तकों का सार निकालने, तकनीकी आवश्यकताओं के प्रबंधन में सहायता करने आदि के लिए किया जाए, तो संकलन प्रक्रिया में तेज़ी लाई जा सकती है और गुणवत्ता भी सुनिश्चित की जा सकती है।

तीन मौजूदा पाठ्यपुस्तकों से सार निकालकर पाठ्यपुस्तकों का एकीकृत सेट बनाने के समाधान को लागू करने के मामले में, संगीत कार्यक्रम के संपादक श्री ले आन्ह तुआन ने इस लाभ का उल्लेख किया कि मौजूदा सभी पाठ्यपुस्तकें राष्ट्रीय मूल्यांकन परिषद के मूल्यांकन के माध्यम से सावधानीपूर्वक संकलित की गई थीं और शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा अनुमोदित थीं।

इस प्रकार, पहले से ही नमूना दस्तावेज़, गतिविधियाँ, अभ्यास, चित्र और परीक्षण प्रश्न उपलब्ध हैं, जिससे शुरुआत से संकलन में लगने वाले समय की बचत होती है। प्रकाशन, मुद्रण और वितरण प्रणाली पहले से ही उपलब्ध है। इसके साथ ही, मानव संसाधन, विशेषज्ञ, व्याख्याता और अनुभवी शिक्षक, जिन्होंने वर्तमान पाठ्यपुस्तकों के संकलन में भाग लिया है, टिप्पणियाँ और सुधार दे सकते हैं।

2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम फ्रेमवर्क ने लक्ष्यों और मानकों की एक नींव प्रदान की है, जो तुलना के लिए वर्तमान योग्यता मानकों और सामग्री आवश्यकताओं पर आधारित हो सकती है...

हालांकि, आने वाली कठिनाइयां क्षेत्रीय शैक्षिक वास्तविकताओं की विविधता से संबंधित होंगी; वर्तमान मंत्रालयों के बीच शैक्षणिक दर्शन/दृष्टिकोण में अंतर; कानूनी और कॉपीराइट मुद्दे; शिक्षक प्रशिक्षण आवश्यकताएं... सफल कार्यान्वयन के लिए एक पायलट रोडमैप, पारदर्शी मानदंड, लेखकों/प्रकाशकों के साथ कानूनी उपाय और शिक्षक प्रशिक्षण और सहायक सामग्री पारिस्थितिकी तंत्र में मजबूत निवेश की आवश्यकता होगी।

शिक्षा क्षेत्र में कई वर्षों के कार्य अनुभव के आधार पर, डॉक बिन्ह किउ कम्यून (डोंग थाप प्रांत) की पार्टी समिति के सचिव श्री गुयेन वान दीन्ह ने कहा कि पुस्तकों के तीन मौजूदा सेटों को विरासत में प्राप्त करने के आधार पर पाठ्यपुस्तकों का एक एकीकृत सेट बनाने से सर्वोत्तम भाग का चयन करने में मदद मिलती है, जिससे सिद्धांत और व्यवहार के बीच संतुलन बनाते हुए पुस्तकों का एक व्यापक, आधुनिक सेट तैयार होता है।

यह दृष्टिकोण न केवल लेखकों की टीम के प्रयासों और बुद्धिमत्ता का सम्मान और संवर्धन करता है, बल्कि संकलन और शिक्षण के अभ्यास के सार को संक्षेप में प्रस्तुत करने में भी मदद करता है, जिससे देश भर के छात्रों के लिए ज्ञान और कौशल मानकों का एकीकरण होता है; साथ ही, उपलब्ध सामग्री का लाभ उठाते हुए समय और लागत की बचत भी होती है। एकीकृत और वैज्ञानिक दस्तावेज़ शिक्षकों को शिक्षण में अधिक सुविधा प्रदान करते हैं।

लाभों के अलावा, श्री गुयेन वान दीन्ह ने कॉपीराइट संबंधी मुद्दों, निरंतरता, शैली और भाषा में अंतर और प्रशिक्षण कार्यान्वयन से संबंधित कुछ नोट्स भी दिए। "यह कहा जा सकता है कि वर्तमान पाठ्यपुस्तकों के तीन सेटों को विरासत में प्राप्त करने से सामूहिक बुद्धिमत्ता को बढ़ावा मिलता है, संसाधनों की बचत होती है और पाठ्यपुस्तक लेखकों की टीम के प्रयासों को बढ़ावा मिलता है।"

हालाँकि, सफल और टिकाऊ कार्यान्वयन के लिए वैधता, शिक्षण, विज्ञान और समन्वय तंत्र की दृष्टि से सावधानीपूर्वक तैयारी करना आवश्यक है। मैं यह भी अनुशंसा करता हूँ कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा अनुमोदित शेष पुस्तकों का अधिकतम उपयोग करके उन्हें संदर्भ सामग्री के रूप में तैयार किया जाए," श्री गुयेन वान दिन्ह ने कहा।

श्री गुयेन वियत हुई ने कहा, "शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के सर्वोच्च राजनीतिक दृढ़ संकल्प, लेखकों के उत्साह और प्रकाशकों की आम सहमति और साझा सहयोग से, मेरा मानना ​​है कि हम कठिनाइयों और चुनौतियों पर विजय प्राप्त कर शीघ्र ही गुणवत्तापूर्ण सामान्य पाठ्यपुस्तकों का एक सेट तैयार कर लेंगे, जो सभी वर्गों के लोगों की अपेक्षाओं को पूरा करेगी तथा पार्टी और राज्य द्वारा सौंपे गए राजनीतिक कार्यों को पूरा करेगी।"

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/nen-tang-nao-cho-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-post753674.html