आप अंग्रेजी सीखने के लिए बहुत सारे ऐप खरीद सकते हैं लेकिन आप कनेक्शन नहीं खरीद सकते।

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उपरोक्त लेख लेखक होआंग आन्ह तु द्वारा 15 अक्टूबर को हनोई में आयोजित सेमिनार "वर्तमान संदर्भ में वियतनाम में अंग्रेजी शिक्षण में एआई का अनुप्रयोग" में साझा किया गया है।

ऐप्स खरीदना आसान है लेकिन कनेक्शन खरीदना मुश्किल

एक अभिभावक के रूप में अपनी भूमिका साझा करते हुए, लेखक होआंग आन्ह तु ने कहा कि आजकल कई अभिभावकों को खुश करना बहुत मुश्किल है। वे चाहते हैं कि उनके बच्चे अंग्रेजी में अच्छी तरह से संवाद करें, लेकिन साथ ही वे यह भी चाहते हैं कि उनके कक्षा में अच्छे अंक आएँ - खासकर सरकारी स्कूलों में, जो विदेशी भाषा केंद्रों के लिए बहुत मुश्किल होता है।

यदि ऐसा ही चलता रहा तो अंग्रेजी केंद्र "ट्यूशन केंद्र" बन जाएंगे, तथा छात्रों को सीखने में आनंद नहीं आएगा।

Có thể mua nhiều ứng dụng học tiếng Anh nhưng không mua được sự kết nối - 1 — सेमिनार में लेखक होआंग आन्ह तु (फोटो: एम. हा)।

प्रौद्योगिकी ने पहले ही शिक्षा के कई चरणों पर आक्रमण कर दिया है, लेकिन इस विशेषज्ञ के अनुसार, एआई समाज में जीवित रहने के लिए, सीखना अधिक जुड़ा होना चाहिए।

माता-पिता अब बहुत व्यस्त हैं, वे अपने बच्चों को अच्छी अंग्रेजी सिखाने के लिए पैसे खर्च करने को तैयार हैं, लेकिन महत्वपूर्ण बात यह है कि माता-पिता और बच्चों के बीच एक यात्रा का क्षण बनाया जाए।

"हर हफ़्ते मुझे अब भी शिक्षकों से सूचनाएँ मिलती हैं कि मेरी बेटी स्कूल में कैसी है और उसके नतीजे क्या हैं। यह बहुत अच्छी बात है, लेकिन इससे माता-पिता और बच्चों के बीच सीखने के रिश्ते में कोई खुशी नहीं आती।

इसलिए पढ़ाने के लिए एआई का उपयोग करने के बारे में सोचने के बजाय, हम अधिक मानवीय चीजों के बारे में क्यों नहीं सोचते हैं, जो कि माता-पिता और बच्चों के बीच संबंध है, ताकि माता-पिता और बच्चों के लिए एक-दूसरे के साथ जुड़ने के अधिक क्षण हों।

तकनीक से आगे निकलने की बजाय, हम पारिवारिक बंधन के बारे में ज़्यादा क्यों नहीं सोचते? उदाहरण के लिए, टॉक शो और पॉडकास्ट के ज़रिए माता-पिता को उनके बच्चों के साथ उनकी सीखने की यात्रा में जोड़कर, परिवार में और भी ज़्यादा बंधन के पल बनाएँ।

माता-पिता अपने बच्चों को अंग्रेज़ी सिखाने के लिए कई ऐप्लिकेशन खरीद सकते हैं, लेकिन बच्चों को कैसे समझा जाए और उनके सीखने के रास्ते पर उनका साथ कैसे दिया जाए, यह एक बिल्कुल अलग कहानी है। यही शिक्षा में मानवता है जो कोई भी तकनीक नहीं कर सकती," श्री होआंग आन्ह तु ने कहा।

Có thể mua nhiều ứng dụng học tiếng Anh nhưng không mua được sự kết nối - 2 — एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. ले वान कैन्ह (मध्य में) और सेमिनार में विशेषज्ञ (फोटो: एम. हा)।

मशीन की तरह नहीं सीख सकते

सनयूनी ग्लोबल ग्रुप के अध्यक्ष श्री गुयेन टीएन नाम ने भी पुष्टि की कि एआई स्मार्ट है, लेकिन यह मनुष्यों की जगह नहीं ले सकता, क्योंकि अंततः हम मशीन की तरह नहीं सीख सकते।

इसलिए, एआई के अनुप्रयोग के साथ-साथ, इस सुविधा में कई ऐसे कार्य भी हैं जिनकी प्रत्यक्ष निगरानी शिक्षकों द्वारा की जाती है, जैसे कि व्यावसायिक परिषद, होमरूम शिक्षक प्रणाली, आदि, जो शिक्षार्थियों को सहायता प्रदान करते हैं।

कार्यशाला में साझा करते हुए, विदेशी भाषा विश्वविद्यालय (हनोई राष्ट्रीय विश्वविद्यालय) के पूर्व व्याख्याता, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ले वान कैन्ह ने कहा कि एआई पूरी तरह से, मौलिक रूप से बदल देगा और सीखने में सभी अवधारणाओं को फिर से परिभाषित करेगा।

उदाहरण के लिए, एआई प्रत्येक छात्र की क्षमताओं और सीखने की ज़रूरतों के डेटा विश्लेषण के आधार पर उनके लिए सीखने के रास्तों को वैयक्तिकृत कर सकता है। भारी मात्रा में जानकारी को संसाधित करने की अपनी क्षमता के कारण, एआई शिक्षक के सीधे हस्तक्षेप के बिना स्वचालित रूप से पेपर ग्रेड कर सकता है, उच्चारण सुधार सकता है और छात्र की प्रगति पर नज़र रख सकता है।

इसके अलावा, एआई का उपयोग करने से छात्रों को बहुत अधिक समय खर्च किए बिना नए ज्ञान तक शीघ्रता से पहुंचने में भी मदद मिल सकती है; अनुवाद कार्य अब पहले जितना कठिन नहीं है या उच्चारण सीखने, निबंध लिखने में सहायता मिल सकती है...

हालाँकि, अंग्रेजी शिक्षण और सीखने में एआई के उद्भव और अद्भुत प्रभावों ने कई चिंताएँ पैदा की हैं: क्या एआई के कारण कुछ वर्षों में अंग्रेजी शिक्षक बेरोजगार हो जाएँगे? शिक्षा में एआई का प्रभावी उपयोग कैसे किया जाए?

एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ले वान कान्ह ने कहा, "4.0 युग में, एआई के साथ सहयोग कैसे किया जाए, यह एक कठिन समस्या है। शिक्षकों की भूमिका ख़त्म नहीं होगी, बल्कि बदलेगी। शिक्षकों को खुद को बदलना होगा और एआई शिक्षकों का साथ देना सीखना होगा।"

इस विशेषज्ञ ने यह भी कहा कि तकनीक भाषा के विकास में तो बहुत मददगार हो सकती है, लेकिन रोबोट भावनाओं का विकास नहीं कर सकते। रोबोट भाषा की सूक्ष्मता और रचनात्मकता को भी पूरी तरह से नहीं समझ सकते।

रोबोट द्वारा प्रदान किए जाने वाले अवसरों के बावजूद, वे शिक्षार्थियों को प्रेरित नहीं करते। शिक्षक ही वे होते हैं जो छात्रों को प्रेरित करते हैं, प्रोत्साहित करते हैं, शिक्षण विधियों में मार्गदर्शन करते हैं या जानकारी का विश्लेषण करते हैं। यही "वास्तविक" शिक्षकों और "आभासी" शिक्षकों के बीच का अंतर है।

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स्रोत: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-the-mua-nhieu-ung-dung-hoc-tieng-anh-nhung-khong-mua-duoc-su-ket-noi-20241016000158358.htm