एन गियांग प्रांत के राष्ट्रीय असेंबली प्रतिनिधि शिक्षा से संबंधित कई मुद्दों को लेकर चिंतित हैं।

22 अक्टूबर की दोपहर को, 15वीं राष्ट्रीय सभा के 10वें सत्र के कार्यक्रम को जारी रखते हुए, समूह 14 (जिसमें क्वांग निन्ह, एन गियांग और हा तिन्ह प्रांतों के राष्ट्रीय सभा प्रतिनिधिमंडल शामिल थे) ने शिक्षा कानून, उच्च शिक्षा कानून (संशोधित) और व्यावसायिक शिक्षा कानून (संशोधित) के कई अनुच्छेदों को संशोधित और अनुपूरित करने वाले मसौदा कानून पर चर्चा की। प्रांतीय पार्टी समिति की उप सचिव, प्रांतीय राष्ट्रीय सभा प्रतिनिधिमंडल की प्रमुख और एन गियांग प्रांत की वियतनाम पितृभूमि मोर्चा समिति की अध्यक्ष त्रान थी थान हुआंग ने चर्चा सत्र की अध्यक्षता की।

प्रतिनिधि ट्रान थी थान हुआंग ने समूह चर्चा का सुझाव दिया।

प्रतिनिधि वो थी अन्ह जुआन ने बात की।

एन गियांग प्रांत से राष्ट्रीय सभा के प्रतिनिधियों ने कई विचार प्रस्तुत किए। शिक्षा कानून के कई अनुच्छेदों में संशोधन और अनुपूरण करने वाले मसौदा कानून के संबंध में, उपराष्ट्रपति वो थी आन्ह ज़ुआन ने सामान्य शिक्षा पर ध्यान केंद्रित किया, क्योंकि यह शिक्षा का एक महत्वपूर्ण आधार है।

राष्ट्रीय सभा के दो कार्यकालों के दौरान, मतदाताओं की शिक्षा के क्षेत्र में, जिसमें सामान्य शिक्षा भी शामिल है, रुचि रही है। प्रतिनिधियों को उम्मीद है कि संशोधन के बाद, देश में एक वैज्ञानिक, स्थिर, व्यवस्थित और प्रभावी सामान्य शिक्षा प्रणाली होगी, जो भविष्य के कार्यबल निर्माण की आवश्यकताओं को पूरा करेगी।

कॉमरेड वो थी आन्ह ज़ुआन ने सुझाव दिया कि शिक्षा क्षेत्र में सामान्य शिक्षा के लिए ऐसे लक्ष्य होने चाहिए जो देश की आवश्यकताओं, राजनीतिक कार्यों के अनुकूल और स्थिर हों, और जनसंख्या, क्षेत्रों और छात्रों की वास्तविकता के करीब हों। इसमें वास्तविकता से परे बहुत ज़्यादा अपेक्षाएँ या ज़रूरतें नहीं थोपी जानी चाहिए।

राष्ट्रीय सभा की विधि एवं न्याय समिति के सदस्य, प्रतिनिधि गुयेन दान तु ने इस बात पर ज़ोर दिया कि यह एक अत्यंत महत्वपूर्ण और सुसंगत कानून है, जो संपूर्ण राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली से संबंधित है। अनुच्छेद 6 में, उन्होंने मसौदा तैयार करने वाली एजेंसी से व्यावसायिक माध्यमिक शिक्षा के स्तर से संबंधित नियमों को पूरक और स्पष्ट करने का अनुरोध किया; इस स्तर की अन्य स्तरों (प्राथमिक, व्यावसायिक महाविद्यालय) के साथ स्थिति और सहसंबंध को स्पष्ट किया, जिससे छात्रों को उपयुक्त नौकरियाँ खोजने में मदद मिल सके।

अनुच्छेद 9 में, हाई स्कूल से स्नातक होने के बाद छात्रों को स्ट्रीम करने की नीति बिल्कुल सही है। हालाँकि, 9वीं कक्षा पूरी करने के बाद छात्रों को स्ट्रीम करने की प्रथा अभी भी अपर्याप्त है (40% व्यावसायिक स्कूलों में जाते हैं, 60% हाई स्कूल जारी रखते हैं)। 15 साल की उम्र में, वे अभी भी बच्चे हैं, उनकी जागरूकता, स्वास्थ्य, मनोविज्ञान... बहुत खास हैं। इस स्ट्रीमिंग दर की समीक्षा करना आवश्यक है, और 18 साल की उम्र के हाई स्कूल के छात्रों पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए।

राच गिया वार्ड स्थित न्गो सी लिएन हाई स्कूल के प्रधानाचार्य, प्रतिनिधि चाऊ क्विन दाओ ने कहा कि अब तक दसवीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा को विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा से ज़्यादा कठिन और तनावपूर्ण माना जाता रहा है। अगर छात्र हाई स्कूल प्रवेश परीक्षा में असफल हो जाते हैं, तो व्यावसायिक स्कूलों में स्थानांतरण के समय उनमें "कमज़ोर छात्र" जैसी हीन भावना पैदा हो जाएगी।

व्यावसायिक शिक्षा नीतियों में अभी भी कमियां हैं, जैसे: कई एजेंसियां ​​एक साथ मिलकर काम करती हैं, जिससे निवेश पर निर्णय लेना मुश्किल हो जाता है; प्रशिक्षण कार्यक्रम वास्तविकता के करीब नहीं होते हैं; व्यावसायिक प्रशिक्षण के बाद नौकरी पाना मुश्किल होता है... इसलिए, व्यावसायिक माध्यमिक विद्यालयों को जोड़ने से एक कानूनी गलियारा बनता है, शिक्षार्थियों और उनके परिवारों पर दबाव कम करने में मदद मिलती है, और डिजिटल परिवर्तन की जरूरतों को पूरा करने के लिए एक युवा कार्यबल तैयार होता है।

प्रतिनिधि लुओंग क्वोक दोआन ने अपनी टिप्पणी दी।

व्यावसायिक शिक्षा पर कानून (संशोधित) के मसौदे में योगदान देते हुए, पार्टी केंद्रीय समिति के सदस्य, वियतनाम पितृभूमि मोर्चा की केंद्रीय समिति के उपाध्यक्ष और वियतनाम किसान संघ की केंद्रीय कार्यकारी समिति के अध्यक्ष, कॉमरेड लुओंग क्वोक दोआन ने व्यावसायिक प्रशिक्षण स्तरों, व्यावसायिक अभ्यास सुविधाओं के मानदंडों और मानकों, और व्यावसायिक अभ्यास समय के बीच अंतर्संबंधों पर नियमों का उल्लेख करने का सुझाव दिया... ताकि व्यावसायिक प्रशिक्षण पूरा करने के बाद भी व्यावसायिक कौशल की कमी की स्थिति से बचा जा सके। इसके साथ ही, व्यावसायिक प्रशिक्षण नीतियों पर ध्यान दिया जाना चाहिए, पारंपरिक व्यवसायों को व्यावहारिक रूप से संरक्षित किया जाना चाहिए, कक्षाएं खोलने और फिर संख्या पूरी करने के लिए छात्रों की तलाश करने की स्थिति से बचा जाना चाहिए।

जिया खान

स्रोत: https://baoangiang.com.vn/dai-bieu-quoc-hoi-tinh-an-giang-tran-tro-nhieu-van-de-ve-giao-duc-a464806.html