हाई स्कूल स्नातक परीक्षा 2025: एक नई शुरुआत

2025 हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के भेदभाव के बारे में चिंताओं के जवाब में, कई विशेषज्ञों और शिक्षकों ने कहा कि परीक्षा परिणाम उपलब्ध होने के बाद स्कोर वितरण का मूल्यांकन और विश्लेषण करना और पूरी समस्या पर गहन विचार करना आवश्यक है; भावनात्मक टिप्पणियों और आकलन से बचें जो उम्मीदवारों, माता-पिता और अधिक व्यापक रूप से मनोविज्ञान को प्रभावित करते हैं, शिक्षा में नवाचार जारी रखते हैं।

सुनने और दृढ़ रहने की आवश्यकता है

इस साल की हाई स्कूल स्नातक गणित परीक्षा के बारे में, गिफ्टेड हाई स्कूल (हो ची मिन्ह सिटी नेशनल यूनिवर्सिटी) के उप-प्रधानाचार्य डॉ. त्रान नाम डुंग ने कहा कि कठिनाई पिछले साल जितनी ज़्यादा नहीं थी, बल्कि "तकनीकी कठिनाई (पुराने 50 प्रश्नों वाले बहुविकल्पीय प्रश्नपत्र के अंतिम प्रश्नों की) से बढ़कर पढ़ने की समझ और मॉडलिंग की कठिनाई में बदल गई थी"। परीक्षा में केवल दो लघु उत्तरीय प्रश्न और एक सही-गलत बहुविकल्पीय प्रश्न ही वास्तव में कठिन थे।

"मुझे लगता है कि लोग इस बदलाव को लेकर शिकायत कर रहे हैं और उम्मीदें बहुत ज़्यादा हैं। मेरे छात्रों ने 8 अंक का लक्ष्य रखा है और मैं देख रहा हूँ कि वे खुश हैं।" इस बारे में बात करते हुए, श्री त्रान नाम डुंग ने कहा कि गणित की परीक्षा में, औसत छात्रों के लिए 4.5 अंक प्राप्त करना मुश्किल नहीं है; अच्छे छात्र 6, 7, 8 अंक प्राप्त कर सकते हैं। 8.5 से 9 अंक प्राप्त करना कोई दुर्लभ बात नहीं है, लेकिन 9 से ऊपर के अंक बहुत कम हैं।

"मूलतः, इस वर्ष की गणित परीक्षा अच्छी रही है, और शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को इस दिशा में दृढ़ता से कार्य करना चाहिए। परीक्षा में बुनियादी ज्ञान शामिल है, और इसमें चिंतन एवं तर्क, गणितीय मॉडलिंग, गणितीय संचार और गणितीय समस्या समाधान जैसे मूल गणित कौशलों का परीक्षण किया जाता है। परीक्षा भ्रामक नहीं है, तकनीकों में उलझी हुई नहीं है, रटने और नकल से बचाती है; विभेदन अच्छा है, और अंकों का वितरण सामान्य वितरण के रूप में होगा। उच्च अंक प्राप्त करने वाले ही वास्तव में सक्षम हैं।"

हालाँकि, परीक्षा को और संक्षिप्त बनाने की ज़रूरत है; व्यावहारिक गणित के रूप में केवल कुछ कथन, बाकी सरल होने चाहिए, सीधे गणित के सार तक पहुँचने वाले। परीक्षा लगभग 3 पृष्ठों की होनी चाहिए। खंडों की संरचना भी अधिक सावधानी से तैयार करने की आवश्यकता है। इस वर्ष की परीक्षा में, दोनों सबसे कठिन प्रश्न संयुक्त खंड में हैं, इसलिए यह थोड़ा सा गड़बड़ है," श्री त्रान नाम डुंग ने टिप्पणी की।

साहित्य के बारे में, 2028 साहित्य कार्यक्रम के प्रधान संपादक, एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. डो न्गोक थोंग ने बताया कि परीक्षा के प्रश्न बनाना "सौ परिवारों की सेवा करने" जैसा है। बड़ी परीक्षाओं में, साहित्य के प्रश्नों पर हमेशा कई राय आती हैं; एक ही प्रश्न के लिए, कुछ लोग प्रशंसा करते हैं, तो कुछ आलोचना... यह सामान्य है, क्योंकि साहित्य एक ऐसा क्षेत्र है जिसमें कोई भी राय दे सकता है और निर्णय ले सकता है, हर व्यक्ति की प्रशंसा या आलोचना अलग-अलग दृष्टिकोणों से आती है।

2018 साहित्य कार्यक्रम के ज्ञान, शिक्षण, पाठ्यपुस्तकों के संकलन और परीक्षा प्रश्न तैयार करने के अनुभव के साथ, एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. डो न्गोक थोंग ने टिप्पणी की: सामान्य तौर पर, कुछ और चीज़ें भी हो सकती हैं जिन्हें बेहतर बनाने की आवश्यकता है, लेकिन 2025 हाई स्कूल स्नातक साहित्य परीक्षा मूल रूप से 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार योग्यता मूल्यांकन परीक्षा की आवश्यकताओं को पूरा करती है। विशेष रूप से, पढ़ने की समझ और लेखन कौशल की आवश्यकताओं को पूरा करती है।

क्षमता मूल्यांकन की आवश्यकताओं के अनुसार, यह परीक्षा पाठ्यपुस्तकों, दस्तावेज़ों और समीक्षा पुस्तकों में सीखे गए पाठों का पुन: उपयोग नहीं करती है; न ही यह हाल ही में हुई 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा और प्रांतों व शहरों की हाई स्कूल स्नातक मॉक परीक्षा में प्रयुक्त भाषा का पुन: उपयोग करती है। पठन बोध के प्रश्न तीन स्तरों को पूरा करते हैं: ज्ञान, समझ, अनुप्रयोग; इसके लिए एक निश्चित संख्या में शब्दों के साथ अनुच्छेद और तर्कपूर्ण निबंध लिखने की आवश्यकता होती है।

एसोसिएट प्रोफ़ेसर डॉ. डो न्गोक थोंग ने कहा कि पुराने कार्यक्रम के अनुसार, परीक्षा के प्रश्न केवल अध्ययन की गई रचनाओं के इर्द-गिर्द घूमते थे। इस संदर्भ में, इस वर्ष की साहित्य परीक्षा एक मज़बूत कदम है, हालाँकि हमें अभी और बेहतर करने की आवश्यकता है। यह परीक्षा आधिकारिक तौर पर उस दौर का अंत करती है जब शिक्षक केवल ज्ञान प्रदान करने, रटने और अनुमान लगाने के पीछे भागते थे; छात्र उपलब्ध सामग्री को रट लेते थे... केवल नकल करके और दूसरों को दोहराकर परीक्षा देते थे। साथ ही, यह एक नए चरण की शुरुआत करती है: पाठों को पढ़ना और लिखना (सीखना कैसे सीखें) सिखाना।

प्रत्येक पठन या लेखन पाठ के साथ, छात्रों को अपनी बात कहने, अपने व्यक्तिगत विचार व्यक्त करने और अपने निबंध लिखने का तरीका जानने की आवश्यकता होती है, भले ही वे अनाड़ी हों और गलतियाँ कर सकते हों। इससे घिसे-पिटे परीक्षा प्रश्नों का दौर भी समाप्त हो जाता है; योग्यता आवश्यकताओं के अनुसार तैयार किए गए परीक्षा प्रश्नों और उत्तरों का दौर शुरू होता है, जिनमें विषय-वस्तु के अनुसार अलग-अलग उत्तर होते हैं। योग्यता अभिविन्यास के साथ, विशिष्ट विषय-वस्तु उतनी महत्वपूर्ण नहीं होती जितनी छात्रों की दिशा, सोचने का तरीका और समस्या-समाधान...

2025 हाई स्कूल स्नातक परीक्षा देते हुए अभ्यर्थी। फोटो: ले कुओंग

गहनता से, व्यापकता से देखें, भावुकता से बचें

परीक्षा की कठिनाई, विशेष रूप से गणित और अंग्रेजी, पर राय के संबंध में, हंग येन शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के सामान्य शिक्षा विभाग के उप प्रमुख डॉ. गुयेन वियत हुई ने अपनी राय व्यक्त की: समस्या का गहन और व्यापक दृष्टिकोण प्राप्त करने के लिए परीक्षा परिणामों और विशेषज्ञों की राय के बाद अंकों के वितरण का मूल्यांकन और विश्लेषण करना आवश्यक है; उम्मीदवारों और अभिभावकों के मनोविज्ञान को प्रभावित करने वाली भावनात्मक टिप्पणियों और आकलनों को सीमित करें, और व्यापक रूप से, शिक्षा में मौलिक और व्यापक नवाचार जारी रखें। डॉ. गुयेन वियत हुई ने इस वर्ष की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में मन की शांति और विश्वास पैदा करने में मदद करने के लिए निम्नलिखित बातों को और स्पष्ट रूप से समझाया:

सबसे पहले, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने छात्रों के लिए स्नातक परीक्षा की उचित गणना और समायोजन किया है, जिससे अधिकतम शर्तें तय होती हैं: स्नातक परीक्षा के अंक स्नातक परीक्षा के अंकों का केवल 50% होते हैं, शेष 50% की गणना हाई स्कूल के तीन वर्षों के आधार पर की जाती है। जिन उम्मीदवारों के सभी परीक्षा विषयों में 1 अंक (10-बिंदु पैमाने पर) से अधिक अंक होते हैं और जिनके स्नातक परीक्षा के अंक 5 अंक या उससे अधिक होते हैं, उन्हें हाई स्कूल स्नातक के रूप में मान्यता दी जाती है।

हाई स्कूल स्नातक प्रमाणपत्रों को पहले की तरह उत्कृष्ट, अच्छा या औसत श्रेणी में वर्गीकृत नहीं किया जाता है, जिससे सीखने और परीक्षा प्रक्रिया के दौरान दबाव कम करने में मदद मिलती है। इस प्रकार, सभी क्षेत्रों के छात्र जिन्होंने अपने हाई स्कूल के तीन वर्षों के दौरान गंभीरता से अध्ययन किया है, उन्हें परीक्षा और स्नातक की चिंता करने की ज़रूरत नहीं है।

दूसरा, स्नातक परीक्षाओं की संख्या 6 से घटाकर 4 कर दी गई है; इससे न केवल परीक्षा का दबाव कम होता है, बल्कि यह करियर उन्मुखीकरण से भी जुड़ा है। इसलिए, अधिक गहन अध्ययन, यहाँ तक कि उन्नत विषयों को जोड़कर व्यावहारिक चिंतन के स्तर पर कुछ प्रश्नों को हल करने की क्षमता प्राप्त करना, समझ में आता है; छात्रों और शिक्षकों को आने वाले शैक्षणिक वर्षों में अपनी शिक्षण-पढ़ाई विधियों के अभ्यस्त होने और उन्हें समायोजित करने की आवश्यकता है। ये ज्ञान-आधार छात्रों को उच्च स्तर पर अध्ययन जारी रखने में भी मदद करते हैं।

तीसरा, चौथी औद्योगिक क्रांति के तेज़ विकास में, रणनीतिक तकनीक में बड़ी समस्याओं को हल करने के लिए, छात्रों को समस्याओं का समाधान सिखाना ज़रूरी है; व्यवहार में उन कठिन समस्याओं का सामना करना सिखाना ज़रूरी है जिनके लिए प्रयास और कड़ी मेहनत की ज़रूरत होती है; उनके द्वारा प्राप्त परिणामों से खुश रहना ज़रूरी है; एक वास्तविक शिक्षण वातावरण, वास्तविक परीक्षाएँ, वास्तविक प्रतिभाएँ प्राप्त करने का लक्ष्य रखना ज़रूरी है, भले ही शुरुआत में वे भ्रमित हों। बेशक, इस प्रक्रिया में शिक्षकों का सहयोग और मार्गदर्शन और माता-पिता का साथ हमेशा मौजूद रहता है।

डॉ. गुयेन वियत हुई ने कहा, "बेहतर करने के लिए, हमें विशेषज्ञों और शिक्षकों की राय सुनना जारी रखना होगा; अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने में दृढ़ रहना होगा; नवाचार, सुधार और प्रबंधन और निर्देशन में समन्वय जारी रखना होगा; सभी स्तरों और क्षेत्रों से आम सहमति प्राप्त करनी होगी; जीवन के सभी क्षेत्रों से समझ, साझाकरण और समर्थन प्राप्त करना होगा; और प्रत्येक शिक्षक के प्रयासों की आवश्यकता होगी।"

नवाचार का मार्ग अभी भी लंबा है, हमें नई आवश्यकताओं के अनुसार परीक्षा प्रश्न बनाने के तरीके में निरंतर सुधार करने के लिए टिप्पणियों को सुनने की आवश्यकता है। हालाँकि, हमें अपने किए पर विश्वास करने का साहस भी रखना होगा। 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा एक ठोस अभिव्यक्ति है, जो काम करने के पुराने तरीके को बंद करके एक नई शुरुआत करती है, मूल्यांकन का एक नया तरीका "स्विच को चालू" करने में योगदान देता है ताकि साहित्य शिक्षण और अधिगम का जहाज सही दिशा में, अधिक प्रभावी ढंग से आगे बढ़े। - एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. डो न्गोक थोंग

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/de-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-mo-ra-khoi-dau-moi-post738056.html