स्कूल संस्कृति से जुड़ी गुणवत्ता की संस्कृति का लगातार निर्माण करें

शिक्षा और प्रशिक्षण - शिक्षा की गुणवत्ता का आकलन करने और राष्ट्रीय मानकों के अनुरूप स्कूलों का निर्माण करने का कार्य, स्कूलों में धीरे-धीरे गुणवत्ता की संस्कृति बनाने में योगदान देता है।

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने सम्मेलन में स्थायी उप मंत्री फाम नोक थुओंग द्वारा एक निष्कर्ष नोटिस जारी किया, जिसमें 2019-2025 की अवधि में राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने वाले शैक्षिक संस्थानों और स्कूलों के निर्माण की गुणवत्ता का आकलन करने के कार्य की समीक्षा की गई, और 2026-2030 की अवधि में कार्यान्वयन के लिए निर्देश दिए गए।

धीरे-धीरे गुणवत्ता की संस्कृति का निर्माण

गुणवत्ता प्रबंधन विभाग की रिपोर्ट, टिप्पणियाँ और सम्मेलन में चर्चाओं को सुनने के बाद, स्थायी उप मंत्री फाम नोक थुओंग ने निष्कर्ष निकाला:

2019-2025 की अवधि के दौरान, स्कूली शिक्षा संस्थानों, सामान्य शिक्षा संस्थानों और सतत शिक्षा संस्थानों के शैक्षिक गुणवत्ता मूल्यांकन और राष्ट्रीय मान्यता के कार्य ने महत्वपूर्ण परिणाम प्राप्त किए हैं, जिससे वियतनाम में शिक्षा की गुणवत्ता और समानता में सुधार और स्कूली शिक्षा और सामान्य शिक्षा के सतत विकास में योगदान मिला है।

शैक्षिक गुणवत्ता मूल्यांकन और राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने वाले विद्यालयों के विकास के माध्यम से, सभी स्तरों के शैक्षिक प्रशासक और विद्यालय उन्नत, गुणवत्ता-उन्मुख और प्रभावी प्रबंधन मॉडलों तक पहुँच प्राप्त करते हैं और उन्हें लागू करते हैं। विद्यालय अपनी वर्तमान गुणवत्ता स्थिति, खूबियों और कमियों की पहचान करते हैं और अधिक उपयुक्त, व्यावहारिक और प्रभावी गुणवत्ता सुधार योजनाएँ विकसित और कार्यान्वित करते हैं।

वहां से, यह स्कूल प्रबंधन क्षमता में सुधार, शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करने, शिक्षण, सीखने और मूल्यांकन में नवाचार करने, स्कूल में प्रबंधकों, शिक्षकों, कर्मचारियों और छात्रों की "गुणवत्ता संस्कृति" को परिचित कराने और बनाने में योगदान देता है।

शिक्षा की गुणवत्ता के आकलन और राष्ट्रीय मानकों की मान्यता के परिणाम केंद्रीय और स्थानीय स्तरों द्वारा शिक्षा के लिए संसाधनों के निवेश में रुचि और विश्वास बढ़ाने में महत्वपूर्ण योगदान देते हैं।

उपलब्धियों के बावजूद, बीते समय में, पूर्व-विद्यालय, सामान्य शिक्षा और सतत शिक्षा की गुणवत्ता मूल्यांकन के कार्य के साथ-साथ राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने वाले विद्यालयों की मान्यता में अभी भी कुछ व्यक्तिपरक और वस्तुनिष्ठ कारणों से सीमाएँ हैं: कुछ प्रबंधन कर्मचारियों और शिक्षकों की असमान जागरूकता और कार्यान्वयन क्षमता; व्यावसायिक प्रक्रिया अभी भी औपचारिक, अत्यधिक प्रशासनिक और समय लेने वाली है; गुणवत्ता सुधार की निगरानी और समर्थन में सीमाएँ; बुनियादी ढांचे में निवेश के लिए संसाधनों को जुटाने और आवंटित करने तथा राष्ट्रीय मानकों को प्राप्त करने और बनाए रखने के लिए आवश्यक परिस्थितियाँ सुनिश्चित करने में कठिनाइयाँ...

सम्मेलन का दृश्य।

2026-2030 की अवधि में शिक्षा की गुणवत्ता सुनिश्चित करने और राष्ट्रीय मानक के स्कूलों का निर्माण करने का कार्य।

पार्टी के संकल्पों और 2030 तक शिक्षा विकास रणनीति, विजन 2045 को क्रियान्वित करना, 2026-2030 की अवधि में शिक्षा की गुणवत्ता सुनिश्चित करने और राष्ट्रीय मानक स्कूलों के निर्माण के लक्ष्यों और आवश्यकताओं को लागू करने और प्राप्त करने के निर्देश और कार्य निम्नानुसार हैं:

सामान्य दिशा-निर्देश और कार्य: सकारात्मक परिणामों और सीखे गए सबकों के आधार पर, 2019-2025 की अवधि की सीमाओं को दूर करना, शैक्षिक गुणवत्ता सुनिश्चित करने संबंधी नीतियों और विनियमों में सुधार के लिए सैद्धांतिक अनुसंधान करना, और शिक्षा कानून के कुछ अनुच्छेदों में संशोधन और पूरक करने वाले कानून के अनुसार राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने वाले स्कूलों का निर्माण करना, तथा वियतनामी शिक्षा की गुणवत्ता और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण में सुधार के लिए आवश्यक आवश्यकताओं को पूरा करना।

शैक्षिक गुणवत्ता सुनिश्चित करने और गुणवत्ता लक्ष्यों को प्राप्त करने, सफलता में योगदान देने और शैक्षिक गुणवत्ता में सुधार करने के लिए राष्ट्रीय मानक स्कूलों के निर्माण के अर्थ, भूमिका और प्रभाव को सही ढंग से, पूरी तरह और व्यापक रूप से समझना।

विद्यालय संस्कृति से जुड़ी गुणवत्तापूर्ण शिक्षा की संस्कृति को निरंतर विकसित करें। इकाई प्रमुख की नेतृत्व और मार्गदर्शन भूमिका को बढ़ावा दें; पार्टी समिति और स्थानीय सरकार को योजनाएँ और प्रस्ताव जारी करने में सलाह देने पर ध्यान केंद्रित करें ताकि शैक्षिक गुणवत्ता सुनिश्चित करने और राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने वाले विद्यालय बनाने के लक्ष्यों के लिए संसाधनों का आवंटन और भागीदारी सुनिश्चित हो सके।

विशिष्ट कार्यों के संबंध में, गुणवत्ता प्रबंधन विभाग शिक्षा कानून के कई अनुच्छेदों में संशोधन और पूरक करने वाले कानून के प्रावधानों के अनुसार, दो-स्तरीय स्थानीय सरकार की संगठनात्मक संरचना और व्यावहारिक कार्यान्वयन के अनुरूप, शैक्षिक गुणवत्ता सुनिश्चित करने और राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने वाले स्कूलों के निर्माण पर कानूनी दस्तावेजों के विकास पर शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय को सलाह देने के लिए जिम्मेदार है।

राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने वाले विद्यालयों के मूल्यांकन, गुणवत्ता सुधार और मान्यता के लिए निर्धारित मानकों के संबंध में विनियमों की समीक्षा और परिष्करण करना, शैक्षिक गुणवत्ता आश्वासन के मूल तत्वों को सुनिश्चित करना, विनियमों का अनुपालन करना, अनिवार्य मानदंडों को जोड़ना और मात्रात्मक और गुणात्मक मानदंडों में सामंजस्य स्थापित करना।

मूल्यांकन कार्य को अधिक सार्थक, उपयुक्त और प्रभावी बनाने के लिए प्रक्रियाओं को समायोजित और बेहतर बनाना, डिजिटल परिवर्तन को बढ़ाना, कृत्रिम बुद्धिमत्ता और ऑनलाइन मूल्यांकन विधियों को लागू करना।

राष्ट्रीय स्तर के शिक्षा क्षेत्र के डेटाबेस के साथ एकीकृत, शैक्षिक गुणवत्ता आश्वासन और राष्ट्रीय मानक विद्यालयों के विकास पर डेटाबेस बनाने के लिए अनुसंधान विकल्प तलाशें। शैक्षिक गुणवत्ता आश्वासन और राष्ट्रीय मानक विद्यालयों के प्रत्यायन पर प्रमुख कर्मियों के लिए प्रशिक्षण आयोजित करें। गुणवत्तापूर्ण शिक्षा तक समान पहुंच सुनिश्चित करने के लिए, विशेष रूप से वंचित क्षेत्रों और विद्यालयों में, शैक्षिक गुणवत्ता आश्वासन और राष्ट्रीय मानक विद्यालयों के विकास को निर्देशित करने पर ध्यान दें।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अंतर्गत प्रासंगिक इकाइयां, शैक्षणिक प्रशिक्षण प्रदान करने वाले विश्वविद्यालय, शैक्षिक गुणवत्ता सुनिश्चित करने तथा राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने वाले विद्यालयों के निर्माण के लिए कानूनी दस्तावेज विकसित करने में गुणवत्ता प्रबंधन विभाग के साथ समन्वय करते हैं, ताकि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को उपरोक्त आवश्यकताओं को लागू करने और सुनिश्चित करने के लिए सलाह दी जा सके।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग और सेना की महिला समिति ( रक्षा मंत्रालय ) शैक्षिक गुणवत्ता सुनिश्चित करने और राष्ट्रीय मानकों के अनुरूप विद्यालय निर्माण हेतु तंत्रों, नीतियों और विनियमों का कड़ाई से पालन करते हैं। वे प्रांतीय जन समितियों (या प्रत्यक्ष प्रबंधकीय एजेंसियों) को योजनाएँ जारी करने, संसाधन आवंटित करने और शिक्षण एवं अधिगम संबंधी सुविधाओं एवं उपकरणों के लिए सहायता प्रदान करने के संबंध में परामर्श देते हैं, ताकि शैक्षिक गुणवत्ता सुनिश्चित की जा सके और राष्ट्रीय मानक के विद्यालय बनाए जा सकें।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग, नगर निगमों की जन समितियों और संबद्ध शैक्षणिक संस्थानों के अधीन संस्कृति एवं सामाजिक मामलों के विभागों को इस कार्य को प्रभावी ढंग से कार्यान्वित करने के लिए निर्देशित एवं मार्गदर्शन करता है; कर्मचारियों की क्षमता में सुधार हेतु प्रशिक्षण आयोजित करता है तथा शैक्षणिक गुणवत्ता सुनिश्चित करने और राष्ट्रीय मानक विद्यालयों के निर्माण के कार्य का प्रभावी निरीक्षण एवं पर्यवेक्षण करता है। समय-समय पर, यह मूल्यांकन आयोजित करता है और शैक्षणिक गुणवत्ता आश्वासन तथा राष्ट्रीय मानक विद्यालयों के निर्माण के कार्यान्वयन से प्राप्त सीखों को आत्मसात करते हुए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय, प्रांतों और केंद्र शासित नगरों की जन समितियों तथा प्रत्यक्ष प्रबंधन एजेंसियों को कठिनाइयों के निवारण हेतु समाधान प्रस्तुत करता है।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/kien-tri-xay-dung-van-hoa-chat-luong-gan-voi-van-hoa-hoc-duong-post753036.html