प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के शिक्षण में एआई का प्रयोग: जोखिमों से बचना

नेशनल इंस्टीट्यूट ऑफ डिजिटल टेक्नोलॉजी एंड डिजिटल ट्रांसफॉर्मेशन के निदेशक ने कहा कि इस समय प्राथमिक स्कूल के छात्रों को पढ़ाने में एआई को शामिल करना सही समय है, लेकिन इसे सही तरीके से करने की जरूरत है।

आज सुबह, 26 सितंबर को, विज्ञान और प्रौद्योगिकी मंत्रालय की नियमित प्रेस कॉन्फ्रेंस में, नेशनल इंस्टीट्यूट ऑफ डिजिटल टेक्नोलॉजी एंड डिजिटल ट्रांसफॉर्मेशन के निदेशक डॉ. हो डुक थांग ने प्राथमिक स्कूल के छात्रों के लिए शिक्षण में एआई लाने पर अपने विचार साझा किए।

डॉ. हो डुक थांग: प्राथमिक विद्यालय के छात्रों को पढ़ाने में एआई को शामिल करने का सही समय है, लेकिन इसे सही तरीके से किया जाना चाहिए।

फोटो: क्यूई हिएन

सुरक्षा बाड़ की आवश्यकता है।

डॉ. हो डुक थांग के अनुसार, सरकार कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) को एक रणनीतिक तकनीक मानती है। विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी मंत्रालय द्वारा तैयार की जा रही कृत्रिम बुद्धिमत्ता रणनीति के मसौदे में, यह विचार व्यक्त किया गया है कि एआई उन महत्वपूर्ण कार्यों में से एक है जिसे सार्वभौमिक और व्यापक बनाया जाना चाहिए, और एआई को केवल प्राथमिक विद्यालय ही नहीं, बल्कि शिक्षा के सभी स्तरों पर लाया जाना चाहिए।

हालाँकि, प्राथमिक विद्यालय के छात्रों को एआई से परिचित कराते समय, नीति निर्माताओं को सही लक्ष्य निर्धारित करने होंगे। प्राथमिक विद्यालय के छात्र अभी बहुत छोटे हैं, और उन्हें "छोटे एआई इंजीनियर" बनाने का लक्ष्य निर्धारित करना असंभव है। इसलिए, उन्हें वैश्विक नागरिकों की तीन मुख्य योग्यताओं से लैस करना आवश्यक है: एआई क्या है, यह समझना, एआई का सुरक्षित और ज़िम्मेदारी से उपयोग करना जानना, और तकनीक के साथ बातचीत करते समय रचनात्मक सोच रखना।

इसके अलावा, बच्चों की सुरक्षा के लिए सुरक्षा बाड़ लगाना भी ज़रूरी है। डॉ. थांग ने कहा, "मेरी निजी राय में, कुछ ऐसे उपकरण हैं जिनका बच्चे खुलकर इस्तेमाल नहीं कर सकते, जैसे कि चैटजीपीटी, क्योंकि उनमें फ़िल्टर नहीं होते। अगर सभी एआई उपकरण शिक्षा प्रणाली में शामिल कर दिए गए, तो हमें भारी जोखिम का सामना करना पड़ेगा।"

उनके अनुसार, बच्चों को पढ़ाने के लिए एआई को शुरू करने से पहले एक बहुत ही सावधानीपूर्वक जांची गई सूची होनी चाहिए, जिसमें सभी नैतिक मुद्दों को उच्चतम स्तर पर सुनिश्चित किया जाना चाहिए।

डॉ. हो डुक थांग के अनुसार, एक और बात ध्यान देने योग्य है कि छात्रों को एआई सिखाने पर ध्यान केंद्रित करने के बजाय, शिक्षकों पर ध्यान केंद्रित किया जाना चाहिए। शिक्षकों को एआई का उपयोग करके सही, प्रभावी और प्रासंगिक ज्ञान वाले व्याख्यान तैयार करने में मदद करना आवश्यक है।

अन्य देशों के अनुभव

डॉ. हो डुक थांग ने प्राथमिक विद्यालय के छात्रों को एआई से परिचित कराने के कुछ देशों के अनुभव भी साझा किए। उदाहरण के लिए, सिंगापुर छात्रों को छोटे, व्यावहारिक मॉड्यूल देने पर ध्यान केंद्रित करता है, अवधारणाओं पर ध्यान केंद्रित करता है, उन्हें एआई को समझने और एआई का सुरक्षित और ज़िम्मेदारी से उपयोग करने में मदद करता है।

एस्टोनिया छात्रों को एआई से परिचित कराने से पहले शिक्षक प्रशिक्षण को प्राथमिकता देता है। डॉ. हो डुक थांग ने कहा, "अगर हम एस्टोनियाई मॉडल का पालन करते हैं, तो हमें तुरंत एक मानकीकृत प्रशिक्षण कार्यक्रम शुरू करना होगा और एआई पर लगभग 1,000 "मुख्य शिक्षकों" की एक मुख्य टीम बनानी होगी जो देश भर में एआई का नेतृत्व और प्रसार करेगी।"

दक्षिण कोरिया ने पाठ्यपुस्तकों की जगह ऐप्स का इस्तेमाल करने की जल्दबाज़ी करके एक गलती की, लेकिन बाद में यह तरीका अप्रभावी पाया गया। डॉ. हो डुक थांग के अनुसार, "युवा छात्रों को पढ़ाने के लिए, शायद पारंपरिक तरीके अभी भी गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करते हैं।"

दूसरी ओर, अमेरिका प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए शिक्षा तक समान पहुँच को बहुत महत्व देता है। उनके पास लगभग 4.9 बिलियन अमेरिकी डॉलर प्रति वर्ष के बजट वाला एक ई-रेट कार्यक्रम है ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि सभी स्कूलों में, चाहे वे ग्रामीण हों या शहरी, अच्छा इंटरनेट उपलब्ध हो।

डॉ. हो डुक थांग ने अपनी राय व्यक्त करते हुए कहा, "प्राथमिक विद्यालयों में शिक्षण के लिए कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) को शामिल करना अब सही समय है, लेकिन इसे सही तरीके से किया जाना चाहिए। सबसे पहले, हमें शिक्षकों को केंद्र में रखना होगा, उपकरण सुरक्षित होने चाहिए, और हमें हर कदम दृढ़ता से उठाना होगा। हमें 18-24 महीनों के लिए एक स्पष्ट पायलट रोडमैप के साथ शुरुआत करनी चाहिए, जिसकी शुरुआत कुछ इलाकों से करनी चाहिए, और फिर वास्तविक परिणामों के आधार पर इसे पूरे देश में विस्तारित करना चाहिए।"

स्रोत: https://thanhnien.vn/dua-ai-vao-day-cho-hoc-sinh-tieu-hoc-tranh-doi-dau-voi-rui-ro-185250926152417739.htm