व्यावसायिक स्कूल को अंतिम उपाय न बनने दें।

मॉडल 9+3

2011 से, पोलित ब्यूरो के निर्देश 10 में माध्यमिक विद्यालय के बाद छात्रों की सुव्यवस्थितता को मजबूत करने की सामग्री शामिल की गई है, जिसका लक्ष्य 2020 तक माध्यमिक विद्यालय से स्नातक होने के बाद कम से कम 30% छात्रों को व्यावसायिक प्रशिक्षण का अध्ययन करने के लिए प्रेरित करना है। तब से, कई कॉलेजों और इंटरमीडिएट स्कूलों ने 9+3 मॉडल को लागू किया है, जिसमें माध्यमिक विद्यालय के स्नातक शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के नियमों के अनुसार इंटरमीडिएट कार्यक्रम और सांस्कृतिक कार्यक्रम (4 विषय) दोनों में व्यावसायिक प्रशिक्षण का अध्ययन करते हैं।

वर्तमान में, सरकार के पास जूनियर हाई स्कूल के बाद छात्रों को व्यावसायिक प्रशिक्षण के लिए प्रोत्साहित करने हेतु कई नीतियां हैं।

यद्यपि नीति ने छात्रों को व्यावसायिक प्रशिक्षण के लिए आकर्षित करने हेतु परिस्थितियां निर्मित की हैं, फिर भी अभिभावकों के मनोविज्ञान तथा श्रम उपयोग पर कुछ विनियमों के कारण कई कमियां और बाधाएं हैं।

डॉ. फाम वु क्वोक बिन्ह (व्यावसायिक शिक्षा विभाग के उप महानिदेशक, श्रम, विकलांग और सामाजिक मामलों के मंत्रालय)

ली तु ट्रोंग कॉलेज (एचसीएमसी) के प्रधानाचार्य डॉ. फाम हू लोक ने कहा कि सरकार ने छात्रों को व्यावसायिक प्रशिक्षण, खासकर जूनियर हाई स्कूल के बाद, के लिए प्रोत्साहित करने हेतु कई अनुकूल नीतियाँ शुरू की हैं। "पहली बात, इंटरमीडिएट कार्यक्रमों की पढ़ाई के दौरान छात्रों को पूरी ट्यूशन फीस का भुगतान किया जाता है। दूसरी बात, छात्र व्यावसायिक प्रशिक्षण और सांस्कृतिक कार्यक्रम, दोनों का अध्ययन कर सकते हैं ताकि इंटरमीडिएट से स्नातक होने और इन सांस्कृतिक विषयों में उत्तीर्ण होने का प्रमाण पत्र प्राप्त करने के बाद, वे कॉलेजों और विश्वविद्यालयों में स्थानांतरित होने के योग्य हो सकें। यह भी उल्लेखनीय है कि श्रम बाजार को व्यावसायिक स्कूलों से स्नातक करने वाले श्रमिकों की बहुत आवश्यकता है। कई व्यवसाय स्कूल में ऑर्डर देने और भर्ती करने आते हैं, और योग्यता के बजाय योग्यता के आधार पर वेतन देते हैं, जिससे पता चलता है कि व्यावसायिक प्रशिक्षण के छात्रों के लिए कई फायदे हैं।"

वियत गियाओ सेकेंडरी स्कूल (एचसीएमसी) के प्रिंसिपल मास्टर ट्रान फुओंग ने यह भी कहा कि वर्तमान में, 9वीं कक्षा के छात्रों को व्यावसायिक स्कूल में जाने पर कई फायदे होते हैं, जब वे इंजीनियरिंग, प्रौद्योगिकी, कृषि , सेवाओं से लेकर अपनी रुचि और क्षमताओं के अनुरूप कई अलग-अलग व्यवसायों में से चुन सकते हैं...

माता-पिता अभी भी हिचकिचा रहे हैं

श्रम, विकलांग और सामाजिक मामलों के मंत्रालय के व्यावसायिक शिक्षा विभाग के उप महानिदेशक डॉ. फाम वु क्वोक बिन्ह के अनुसार, पोलित ब्यूरो के निर्देश 10 के बाद, हाल ही में प्रधानमंत्री के 2045 के विजन के साथ 2021-2030 की अवधि के लिए व्यावसायिक शिक्षा विकास की रणनीति को मंजूरी देने वाले निर्णय में 2030 तक 50-55% माध्यमिक और उच्च विद्यालय स्नातकों को आकर्षित करने का लक्ष्य रखा गया है।

"हालांकि, वर्तमान में, देश भर में औसतन केवल 19-20% माध्यमिक विद्यालय स्नातक ही व्यावसायिक प्रशिक्षण के लिए जाते हैं। पिछले वर्षों की तुलना में यह संख्या उल्लेखनीय रूप से बढ़ी है, हालाँकि यह दर अभी भी अपेक्षा के अनुरूप नहीं है। हालाँकि नीति ने छात्रों को व्यावसायिक प्रशिक्षण के लिए आकर्षित करने हेतु परिस्थितियाँ निर्मित की हैं, फिर भी अभिभावकों के मनोविज्ञान और श्रम उपयोग पर कुछ नियमों के कारण कई कमियाँ और बाधाएँ हैं," डॉ. क्वोक बिन्ह ने आकलन किया।

हो ची मिन्ह सिटी इंटरनेशनल कॉलेज के प्रिंसिपल मास्टर गुयेन डांग ली ने कहा कि कई माता-पिता अभी भी डिग्री को महत्व देते हैं, इस पारंपरिक मानसिकता के साथ कि नौवीं कक्षा पूरी करने के बाद, उनके बच्चों को हाई स्कूल और विश्वविद्यालय जाना चाहिए, और वे व्यावसायिक प्रशिक्षण को अन्य विकल्पों की तरह समान विकल्प नहीं मानते। यही एक महत्वपूर्ण कारण है कि दसवीं कक्षा के सरकारी स्कूलों में प्रवेश परीक्षाएँ लगातार प्रतिस्पर्धी होती जा रही हैं, जिससे माता-पिता और छात्र दोनों तनावग्रस्त हो रहे हैं।

मास्टर ट्रान फुओंग ने भी यही विचार व्यक्त करते हुए कहा: "कुछ छात्र, गलत समझ के कारण, चिंता करते हैं कि व्यावसायिक प्रशिक्षण उनके रोज़गार के अवसरों और भविष्य की आय को सीमित कर देगा। वहीं, अधिकांश माता-पिता अभी भी चाहते हैं कि उनके बच्चे विश्वविद्यालय जाएँ, भले ही यह छात्रों की क्षमताओं और रुचियों के अनुकूल न हो।"

कर्मचारियों को रोज़गार देने के मुद्दे पर, डॉ. फाम हू लोक ने कहा कि एक बड़ी बाधा जो किसी पेशे को सीखने के इच्छुक लोगों को झिझकती है, वह यह है कि सरकारी एजेंसियां ​​भर्ती करते समय उम्मीदवारों के पास विश्वविद्यालय की डिग्री की माँग करती हैं। डॉ. लोक ने बताया, "विदेशी निगम और निजी उद्यम अब डिग्री को महत्व नहीं देते, बल्कि वे उम्मीदवारों का मूल्यांकन उनके कौशल और योग्यता के आधार पर करते हैं; लेकिन सरकारी एजेंसियां ​​और उद्यम अब भी अनावश्यक नौकरियों के लिए भी, कर्मचारियों के पास विश्वविद्यालय की डिग्री की माँग करते हैं।"

व्यावसायिक छात्रों को आकर्षित करने के समाधानों में से एक यह है कि स्कूलों को प्रशिक्षण की गुणवत्ता में निवेश करने और शिक्षण विधियों में लचीले बदलाव लाने पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए।

व्यावसायिक शिक्षा को सामान्य पाठ्यक्रम में एकीकृत करने की आवश्यकता

नौवीं कक्षा के अधिकाधिक विद्यार्थियों को सक्रिय रूप से व्यावसायिक प्रशिक्षण चुनने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए, मास्टर ट्रान फुओंग ने कहा कि पूर्वाग्रह को समाप्त करने, कैरियर परामर्श में सुधार करने तथा व्यावसायिक प्रशिक्षण के बाद कैरियर के अवसरों के बारे में पूरी जानकारी देने के प्रयास किए जाने चाहिए।

श्री फुओंग ने सुझाव दिया, "विद्यालयों को व्यावसायिक प्रशिक्षण चुनते समय छात्रों पर पड़ने वाले बोझ को कम करने के लिए छात्रवृत्ति और ऋण जैसी वित्तीय सहायता नीतियाँ भी विकसित करनी चाहिए। इसके अलावा, व्यवसायों और कंपनियों को कुशल श्रमिकों के लिए करियर के अवसरों और आय के बारे में जानकारी साझा करने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए।"

श्री फुओंग के अनुसार, प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय के विषयों और कैरियर अनुभव गतिविधियों को जोड़कर व्यावसायिक शिक्षा को सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में एकीकृत किया जाना चाहिए, जिससे छात्रों को अपनी शक्तियों, रुचियों को पहचानने और कैरियर के इरादे पहले से बनाने में मदद मिल सके।

मास्टर गुयेन डांग ली का भी मानना ​​है कि छात्रों को कम उम्र से ही करियर के प्रति जागरूक बनाने के लिए प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों के पाठ्यक्रम में करियर को शामिल करना बेहद ज़रूरी है। मास्टर ली ने कहा, "वर्तमान में, माध्यमिक और उच्च विद्यालयों में भी करियर मार्गदर्शन के घंटे होते हैं, लेकिन वे अभी तक प्रभावी नहीं हैं, इसलिए यह एकीकरण अत्यंत आवश्यक है; क्योंकि करियर मार्गदर्शन के लिए एक दीर्घकालिक प्रक्रिया की आवश्यकता होती है और यह चरणबद्ध तरीके से किया जाता है। कुछ पाठ और छात्रों के साथ कुछ चर्चाएँ करियर मार्गदर्शन और स्ट्रीमिंग के लक्ष्यों को प्राप्त नहीं कर पाएँगी।"

डॉ. फाम वु क्वोक बिन्ह का मानना ​​है कि व्यावसायिक शिक्षा में छात्रों के लिए कम उम्र से ही, यहाँ तक कि प्राथमिक विद्यालय से ही, करियर परामर्श को बढ़ावा देना ज़रूरी है। भविष्य में, कुछ व्यवसायों को पाठ्यक्रम में शामिल किया जाना चाहिए ताकि छात्र व्यावसायिक पदों से परिचित हो सकें और उनकी भूमिकाएँ निभा सकें, जिससे वे अपनी क्षमताओं और इच्छाओं को जान सकें और उन्हें अपना लक्ष्य बना सकें। डॉ. बिन्ह ने बताया, "राज्य ने व्यावसायिक प्रशिक्षण शुल्क में छूट दी है, इसलिए व्यावसायिक स्कूलों में छात्रों द्वारा सांस्कृतिक विषयों का अध्ययन करने पर शुल्क में छूट की नीति होनी चाहिए। इसके अलावा, राज्य प्रशासनिक एजेंसियों में श्रम के उपयोग की नीति में भी बदलाव होना चाहिए ताकि व्यावसायिक छात्रों को उपयुक्त पदों पर भर्ती किया जा सके।"

विएन डोंग कॉलेज (एचसीएमसी) के उप-प्राचार्य मास्टर फान थी ले थू के अनुसार, व्यावसायिक छात्रों को आकर्षित करने के समाधानों में से एक यह है कि व्यावसायिक स्कूलों को वास्तव में प्रशिक्षण की गुणवत्ता में निवेश करने और शिक्षण विधियों में लचीले बदलाव लाने पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए।

मास्टर ले थू ने कहा: "अधिक छात्रों को आकर्षित करने के लिए, व्यावसायिक स्कूल जीडीटीएक्स प्रणाली में सांस्कृतिक प्रशिक्षण प्रदान करना चाहते हैं और जीडीटीएक्स केंद्रों की तरह शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग द्वारा हाई स्कूल स्नातक प्रमाणपत्र प्रदान करना चाहते हैं; क्योंकि वर्तमान में शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय उन व्यावसायिक स्कूल के छात्रों को, जिन्होंने सांस्कृतिक प्रशिक्षण का अध्ययन किया है, विश्वविद्यालय में प्रवेश पाने के लिए हाई स्कूल की परीक्षा देने की अनुमति देता है, लेकिन उन्हें हाई स्कूल डिप्लोमा नहीं दिया जाता है। इसके अलावा, सूचना डेटा का एक सामान्य सेट एकीकृत किया जाना चाहिए, जब छात्रों को शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय की प्रणाली पर व्यावसायिक प्रशिक्षण के लिए पंजीकरण करने का अधिकार हो।"

अच्छे और उत्कृष्ट छात्रों द्वारा सक्रिय रूप से व्यावसायिक प्रशिक्षण चुनने की दर बढ़ रही है।

डॉ. फाम हू लोक ने बताया कि वर्तमान में, ली तु ट्रोंग कॉलेज में लगभग 3,000 हाई स्कूल स्नातक व्यावसायिक प्रशिक्षण में नामांकित हैं। डॉ. लोक ने बताया, "इनमें कई अच्छे और उत्कृष्ट छात्र हैं जो दसवीं कक्षा की परीक्षा पास कर सकते हैं, लेकिन चूँकि उनका करियर उन्मुखीकरण अच्छा है और उन्हें व्यावसायिक प्रशिक्षण पसंद है, इसलिए उन्होंने नौवीं कक्षा पूरी करने के तुरंत बाद ही पंजीकरण करा लिया। इनमें से कई व्यावसायिक नेताओं के बच्चे हैं।"

मास्टर फान थी ले थू ने कहा कि वियन डोंग कॉलेज हर साल इस समूह की बहुत अच्छी भर्ती करता है। हाल के वर्षों में, स्कूल ने 9+ कार्यक्रम का अध्ययन करने के लिए कई अच्छे और उत्कृष्ट छात्रों को आकर्षित किया है। 2023-2024 में, जूनियर हाई स्कूल के लगातार 4 वर्षों के 50% से अधिक अच्छे और उत्कृष्ट छात्रों ने शुरुआत से ही पंजीकरण कराया, जिससे पता चलता है कि अभिभावकों का व्यावसायिक प्रशिक्षण के प्रति एक अलग दृष्टिकोण होने लगा है।

स्रोत: https://thanhnien.vn/giam-cang-thang-thi-lop-10-dung-de-vao-truong-nghe-la-giai-phap-cuoi-cung-185240620222752083.htm