राजस्व और व्यय के मुद्दों से शिक्षकों की स्थिति को प्रभावित न होने दें।

हाल ही में, क्विन फुओंग सेकेंडरी स्कूल (होआंग माई टाउन, न्हे एन) के प्रधानाचार्य श्री हो तुआन आन्ह ने कई सोशल नेटवर्क उपयोगकर्ताओं का ध्यान आकर्षित किया, जब उन्होंने छात्रों के लिए 2 स्वास्थ्य बीमा कार्ड के लिए एक अनुरोध पोस्ट किया, जिसमें ट्यूशन छूट के लिए आवेदन की एक तस्वीर और छात्रों के परिवारों से योगदान भी शामिल था।

इसके अलावा, समाजीकरण का आह्वान करते हुए, छात्रों की मदद करने के लिए समुदाय से प्रधानाचार्य का अनुरोध अत्यधिक सराहनीय है।

आवेदन में दी गई जानकारी के अनुसार, दोनों छात्रों (जो वर्तमान में स्कूल में कक्षा 8 और 6 में पढ़ते हैं) के पिता का कार्यस्थल पर एक दुर्घटना में निधन हो गया था और उनका अस्पताल में इलाज चल रहा है। इलाज के महंगे खर्च और देखभाल करने वाले की ज़रूरत के कारण, दोनों छात्रों की माँ काम पर नहीं जा सकतीं, जिससे परिवार को आर्थिक तंगी का सामना करना पड़ रहा है। शिक्षक हो तुआन आन्ह ने कहा, "मैंने केवल छात्रों के लिए स्वास्थ्य बीमा कार्ड सहायता माँगने का साहस किया है, और स्कूल धीरे-धीरे अन्य पढ़ाई के खर्चों को वहन करेगा। हालाँकि, परिणाम शुरुआती उम्मीदों से कहीं बेहतर रहे। आधे दिन से भी कम समय में, कई लोगों ने स्वास्थ्य बीमा कार्ड खरीदने के खर्च का समर्थन किया, जिससे इस शैक्षणिक वर्ष में छात्रों की ट्यूशन फीस में मदद मिली।"

इससे पहले, डिएन बिएन प्रांत के एक दूरदराज के इलाके में दो प्रिंसिपलों ने भी लोगों को स्थानांतरित किया और समुदाय से बहुत समर्थन और सहानुभूति प्राप्त की जब उन्होंने एक खुला पत्र लिखा जिसमें अपने छात्रों के लिए भोजन पकाने के लिए धन मांगा क्योंकि उन्हें सप्ताहांत में स्कूल में रहना पड़ता था...

हालाँकि, ऐसी कई घटनाएँ हुई हैं जिनमें शिक्षकों ने सक्रिय रूप से या उन्हें अभिभावकों के अंशदान से स्कूल या कक्षा के लिए धन इकट्ठा करने और खर्च करने का काम सौंपा है। शिक्षकों द्वारा अभिभावकों को अभिभावक प्रतिनिधि समिति के माध्यम से नियमों के बाहर धन जमा करने का सुझाव देना असामान्य नहीं है। कई जगहों पर, अभिभावक निधि अभिभावक समिति द्वारा एकत्र की जाती है, लेकिन शिक्षकों द्वारा "उनके लिए भुगतान" या छुट्टियों पर खर्च करने के लिए एक बड़ी राशि काट ली जाती है। इन बातों का शिक्षकों की प्रतिष्ठा और पद पर गहरा प्रभाव पड़ता है।

एसोसिएट प्रोफेसर चू कैम थो (वियतनाम इंस्टीट्यूट ऑफ एजुकेशनल साइंसेज) ने बताया: "शिक्षा गुणवत्ता प्रबंधन और स्कूल सुरक्षा के विषय पर स्कूलों के साथ काम करते समय, मैंने पाया कि स्थिर दिखने वाली शैक्षिक गतिविधियों की शांति के पीछे हमेशा कुछ "अंतर्निहित" बातें छिपी होती हैं, जिनका विश्लेषण करने पर मुझे लगता है कि वे किसी भी समय "सुनामी" ला सकती हैं। इसका कारण दैनिक शैक्षिक गतिविधियाँ हैं जो केवल "समय पर पढ़ाना, समय पर पढ़ाना" की निगरानी और प्रबंधन पर ध्यान केंद्रित करती हैं। बहुत कम स्कूल "कैसे पढ़ाना है", प्रत्येक स्कूल सदस्य के "प्रत्यक्ष व्यवहार" और स्कूल की संस्कृति कैसी है, इस पर ध्यान देते हैं।"

मंत्री गुयेन किम सोन ने एक बार वियतनाम शिक्षक दिवस के अवसर पर कहा था: "हम हमेशा ध्यान में रखते हैं कि शिक्षण एक महान पेशा है और इसकी गरिमा को हमेशा बनाए रखने की आवश्यकता है। लेकिन शिक्षकों के लिए सबसे पहले गरिमा बनाए रखने के लिए, हमें अपना काम अच्छी तरह से करने की आवश्यकता है, ताकि हमारे पास पेशे की गरिमा बनाए रखने की भावना और पूरी जागरूकता हो..."।

स्रोत: https://thanhnien.vn/dung-de-vi-the-cua-nha-giao-lung-lay-boi-chuyen-thu-chi-185241001230312626.htm