स्कूलों, राज्य और व्यवसायों को जोड़ने के समाधान

मानव संसाधन विकास के कार्य में शिक्षा और प्रशिक्षण की भूमिका पर समाधान को मजबूत करने के लिए कार्यशाला, जिसमें तीन पक्षों को जोड़ने वाला मॉडल होगा: स्कूल - राज्य - उद्यम।

24 जुलाई की दोपहर को, विन्ह लॉन्ग यूनिवर्सिटी ऑफ टेक्निकल एजुकेशन (वीएलयूटीई) ने "तीन पक्षों: स्कूल - राज्य - उद्यम को जोड़ने के मॉडल के साथ मानव संसाधन विकसित करने के कार्य में शिक्षा और प्रशिक्षण की भूमिका" विषय पर एक वैज्ञानिक संगोष्ठी का आयोजन किया।

इसमें विन्ह लांग और एन गियांग प्रांतों के विभागों, शाखाओं, कंपनियों, व्यवसायों और प्रांत के उच्च विद्यालयों के नेता शामिल हुए।

विन्ह लांग तकनीकी शिक्षा विश्वविद्यालय के प्रिंसिपल एवं एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन थान तुंग ने सम्मेलन का उद्घाटन भाषण दिया।

फोटो: नाम लोंग

कार्यशाला का उद्देश्य "तेज और सतत राष्ट्रीय विकास की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों का विकास" पर केंद्रीय कार्यकारी समिति के 22 दिसंबर, 2024 के संकल्प संख्या 57-एनक्यू/टीडब्ल्यू, सरकार के 2025 के संकल्प संख्या 03/एनक्यू-सीपी और विन्ह लॉन्ग प्रांतीय पार्टी समिति के 18 फरवरी, 2025 के कार्य कार्यक्रम संख्या 69-सीटीआर/टीयू की भावना को प्रभावी ढंग से लागू करना है।

अपने उद्घाटन भाषण में, वीएलयूटीई के प्रिंसिपल, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन थान तुंग ने कहा कि हम दुनिया में बड़े बदलावों का सामना कर रहे हैं - जहाँ ज्ञान, तकनीक और रचनात्मकता सभी विकास की नींव बन रहे हैं। चौथी औद्योगिक क्रांति, राष्ट्रीय डिजिटल परिवर्तन की प्रक्रिया, साथ ही अर्थव्यवस्था, श्रम और पर्यावरण में वैश्विक उतार-चढ़ाव ने हम शिक्षकों, प्रबंधकों और उत्पादकों के लिए अभूतपूर्व चुनौतियाँ पेश की हैं - साथ ही, अगर हम समझ सकें, जुड़ सकें और मिलकर काम कर सकें तो हमारे लिए अमूल्य अवसर भी खुल रहे हैं।

विन्ह लॉन्ग शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्रतिनिधि ने कार्यशाला में एक शोधपत्र प्रस्तुत किया

फोटो: नाम लोंग

"इस संदर्भ में, तीन सदन: स्कूल - राज्य - उद्यम न केवल तीन अलग-अलग स्तंभ हैं, बल्कि तीन निकट से जुड़े हुए उपकरण भी हैं, जो एक नवोन्मेषी पारिस्थितिकी तंत्र में एक साथ काम कर रहे हैं। तीनों सदनों को जोड़ना अब एक विकल्प नहीं, बल्कि समय की अपरिहार्य आवश्यकता है। यदि हम पर्याप्त, गहन और दीर्घकालिक तरीके से सहयोग नहीं करते हैं, तो तीनों को पीछे छूट जाने का खतरा होगा," एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. गुयेन थान तुंग ने कहा।

कार्यशाला में, प्रस्तुतियों और चर्चाओं के माध्यम से, प्रतिनिधियों ने विचारों, प्रथाओं का आदान-प्रदान और साझा किया और मानव संसाधनों के प्रशिक्षण और उपयोग में प्रभावी कनेक्शन के लिए विशिष्ट समाधान प्रस्तावित किए; कार्य में राज्य प्रबंधन की भूमिका, पूर्वानुमान, मानव संसाधन प्रशिक्षण का उन्मुखीकरण, वैज्ञानिक प्रबंधन, नवाचार विकास रणनीति, सतत विकास की दिशा में डिजिटल परिवर्तन, नीतियां और समर्थन तंत्र; प्रमुख क्षेत्रों में छात्रों को प्रशिक्षित करने, अनुसंधान और प्रौद्योगिकी हस्तांतरण में उच्च शिक्षा संस्थानों की भागीदारी; उत्पादन में वैज्ञानिक और तकनीकी प्रगति प्राप्त करने और लागू करने वाली कंपनियां और उद्यम, उत्पाद की गुणवत्ता में सुधार करने, प्रतिस्पर्धा बनाने और स्थानीय, क्षेत्र और पूरे देश के सामाजिक-आर्थिक विकास के लिए गति बनाने के लिए श्रम बल का प्रभावी ढंग से उपयोग करना।

विन्ह लांग तकनीकी शिक्षा विश्वविद्यालय के प्रतिनिधियों ने विन्ह लांग के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग तथा एन गियांग के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्रतिनिधियों के साथ एक समझौता ज्ञापन पर हस्ताक्षर किए।

फोटो: नाम लोंग

कार्यशाला में, विन्ह लांग तकनीकी शिक्षा विश्वविद्यालय ने प्रशिक्षण - भर्ती - प्रौद्योगिकी हस्तांतरण में सहयोग पर एक समझौता ज्ञापन पर हस्ताक्षर किए, जिसमें विन्ह लांग के कृषि और पर्यावरण विभाग, विन्ह लांग के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग, एन गियांग और प्रौद्योगिकी, संचार और रसद में 4 कंपनियों और उद्यमों के साथ दीर्घकालिक समन्वय तंत्र की स्थापना की गई।

इस प्रकार, अभ्यास से जुड़े प्रशिक्षण को बढ़ावा देना, "करते हुए सीखना", "शिक्षण में उद्यमों की भागीदारी" की दिशा में पाठ्यक्रम का विस्तार करना। श्रम बाजार की जानकारी साझा करने के लिए उद्यमों - प्रशिक्षण संस्थानों - राज्य प्रबंधन एजेंसियों को जोड़ने वाला एक नेटवर्क बनाना। मेकांग डेल्टा क्षेत्र में मानव संसाधन डेटाबेस का निर्माण, नियोजन, पूर्वानुमान और लचीले प्रशिक्षण का कार्य करना। इंजीनियरिंग, उच्च तकनीक वाली कृषि और सूचना प्रौद्योगिकी में छात्रों की सहायता के लिए नीतियों को बढ़ावा देना।

स्रोत: https://thanhnien.vn/giai-phap-gan-ket-nha-truong-nha-nuoc-va-doanh-nghiep-185250724165158624.htm