युवा पीढ़ी को पारंपरिक संस्कृति के करीब लाने के प्रयास में, कई स्कूलों ने हाल ही में विशेष पाठों के ढांचे के भीतर पढ़ाने और संवाद करने के लिए कलाकारों, शिल्पकारों और सांस्कृतिक शोधकर्ताओं को आमंत्रित करने की पहल की है।
एक जीवंत अनुभव
इससे यह स्पष्ट होता है कि शैक्षिक सोच अधिक लचीली और खुली हो गई है, जिसमें अनुभवात्मक अधिगम और वास्तविक दुनिया से जुड़ाव को अधिगम प्रक्रिया के केंद्र में रखा गया है। हालांकि, इस सकारात्मक विकास के साथ-साथ कई ऐसे मुद्दे भी सामने आते हैं जिन पर गंभीरता से विचार करने की आवश्यकता है: कौन शिक्षण कार्य करने और सांस्कृतिक आदान-प्रदान में भाग लेने के लिए योग्य है? साझा सामग्री की गुणवत्ता का मूल्यांकन करने के लिए किन मानदंडों का उपयोग किया जाना चाहिए?
स्कूल स्टेज कार्यक्रम का प्रदर्शन लैक लॉन्ग क्वान स्टेज क्लब द्वारा किया जाता है।
हो ची मिन्ह सिटी के कई जूनियर और सीनियर हाई स्कूलों में अनेक पाठ्येतर गतिविधियों में भाग लेने का अवसर मिलने के कारण, हम अक्सर छात्रों को काई लुओंग और हैट बोई कलाकारों को उनकी शास्त्रीय भूमिकाओं के बारे में बात करते हुए या स्कूल के मैदान में पारंपरिक संगीत प्रस्तुत करते हुए ध्यानपूर्वक सुनते हुए देखते हैं। ऐसी गतिविधियाँ छात्रों को हमेशा उत्साहित करती हैं, न केवल उनकी नवीनता के कारण बल्कि इसलिए भी कि वे संस्कृति की वास्तविक जीवंतता को महसूस करते हैं, जो सजीव रूप, ध्वनि और भावना में प्रस्तुत होती है।
प्रतिभाशाली कलाकार वो मिन्ह लाम, जिन्होंने छात्रों के साथ काई लुओंग (वियतनामी पारंपरिक ओपेरा) के बारे में कई बातचीत की है, भावुक हो गए: "कई युवाओं ने कहा कि उन्होंने पहले कभी काई लुओंग नहीं देखा था। लेकिन एक छोटे से अंश, एक उपयुक्त समय पर गाए गए लोक गीत को सुनकर, वे मौन और मंत्रमुग्ध होकर सुनने लगे।"
केवल प्रेरणा देना ही पर्याप्त नहीं है।
हालांकि, इसी अपील से एक समस्या भी खड़ी हो जाती है: जब प्रशिक्षक या वक्ता ऐसा व्यक्ति हो जिसकी विशेषज्ञता पूरी तरह से प्रमाणित न हो या जिसे पेशे में कभी मान्यता न मिली हो, तो उसके द्वारा कही गई हर बात—यहां तक कि व्यक्तिपरक राय भी—को आसानी से सही मान लिया जाता है। आलोचनात्मक सोच की नींव से वंचित छात्रों के लिए, उन्हें मिलने वाले पाठ दृढ़ विश्वास बन सकते हैं, भले ही वे विश्वास गलत हों।
वास्तव में, विवादित मामले सामने आए हैं। एक वक्ता ने छात्रों के साथ प्रश्नोत्तर सत्र के दौरान ऐतिहासिक व्यक्तित्व महारानी माँ डुआंग वान न्गा के बारे में गलत जानकारी साझा की। एक अन्य बार, एक पारंपरिक वियतनामी ओपेरा का काल्पनिक अंश प्रस्तुत किया गया, जिसमें दावा किया गया कि राजा दिन्ह तिएन हुआंग की मृत्यु शराब के जहर से हुई थी... एक बड़ा सवाल उठता है: कलाकारों और पेशेवरों के शिक्षण और संवाद में मानकों की आवश्यकता है, लेकिन प्रस्तुतियों या ऐतिहासिक अंशों की सामग्री का मूल्यांकन कौन करेगा?
हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ थिएटर एंड फिल्म में लेक्चरर और एसोसिएट प्रोफेसर ट्रान येन ची ने टिप्पणी की: "प्रसिद्ध कलाकारों के साथ संवाद का आकर्षण निर्विवाद है। हालांकि, जब वे अध्यापन के क्षेत्र में आते हैं, तो उनकी सभी अंतर्दृष्टियों का स्पष्ट सत्यापन आवश्यक होता है। दूसरों को प्रेरित करना ही पर्याप्त नहीं है; सटीक जानकारी देना ही वास्तव में मायने रखता है।"
स्कूलों और मीडिया की भूमिका
इसमें शामिल लोगों के अनुसार, जिम्मेदारी केवल आमंत्रित व्याख्याताओं और वक्ताओं की ही नहीं बल्कि स्कूल - आयोजक - और मीडिया संस्थानों की भी है।
जब शिक्षण संस्थान वक्ताओं और कलाकारों को आमंत्रित करते हैं, तो उन्हें विषयवस्तु का मूल्यांकन करने के लिए संस्कृति और खेल विभाग, थिएटर और पेशेवर संघों जैसी विशेष एजेंसियों और संगठनों के साथ समन्वय करना आवश्यक होता है। एसोसिएट प्रोफेसर फान बिच हा ने कहा: "हो ची मिन्ह सिटी थिएटर एसोसिएशन उन थिएटर कलाकारों को आमंत्रित करने के लिए जिम्मेदार है जो पढ़ाने और सांस्कृतिक आदान-प्रदान में भाग लेने के लिए योग्य हैं।"
वक्ताओं और कलाकारों का परिचय कराते समय प्रेस और मीडिया को भी अधिक विवेकपूर्ण और जिम्मेदार होने की आवश्यकता है। कुछ बातचीत या आदान-प्रदान के बाद, या सोशल मीडिया पर कुछ विषयगत वीडियो वायरल होने और बहुत सारे व्यूज़ मिलने के बाद, "विशेषज्ञ," "आलोचक," "शोधकर्ता," और "सांस्कृतिक हस्ती" जैसे खिताब मनमाने ढंग से नहीं दिए जा सकते।
"पिछले कई वर्षों से, ट्रान हुउ ट्रांग थिएटर ने कई स्कूली नाट्य कार्यक्रमों का आयोजन किया है। स्कूलों को जब भी उपयुक्त कलाकारों और शिल्पकारों की आवश्यकता होती है, हम सहयोग करने और उन्हें उपलब्ध कराने के लिए हमेशा तत्पर रहते हैं। हालांकि, कई संस्थान स्वतंत्र रूप से कार्यक्रम आयोजित करते हैं या व्यक्तिगत भावनाओं के आधार पर कलाकारों को आमंत्रित करते हैं। गलत लोगों को आमंत्रित करने से बचने के लिए एक औपचारिक संपर्क तंत्र की आवश्यकता है, क्योंकि इससे छात्रों की धारणा पर नकारात्मक प्रभाव पड़ सकता है," ट्रान हुउ ट्रांग थिएटर के निदेशक और मेधावी कलाकार फान क्वोक किएट ने जोर देते हुए कहा।
विद्यालय में छात्रों को पढ़ाने और उनसे संवाद करने के लिए कलाकारों और शोधकर्ताओं को आमंत्रित करना एक सकारात्मक कदम है। हालांकि, इस दृष्टिकोण से वास्तव में स्थायी लाभ प्राप्त करने के लिए, प्रत्येक चयन में सावधानीपूर्वक विचार और पारदर्शिता आवश्यक है। संस्कृति को तात्कालिक रचना या मात्र प्रेरणा के माध्यम से संप्रेषित नहीं किया जा सकता है।
डॉ. ले हांग फुओक (सामाजिक विज्ञान और मानविकी संकाय, वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हो ची मिन्ह सिटी) ने चिंता व्यक्त करते हुए कहा: "यदि हम जानकारी को गलत तरीके से प्रसारित करते हैं, तो हम युवाओं की सांस्कृतिक और कलात्मक शिक्षा के संदर्भ में गंभीर परिणाम उत्पन्न करेंगे।"
हो ची मिन्ह सिटी के संस्कृति और खेल विभाग की उप निदेशक और पीपुल्स आर्टिस्ट गुयेन थी थान थुई के अनुसार, संस्कृति और खेल विभाग और शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग को शिक्षण पाठ्यक्रम, स्कूल थिएटर कार्यक्रम और संस्कृति एवं कला पर आधारित पाठ्येतर सत्रों को मानकीकृत करने की आवश्यकता है।
"स्कूलों में आमंत्रित कलाकारों, शोधकर्ताओं और पेशेवरों के पास ठोस कार्य होने चाहिए और उन्हें पेशेवर समुदाय से उच्च प्रशंसा प्राप्त होनी चाहिए। शोध कार्य, उत्कृष्ट प्रदर्शन और उच्च श्रेणी के लेख महत्वपूर्ण 'पेशेवर प्रोफाइल' हैं जो यह निर्धारित करते हैं कि कलाकार पढ़ाने और आदान-प्रदान में भाग लेने के लिए योग्य हैं या नहीं," सुश्री थुय ने जोर दिया।
स्रोत: https://nld.com.vn/giang-day-giao-luu-van-hoa-khong-the-hoi-hot-19625062620503052.htm
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