'गणित शिक्षा में बदलाव की जरूरत'

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शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री ने कहा कि गणित शिक्षा में सुधार की आवश्यकता है ताकि विद्यार्थी गणित से न डरें तथा इस विषय को सीखने की आवश्यकता महसूस करें।

8 अगस्त को 10वें राष्ट्रीय गणित सम्मेलन में बोलते हुए, मंत्री गुयेन किम सोन ने पुष्टि की कि गणित और गणित शिक्षा, शिक्षा के महत्वपूर्ण घटक हैं।

देश के कठिन वर्षों के दौरान, शिक्षा की परिस्थितियाँ सीमित थीं, फिर भी वियतनामी शिक्षा, सामान्य शिक्षा से लेकर बुनियादी विज्ञान तक, विश्व मानचित्र पर काफ़ी अच्छी स्थिति में रही। श्री सोन के अनुसार, इसमें शिक्षकों और गणितज्ञों का योगदान काफ़ी महत्वपूर्ण था।

अब तक, शिक्षा प्रणाली व्यापकता की ओर अग्रसर रही है। श्री सोन का मानना है कि इसमें सुधार के लिए कई कारकों की आवश्यकता है, लेकिन गणित की भूमिका अभी भी एक अत्यंत महत्वपूर्ण और दीर्घकालिक स्तंभ है।

शिक्षा क्षेत्र में मौलिक और व्यापक नवाचार के लक्ष्य को क्रियान्वित करने के संदर्भ में, ज्ञान को सुसज्जित करने पर केंद्रित शिक्षा से हटकर मानव विकास पर केंद्रित शिक्षा की ओर बढ़ते हुए, श्री सोन ने इस बात पर बल दिया कि गणित और गणित शिक्षा को "नवीनीकरण की आवश्यकता है"।

श्री सोन ने कहा, "गणित को विद्यार्थियों की सोच को विकसित करने की दिशा में सक्रिय रूप से नवाचार करने की आवश्यकता है, विद्यार्थियों को जीवन की समस्याओं को सुलझाने के लिए गणितीय सोच का उपयोग करने, सोच विकसित करने के लिए उत्पन्न होने वाली समस्याओं को हल करने के लिए मार्गदर्शन करना चाहिए।"

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री ने आकलन किया कि अब तक दैनिक जीवन में गणित शिक्षा का प्रदर्शन अच्छा रहा है, लेकिन इसमें और सुधार की आवश्यकता है।

श्री सोन ने बताया, "कैसे छात्रों को गणित से डरने से रोका जाए, बल्कि उन्हें इस विषय से प्यार कराया जाए, कैसे छात्रों को यह महसूस कराया जाए कि गणित उनके लिए उपयोगी है और इसे सीखने की जरूरत है।"

मंत्री गुयेन किम सोन 8 अगस्त को दा नांग में 10वें राष्ट्रीय गणित सम्मेलन में भाषण देते हुए। फोटो: MOET — मंत्री गुयेन किम सोन 8 अगस्त की सुबह दा नांग में 10वें राष्ट्रीय गणित सम्मेलन में भाषण देते हुए। फोटो: *MOET*

गणित शिक्षण और अधिगम में नवाचार कई वर्षों से रुचि का विषय रहा है। 3 अगस्त की दोपहर हो ची मिन्ह सिटी में "गणित के अनुसंधान, शिक्षण और अनुप्रयोग" सम्मेलन के अवसर पर, वियतनाम गणितीय संघ के पूर्व अध्यक्ष, प्रोफ़ेसर डॉ. गुयेन हू डू ने बताया कि कई छात्र, खासकर विश्वविद्यालय स्तर पर, गणित से डरते हैं।

इसका कारण यह है कि गणित का ज्ञान बहुत कठिन और अकादमिक है, और शिक्षकों ने शिक्षार्थियों को प्रेरित नहीं किया है, जिससे छात्र अक्सर यह सोचते हैं कि गणित के सूत्र सीखना बेकार है और जीवन में इसकी कोई आवश्यकता नहीं है। जबकि वास्तव में, गणित तार्किक सोच और बेहतर व्यवस्थित सोच में मदद करता है।

गणित की सुंदरता और भूमिका को बढ़ावा देने के लिए, श्री डू का मानना है कि शिक्षकों के पास पढ़ाने के प्रभावी तरीके होने चाहिए, अधिक रोचक तरीके खोजने चाहिए, तथा वास्तविक जीवन के उदाहरणों को पाठों में शामिल करना चाहिए।

श्री डू ने कहा, "शिक्षकों को लंबे-लंबे सूत्र देकर, फिर उन्हें बदलकर, और फिर छात्रों को मुश्किल परीक्षा प्रश्न देकर नहीं पढ़ाना चाहिए। इससे गणित वास्तविकता से और भी दूर होता जाता है।"

इस विशेषज्ञ का यह भी मानना है कि हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में बहुविकल्पीय गणित परीक्षा के प्रारूप को बदलने की ज़रूरत है। उन्होंने कहा, "यह परीक्षा प्रारूप गणित को ख़त्म कर रहा है।"

राष्ट्रीय गणित सम्मेलन वियतनामी गणित समुदाय की सबसे बड़ी गतिविधि है, जो हर पाँच साल में आयोजित होती है। यह गणित के शोधकर्ताओं, अनुप्रयोगकर्ताओं और शिक्षकों के लिए वैज्ञानिक उपलब्धियों को प्रस्तुत करने और देश में गणित के विकास के लिए वर्तमान और ज़रूरी मुद्दों पर चर्चा करने का एक मंच है।

इस वर्ष यह सम्मेलन दा नांग में आयोजित किया गया, जिसमें देश-विदेश से लगभग 1,000 गणितज्ञों ने भाग लिया।

सम्मेलन में, मंत्री गुयेन किम सोन ने गणितज्ञों का धन्यवाद किया। मंत्री महोदय के अनुसार, उच्च शिक्षा के संक्रमण काल और स्वायत्तता के कार्यान्वयन के दौर में, बुनियादी विज्ञान, विशेष रूप से गणित, भौतिकी और रसायन विज्ञान के क्षेत्र में, कई बड़ी चुनौतियों का सामना कर रहा है।

हालाँकि, वैज्ञानिकों ने कठिनाइयों पर काबू पा लिया है, अकादमिक गतिविधियों को बनाए रखा है और अंतर्राष्ट्रीय प्रकाशन विकसित किए हैं, जिससे विश्व मानचित्र पर वियतनामी उच्च शिक्षा की स्थिति और भी मज़बूत हुई है। उन्होंने कहा कि आने वाले समय में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय बुनियादी विज्ञान के क्षेत्रों को विकसित करने के लिए नीतिगत सुझाव देगा, जिसमें बुनियादी विज्ञान को अन्य क्षेत्रों, विशेष रूप से शैक्षिक विज्ञान, के लिए आधार के रूप में इस्तेमाल किया जाएगा।

डुओंग टैम

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