राष्ट्रीय शिक्षा नीति में अभूतपूर्व नवाचारों की एक श्रृंखला

शैक्षिक गतिविधियों में नवाचार एक व्यापक और गतिशील शैक्षिक रणनीति को प्रदर्शित करते हैं, जो शक्तिशाली परिवर्तन लाते हैं।

2025 के पहले दो महीनों में ही, शिक्षा क्षेत्र में तीन उल्लेखनीय घटनाएँ घटीं, जिनमें कई महत्वपूर्ण मोड़ आए। ये कोई अलग-अलग घटनाएँ नहीं हैं, बल्कि एक सुसंगत रणनीतिक समग्रता है, जो राष्ट्रीय मानव संसाधन विकास की नींव रखेगी।

2025 की शुरुआत में कई नई शिक्षा नीतियां पेश की गईं।

सबसे पहले, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय (एमओईटी) ने सामान्य शिक्षा प्रणाली में बड़े पैमाने पर अतिरिक्त शिक्षण और सीखने की स्थिति को कड़ा करने के लिए 14 फरवरी से प्रभावी परिपत्र संख्या 29 को लागू किया।

इसके समानांतर, 28 फरवरी को पोलित ब्यूरो ने 2025-2026 स्कूल वर्ष से पब्लिक स्कूलों के सभी हाई स्कूल छात्रों के लिए ट्यूशन फीस माफ करने का एक महत्वपूर्ण निर्णय लिया।

2 मार्च को महासचिव टो लैम ने "आजीवन शिक्षा" शीर्षक से एक महत्वपूर्ण लेख प्रकाशित किया, जो राष्ट्रीय शिक्षा नीति में एक महत्वपूर्ण मोड़ था।

उपरोक्त तीनों घटनाएं दर्शाती हैं कि राष्ट्रीय मानव संसाधनों को संबोधित करने और विकसित करने के लिए एक व्यापक और समकालिक शिक्षा रणनीति तैयार की गई है।

ट्यूशन गतिविधियों को सुधारें

14 फरवरी को शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा जारी परिपत्र 17/2012 के स्थान पर परिपत्र 29/2024 आधिकारिक रूप से प्रभावी हो गया, जो देश भर में अतिरिक्त शिक्षण और सीखने की स्थिति को सुधारने की दिशा में एक महत्वपूर्ण कदम है।

इस परिपत्र को विकसित करते समय, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय का उद्देश्य यह है कि स्कूलों में अतिरिक्त कक्षाएं या अतिरिक्त शिक्षण न हो, क्योंकि सिद्धांत रूप में, निर्धारित अध्ययन घंटों को लागू करने वाले स्कूलों और शिक्षकों ने यह सुनिश्चित किया है कि छात्रों के पास ज्ञान की मात्रा हो और वे 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की आवश्यकताओं को पूरा करें।

शैक्षिक अनुसंधान संस्थान द्वारा 2023 में किए गए एक सर्वेक्षण के अनुसार, बड़े शहरों में प्रत्येक हाई स्कूल के छात्र को औसतन प्रति सप्ताह 12-15 अतिरिक्त कक्षाओं में भाग लेना पड़ता है, जो अध्ययन समय का लगभग 40% है और औसत ट्यूशन फीस 2-4 मिलियन VND/माह है। इससे न केवल वित्तीय दबाव बढ़ता है, बल्कि छात्रों के सर्वांगीण विकास में भी असंतुलन पैदा होता है।

(चित्रण)

पीआईएसए 2022 अंतर्राष्ट्रीय तुलनात्मक अध्ययन यह भी दर्शाता है कि वियतनामी छात्र मानकीकृत परीक्षाओं में उच्च अंक प्राप्त करते हैं (गणित में 31वां/79वां स्थान), लेकिन आलोचनात्मक चिंतन और व्यावहारिक समस्या समाधान में कमज़ोर हैं (49वां/79वां स्थान)। यह वर्तमान शिक्षा मॉडल को दर्शाता है जो चिंतन कौशल और स्वतंत्र अधिगम क्षमताओं को विकसित करने के बजाय, याद करने और परीक्षा की तैयारी पर बहुत अधिक ध्यान केंद्रित करता है।

इसलिए, वर्तमान संदर्भ में परिपत्र संख्या 29 जारी करना आवश्यक है। अतिरिक्त शिक्षण को सीमित करके, यह परिपत्र शिक्षा प्रणाली को नियमित स्कूल समय के दौरान शिक्षण की गुणवत्ता में सुधार करने और एकतरफ़ा ज्ञान हस्तांतरण पद्धति से हटकर चिंतन और स्व-अध्ययन क्षमता विकसित करने के मॉडल की ओर अग्रसर होने के लिए बाध्य करता है।

हाल ही में, उपलब्धियों के मामले में देश में प्रथम स्थान प्राप्त करने वाले कई स्कूलों जैसे हनोई - एम्स्टर्डम हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड, फान बोई चाऊ (न्घे एन)... ने अभ्यास, चर्चा और अनुसंधान गतिविधियों के लिए समर्पित 70% अध्ययन समय के साथ इस मॉडल का सफलतापूर्वक परीक्षण किया है।

छात्रों के लिए निःशुल्क ट्यूशन

28 फ़रवरी को, पोलित ब्यूरो ने देश भर में किंडरगार्टन से लेकर हाई स्कूल तक के छात्रों के लिए सभी ट्यूशन फीस माफ करने का फैसला किया। इसका कार्यान्वयन नए शैक्षणिक वर्ष 2025-2026 (सितंबर 2025 से आगे) की शुरुआत से होगा।

यह अनुमान लगाया गया है कि उपरोक्त विषयों के लिए ट्यूशन फीस में छूट की नीति को लागू करने के लिए राज्य के बजट में लगभग 30,000 बिलियन VND/वर्ष का भुगतान करना होगा।

पब्लिक स्कूल के छात्रों के लिए निःशुल्क ट्यूशन की नीति एक ऐतिहासिक कदम है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के पूर्वानुमान मॉडल के अनुसार, यह उपाय 2030 तक निम्न माध्यमिक शिक्षा की पूर्णता दर को वर्तमान 88.6% से बढ़ाकर 95% करने में मदद करेगा, जबकि उच्च माध्यमिक शिक्षा पूरी करने वाले छात्रों की दर 72.3% से बढ़कर 85% हो जाएगी। ज्ञान अर्थव्यवस्था के अनुकूल एक योग्य कार्यबल तैयार करने के लिए यह एक पूर्वापेक्षा है।

आंकड़ों के अनुसार, देश में वर्तमान में 23.2 मिलियन छात्र हैं (व्यावसायिक और सतत शिक्षा केंद्रों में पढ़ने वाले छात्रों को छोड़कर)। इनमें से 3.1 मिलियन प्रीस्कूल छात्र 5 वर्ष से कम आयु के हैं; 1.7 मिलियन प्रीस्कूल छात्र 5 वर्ष की आयु के हैं; 8.9 मिलियन प्राथमिक विद्यालय के छात्र हैं; 6.5 मिलियन माध्यमिक विद्यालय के छात्र हैं और 3 मिलियन हाई स्कूल के छात्र हैं।

इस बीच, प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष शिक्षा लागत वर्तमान में घरेलू आय का औसतन 15-20% है और वंचित क्षेत्रों में स्कूल छोड़ने का मुख्य कारण है। उत्तरी पर्वतीय प्रांतों में माध्यमिक विद्यालय स्तर पर स्कूल छोड़ने की दर अभी भी 8-12% के बीच उतार-चढ़ाव कर रही है, जो बड़े शहरों की तुलना में चार गुना अधिक है।

आजीवन सीखना

महासचिव टो लैम का "आजीवन शिक्षा" का आह्वान कोई बिल्कुल नया नारा नहीं है, लेकिन एक विशेष वैश्विक संदर्भ में और अलग आवश्यकताओं के साथ, इसका बहुत ही विशेष अर्थ और महत्व है।

विश्व आर्थिक मंच (WEF) की 2023 की एक रिपोर्ट के अनुसार, तकनीकी क्षेत्र में 50% विश्वविद्यालय ज्ञान अगले 5 वर्षों में और अधिकांश अन्य व्यवसायों में 10 वर्षों में अप्रचलित हो जाएगा। तकनीकी नवाचार की गति का अर्थ है कि आज प्राथमिक विद्यालय के 65% छात्र ऐसी नौकरियों में काम कर रहे होंगे जो उनके बड़े होने तक अस्तित्व में नहीं होंगी।

महासचिव टो लैम ने कहा: " पार्टी के दृष्टिकोण और नीतियों को लागू करना, एक सीखने वाले समाज का निर्माण करना और आजीवन सीखना एक आंदोलन, एक आवश्यकता, एक सांस्कृतिक आदत बन गया है और कई महत्वपूर्ण परिणाम प्राप्त हुए हैं।

तदनुसार, पूर्वस्कूली शिक्षा से लेकर स्नातकोत्तर प्रशिक्षण तक एक एकीकृत राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली बनाई गई है; स्कूलों, कक्षाओं और प्रशिक्षण के प्रकारों में विविधता लाई गई है, जिससे सभी आयु वर्ग के लोगों को सीखने के अवसर उपलब्ध हो रहे हैं।

महासचिव के लेख में मजबूत वैज्ञानिक और तकनीकी क्रांति के संदर्भ में निरंतर सीखने के महत्व पर भी जोर दिया गया।

इस बात की पुष्टि करते हुए कि ज्ञान युग में वियतनाम को स्थायी रूप से विकसित करने के लिए, सभी लोगों को आजीवन सीखने का अभ्यास करने की आवश्यकता है, विशेष रूप से कार्यकर्ताओं और पार्टी के सदस्यों को, जिनके पास हृदय - प्रतिभा - बुद्धि - शक्ति होनी चाहिए, " सोचने का साहस, बोलने का साहस, करने का साहस, जिम्मेदारी लेने का साहस, आम अच्छे के लिए बलिदान करने का साहस"।

इसके साथ ही, महासचिव टो लैम ने स्पष्ट रूप से उन "बीमारियों" की ओर इशारा किया जो आजीवन सीखने की भावना के निर्माण की प्रभावशीलता को सीमित कर रही हैं, तथा उन्होंने निरंतर सीखने के लिए प्रेरणा पैदा करने हेतु इन सीमाओं को दूर करने की आवश्यकता पर बल दिया।

हालाँकि, नई राष्ट्रीय शिक्षा रणनीति को लागू करने के लिए, हमें तीन समस्याओं के समाधान पर ध्यान केंद्रित करना होगा। पहला, सामान्य शिक्षा कार्यक्रम और विधियों में व्यापक सुधार। दूसरा, व्यापक सार्वभौमिक शिक्षा का समर्थन करने वाली प्रणाली का निर्माण। तीसरा, पूरे समाज में आजीवन सीखने की संस्कृति का निर्माण।

नई शैक्षिक रणनीति के अनुसार प्रशिक्षित कार्यबल के साथ, भविष्य में वे न केवल कमी की पूर्ति करेंगे, बल्कि पूरे देश को विकास के एक नए दौर में सफलतापूर्वक लाने के लिए आवश्यक आधार भी बनेंगे, जिससे वियतनाम तेजी से समृद्ध, मजबूत, समृद्ध होगा, " विश्व शक्तियों के साथ कंधे से कंधा मिलाकर खड़ा होगा" जैसा कि अंकल हो ने कभी चाहा था।

न्गो तिएन लोंग

स्रोत: https://vtcnews.vn/hang-loat-doi-moi-mang-tinh-buoc-ngoat-trong-chinh-sach-giao-duc-quoc-gia-ar929943.html