प्रधानाचार्य ने कक्षा निधि और स्कूल निधि के बिना स्कूलों के बारे में बात की

"बिना कक्षा निधि वाले स्कूल" मॉडल को कई अभिभावकों द्वारा इसकी पारदर्शिता और साल की पहली बैठकों में दबाव कम करने के लिए काफ़ी सराहा जाता है। स्कूल प्रशासकों के विश्लेषण के आधार पर, क्या यह वाकई आदर्श है?

स्कूल वर्ष की शुरुआत में, कई स्कूलों में स्कूल फीस, कक्षा निधि, "स्वैच्छिक" योगदान से संबंधित कई शोरगुल वाली घटनाएं होती हैं।

हाल ही में, हो ची मिन्ह सिटी के एक प्राथमिक विद्यालय ने काफ़ी ध्यान आकर्षित किया है क्योंकि वह अभिभावकों से कोई स्कूल या कक्षा निधि शुल्क नहीं लेता। कई लोगों ने इसका स्वागत किया, समर्थन किया और यहाँ तक कि इस मॉडल को पूरे देश में लागू करने की इच्छा भी व्यक्त की।

कई प्रधानाचार्य इस बात से सहमत हैं कि यह एक आदर्श मॉडल है, लेकिन इसे लागू करना आसान नहीं है, खासकर आर्थिक रूप से वंचित स्कूलों के लिए, जिनमें ऐसे स्कूलों की संख्या बहुसंख्य है।

प्राथमिक विद्यालय के छात्र। चित्रण: थान हंग।

वियतनामनेट के साथ साझा करते हुए, हाई फोंग के एक हाई स्कूल के प्रिंसिपल ने स्पष्ट रूप से कहा: "क्या यह सिर्फ जनमत को खुश करने या काम को विकेन्द्रित करने, प्रिंसिपल की जिम्मेदारी कम करने (आलोचना और संदेह से बचने के लिए) का एक तरीका है... लेकिन कितनी गतिविधियों के लिए धन की आवश्यकता नहीं होती है?"

प्रधानाचार्य ने कहा कि, संक्षेप में, संचालन के लिए, बजट को कक्षा निधि में एकत्र नहीं किया जाता है, स्कूल निधि को भी दूसरे रूप में "रूपांतरित" किया जाना चाहिए।

इस व्यक्ति ने कहा: "हर बार जब हम छात्रों के अध्ययन दस्तावेज़ों की फ़ोटोकॉपी करते हैं, अगर कोई साझा निधि नहीं है, तो उन स्कूलों का क्या होगा जिनके पास वित्तीय सहायता नहीं है या उन शिक्षकों का क्या होगा जो अपनी जेब से भुगतान नहीं करते? क्या हमें योगदान के लिए प्रत्येक फ़ोटोकॉपी के लिए पैसे बाँटने चाहिए?"

इसके अलावा, 'नो फंड' लागू किया जा सकता है या नहीं, यह स्थान, क्षेत्र और स्थानीय शिक्षा बजट पर निर्भर करता है। अगर स्थानीय स्कूल इसका ध्यान रखते हैं या गैर-सरकारी स्कूल क्षेत्र (सभी फीस ट्यूशन के माध्यम से ली जाती है) के साथ मिलकर काम करते हैं, तो यह किया जा सकता है। हालाँकि, सरकारी स्कूल क्षेत्र में, अगर स्थानीय स्कूल सहयोग नहीं करते हैं, तो यह बहुत मुश्किल होगा," उन्होंने कहा।

प्रधानाचार्य के अनुसार, कई मामलों में कक्षा और स्कूल के लिए एक ही निधि होना ज़्यादा सुविधाजनक होगा। महत्वपूर्ण बात यह है कि निधि का पारदर्शी तरीके से उपयोग किया जाए और केवल छात्रों की सेवा की जाए।

क्विन फुओंग सेकेंडरी स्कूल (होआंग माई शहर, न्हे एन ) के प्रधानाचार्य श्री हो तुआन आन्ह ने कहा कि किसी संगठन को बनाने के लिए, उसे प्रभावी ढंग से संचालित करने के लिए धन की आवश्यकता होती है।

"अभिभावकों के प्रतिनिधि बोर्ड की निर्धारित भूमिका को बनाए रखने के लिए, प्रधानाचार्य को अधिक कार्य और जिम्मेदारियां लेनी चाहिए, लेकिन यदि वे जिम्मेदारी के डर से कक्षा निधि या एसोसिएशन निधि के लिए 'नहीं' कहते हैं, तो इसे इस बोर्ड की भूमिका को रद्द करने के रूप में माना जाता है।

कल्पना कीजिए कि बिना धन के एक अभिभावक प्रतिनिधि बोर्ड कैसे काम करेगा? वर्तमान नियमों के अनुसार, अभिभावक संघ एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। हालाँकि, जब विशिष्ट संचालन की बात आती है, तो ये नियम वास्तविकता से कोसों दूर हैं। मेरे विचार से, सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि कक्षा और स्कूल के धन को नियमों के अनुसार और उचित रूप से लागू और निगरानी किया जाए," श्री तुआन आन्ह ने कहा।

लोमोनोसोव सेकेंडरी एंड हाई स्कूल (हनोई) के प्रधानाचार्य श्री गुयेन क्वांग तुंग ने कहा कि प्रत्येक कक्षा और स्कूल के लिए अभी भी एक अभिभावक प्रतिनिधि समिति होनी चाहिए।

श्री तुंग ने कहा, "अभिभावक प्रतिनिधि बोर्ड का स्वरूप अभिभावकों का प्रतिनिधित्व करता है, तथा इसकी जिम्मेदारी स्कूल के शैक्षिक कार्यक्रमों, शिक्षण विधियों की निगरानी करना, तथा छात्रों के अधिकारों का प्रतिनिधित्व करना और उन्हें सुनिश्चित करना है; साथ ही, स्कूल की अनुचित बातों की तुरंत आलोचना करना या यदि स्कूल नियमों का पालन नहीं करता है या कानून का उल्लंघन करता है तो सभी स्तरों पर प्रबंधन एजेंसियों को अपनी राय देना है।"

श्री तुंग के अनुसार, किसी भी संघ, समूह या संगठन को एक कोष स्थापित करने और उस कोष का उपयोग उस संघ, समूह या संगठन के व्यय नियमों के अनुसार करने का अधिकार है। यही बात अभिभावक प्रतिनिधि मंडल पर भी लागू होती है और कोष स्थापित करना या न करना सदस्यों की सहमति पर निर्भर करता है। श्री तुंग ने अपनी राय व्यक्त करते हुए कहा, "यदि कोष केवल छात्रों पर खर्च करने के लिए है, स्कूल या शिक्षकों के किसी भी मद पर नहीं, और खर्च सार्वजनिक है, तो निश्चित रूप से इसका भरपूर समर्थन किया जाएगा।"

श्री तुंग का मानना ​​है कि "नो फ़ंड" मॉडल कुछ अंतरराष्ट्रीय स्कूलों या वास्तव में कठिन क्षेत्रों के लिए उपयुक्त है। "अतीत में, जब हमारा देश अभी भी कठिनाइयों का सामना कर रहा था, अभिभावक प्रतिनिधि समिति से कोई फ़ंड नहीं मिलता था, लेकिन शिक्षा अभी भी अच्छी थी, और छात्रों की कई पीढ़ियाँ अभी भी कई क्षेत्रों में सफल थीं।

हालाँकि, वर्तमान में, कुछ जगहों पर, जहाँ स्थितियाँ हैं, मुझे लगता है कि अभिभावक प्रतिनिधि बोर्ड के लिए एक कोष होना चाहिए। इस कोष का बड़ा होना ज़रूरी नहीं है, बस इतना होना चाहिए कि छात्रों की प्रगति पर उन्हें पुरस्कृत किया जा सके, उनकी उपलब्धियों पर या उनके बीमार होने पर उन्हें प्रोत्साहित किया जा सके, या साल के अंत में पार्टियों के लिए... अभिभावक प्रतिनिधि बोर्ड कोष के धन से जुड़े 'घोटालों' के कारण हमें छात्रों के लिए इन ज़रूरी गतिविधियों को बंद नहीं करना चाहिए," श्री तुंग ने कहा।

प्रधानाचार्य के अनुसार, स्थान के आधार पर अभिभावक संघ की गतिविधियों का आयोजन कम या ज़्यादा होगा और निधि का स्तर भी अलग-अलग होगा। श्री तुंग ने कहा, "महत्वपूर्ण बात यह है कि प्रत्येक अभिभावक को ईमानदारी दिखानी होगी और अगर निधि खुले तौर पर, पारदर्शी तरीके से, गलत उद्देश्य के लिए या व्यय नियमों के विरुद्ध खर्च की जा रही है, तो तुरंत अपनी राय देने का साहस करना होगा।"

जिन विद्यालयों के शिक्षक अतिरिक्त शिक्षण संबंधी नियमों का उल्लंघन करते हैं, उन्हें अनुकरणीय उपाधियों के लिए नहीं माना जाएगा।

जिन स्कूलों के कर्मचारी और शिक्षक अतिरिक्त शिक्षण और सीखने संबंधी नियमों का उल्लंघन करते हैं, उन्हें स्कूल वर्ष के दौरान अनुकरणीय उपाधियों के लिए विचारित नहीं किया जाएगा।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने अतिरिक्त शिक्षण एवं अधिगम के संबंध में 24 प्रांतों और शहरों का निरीक्षण किया

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने पाठ्यपुस्तक चयन, अतिरिक्त शिक्षण एवं अधिगम आदि से संबंधित मुद्दों पर 24 प्रांतीय एवं नगरपालिका शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभागों का निरीक्षण किया है।

स्रोत: https://vietnamnet.vn/truong-hoc-khong-quy-lop-quy-truong-co-that-su-ly-tuong-2336860.html