छात्रों को नियमित स्कूल समय के दौरान पूर्ण और निष्पक्ष ज्ञान प्राप्त करना चाहिए।

शिक्षण का अर्थ केवल ज्ञान प्रदान करना ही नहीं है, बल्कि छात्रों को शुद्ध भावनाएँ प्रदान करना भी है। शिक्षण प्रक्रिया के लिए शिक्षकों को न केवल व्यावसायिक ज्ञान, बल्कि मनोविज्ञान की समझ और शिक्षण में लचीलेपन की भी आवश्यकता होती है।

व्याख्यान हमेशा पाठ योजना के अनुसार नहीं होते क्योंकि छात्र अलग-अलग स्तरों और गति से ज्ञान ग्रहण करते हैं। कुछ छात्र जल्दी समझते हैं, तो कुछ धीरे, भले ही शिक्षक ने सावधानीपूर्वक तैयारी की हो। ज्ञान अर्जन में एकरूपता का अभाव आम बात है, जिसके लिए शिक्षकों को धैर्यवान, रचनात्मक और व्याख्यान को समायोजित करने के लिए समर्पित होना पड़ता है, जिससे छात्रों को पाठ को बेहतर ढंग से समझने के अवसर मिलते हैं।

अतिरिक्त शिक्षण एवं अधिगम के प्रबंधन पर परिपत्र 29 तब आवश्यक है जब अतिरिक्त शिक्षण की स्थिति व्यापक हो।

फोटो: नहत थिन्ह

हालाँकि, अभी भी ऐसी स्थिति है जहाँ शिक्षक कक्षा में सभी पाठ नहीं पढ़ाते हैं, या स्कूल के बाद अतिरिक्त पाठ पढ़ाने के लिए ज्ञान के बारे में अस्पष्ट रहते हैं। अभिभावकों और छात्रों ने शिकायत की है, लेकिन उनका उचित समाधान नहीं किया गया है। इस स्थिति को सुधारने के लिए एक हेल्पलाइन और एक सार्वजनिक, पारदर्शी समाधान प्रणाली की आवश्यकता है।

यदि शिक्षक नियमित शिक्षण समय के दौरान ध्यान नहीं देते, छात्रों से संपर्क खो देते हैं, और ट्यूशन व संवर्धन की उपेक्षा करते हैं, तो छात्रों और अभिभावकों को अतिरिक्त कक्षाओं में जाने के लिए मजबूर होना पड़ता है। यह विकल्प सहमति और स्वैच्छिकता के रूप में प्रच्छन्न होता है, लेकिन यदि हम इसका द्वंद्वात्मक रूप से मूल्यांकन करें, तो यह "जबरदस्ती" से उत्पन्न होता है क्योंकि छात्र नियमित शिक्षण समय के दौरान पाठ को समझ नहीं पाते हैं।

मंच पर, शिक्षकों को स्वयं के प्रति सख्त होना चाहिए। कक्षा की प्रगति के अनुसार विषयवस्तु और शिक्षण विधियों को लचीले ढंग से समायोजित करना, छात्रों को कक्षा में ही पाठ को सही ढंग से समझने में मदद करने के लिए एक महत्वपूर्ण कारक है। किसी भी स्तर के शिक्षकों को छात्रों द्वारा पाठ को समझ लेने की खुशी को एक प्रेरणा और पेशेवर नैतिकता के मापदंड के रूप में लेना चाहिए।

नियमित स्कूल समय ऐसा होना चाहिए जहाँ छात्र पूर्ण और निष्पक्ष रूप से ज्ञान प्राप्त कर सकें। शिक्षकों को विवेक और ज़िम्मेदारी दोनों के साथ पढ़ाना चाहिए। स्कूल एक ऐसा स्थान होना चाहिए जहाँ सपने पोषित हों, सकारात्मक भावनाएँ जागृत हों और छात्रों को जीवन में आगे बढ़ने का आत्मविश्वास मिले।

इसलिए, अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम के प्रबंधन पर परिपत्र 29 आवश्यक है, जब अतिरिक्त शिक्षण की व्यापक स्थिति छात्रों पर दबाव और अभिभावकों में असंतोष पैदा करती है।

स्रोत: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-phai-nhan-duoc-kien-thuc-day-du-cong-bang-trong-gio-chinh-khoa-185250615211627458.htm