जब एआई 'हर जगह' है तो पढ़ाई और काम कैसे करें?

C करियर चुनते समय, विचार करें कि किसकी प्रभाव डालने की संभावना है

यूरोप में वियतनामी महिला मंच द्वारा जून के मध्य में बुडापेस्ट, हंगरी में आयोजित "डिजिटल युग और कृत्रिम बुद्धिमत्ता में विदेशों में वियतनामी मूल्यों की स्थिति" विषय पर बोलते हुए, एफपीटी स्लोवाकिया/एफपीटी चेक गणराज्य के निदेशक श्री ट्रान कोइ ने कहा कि एआई कई लोगों की नौकरियाँ छीनकर बड़े पैमाने पर बेरोज़गारी का कारण बन सकता है। पूर्वानुमान बताते हैं कि एआई 5-10% मानव नौकरियाँ पूरी तरह से बदल सकता है। लगभग 60% नौकरियाँ आंशिक रूप से एआई द्वारा प्रतिस्थापित की जा सकती हैं, और 30% नौकरियाँ एआई द्वारा प्रतिस्थापित नहीं की जाएँगी।

Học tập và làm việc hiệu quả trong giáo dục trong kỷ nguyên AI - Ảnh 1. — यूरोप में वियतनामी महिलाओं ने एआई और अनुकूलन समाधानों पर चर्चा करने वाले फोरम में भाग लिया

संचार, सहानुभूति, समझ और अनुकूलन जैसे रचनात्मकता और सॉफ्ट स्किल्स की आवश्यकता वाले क्षेत्रों में एआई मॉडल्स के लिए इंसानों की जगह लेना मुश्किल होगा। साथ ही, कंपनियों में ऐसे पद जहाँ रचनात्मकता, कलात्मकता, ग्राहक सेवा, नेतृत्व कौशल और निर्णय लेने के कौशल की आवश्यकता होती है, एआई के लिए प्रभावी रूप से उनकी जगह लेना भी मुश्किल होगा।

"करियर चुनते समय, युवाओं को यह सीखने की ज़रूरत है कि नवीनतम एआई तकनीक उनके करियर को कैसे प्रभावित करेगी, एआई कौन से कार्य कर सकता है ताकि वे अनुकूलन के तरीके खोज सकें। मैं आईबीएम कंपनी के पूर्व निदेशक श्री गिन्नी रोमेटी का एक अच्छा उद्धरण उद्धृत करता हूं: "एआई मनुष्यों की जगह नहीं लेगा, लेकिन जो लोग एआई का उपयोग करते हैं वे उन लोगों की जगह लेंगे जिन्होंने कभी एआई का उपयोग नहीं किया है", श्री ट्रान कोई ने कहा।

आजीवन आत्म-शिक्षण ही कुंजी है

वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई की शिक्षा परिषद की अध्यक्ष, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन थी हुआंग ने कहा कि एआई युग तीन मुख्य प्रवृत्तियों के साथ वैश्विक शिक्षा को नया रूप दे रहा है: व्यक्तिगत शिक्षण, सीखने के अंतर को कम करना और शिक्षकों की भूमिका में बदलाव। शिक्षक ज्ञान प्रशिक्षक बनते हैं, रचनात्मक शिक्षण वातावरण तैयार करने और महत्वपूर्ण, अंतःविषय कौशल विकसित करने पर ध्यान केंद्रित करते हैं।

इस प्रकार, अनुकूलन के लिए, शैक्षिक मॉडल को "संचार" से "सशक्तिकरण" में बदलना अत्यावश्यक है। एआई न केवल एक शिक्षण सहायता उपकरण है, बल्कि ज्ञान के लोकतंत्रीकरण को बढ़ावा देने और शिक्षार्थियों की भूमिका को उजागर करने वाला एक शक्तिशाली उत्प्रेरक भी है। इस संदर्भ में, आधुनिक शैक्षिक मॉडल को चार मुख्य दक्षताओं के विकास पर ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता है। पहली है आलोचनात्मक सोच। दूसरी है अंतःविषय रचनात्मकता, जो कई क्षेत्रों, विशेष रूप से विज्ञान , प्रौद्योगिकी और कला (STEM) के ज्ञान को जोड़कर प्रदर्शित होती है। तीसरी है आजीवन स्व-शिक्षण। और अंत में, डिजिटल नैतिकता।

Học tập, làm việc thế nào khi AI 'ở khắp mọi nơi'? - Ảnh 1. — हाई स्कूल स्नातक परीक्षा की तैयारी के लिए अभ्यर्थी जेमिनी ऐप का उपयोग कर रहे हैं

एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन थी हुआंग ने बताया, "डिजिटल नैतिकता एआई युग में एक अपरिहार्य आधार है, जिसे शिक्षार्थियों को नकली स्थितियों के संपर्क में लाकर प्रशिक्षित करने की आवश्यकता है। वहां से, शिक्षार्थी तकनीकी जिम्मेदारियों को स्पष्ट रूप से समझते हैं, डेटा सुरक्षा से लेकर एल्गोरिथम पूर्वाग्रह का सामना करने तक (पूर्वाग्रह एक पक्ष के पक्ष में निर्णय लेने या घटनाओं की व्याख्या करने की प्रवृत्ति है - पीवी), सभी विशेष शैक्षिक एआई उपकरणों द्वारा समर्थित हैं।"

थान निएन के संवाददाता से बात करते हुए, एआई अनुप्रयोग उत्पादों में विशेषज्ञता रखने वाली एआईवीओएस कंपनी लिमिटेड के निदेशक, श्री फान दीन्ह लोंग न्हाट ने कहा कि स्कूलों के दृष्टिकोण से, जब एआई हर जगह मौजूद है, तो छात्रों को सीखने की प्रक्रिया में एआई के उपयोग से रोकना असंभव है। हालाँकि, सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि परिवार और स्कूल छात्रों को एआई के उपयोग के लिए आवश्यक जागरूकता और नैतिकता के बारे में शिक्षित करें।

वियतनामी महिलाएं भी एआई को लोकप्रिय बनाने की प्रक्रिया से बाहर नहीं हैं।

यूरोप में वियतनामी महिला मंच की अध्यक्ष डॉ. फान बिच थीएन ने कहा कि एआई द्वारा दुनिया को हर दिन बदलने के संदर्भ में, विदेशों में रहने वाले वियतनामी लोगों को अपनी पहचान को, भाषा से लेकर संस्कृति तक, पुष्ट करने की ज़रूरत है, ताकि वे एकीकृत हों, लेकिन विलीन न हों। इस संदर्भ में, विदेशों में रहने वाली वियतनामी महिलाएँ अग्रणी राजदूत हैं।

"बहुत से लोग सोचते हैं कि महिलाएँ संवेदनशील नहीं होतीं और एआई को समझ नहीं पातीं। लेकिन इसके विपरीत, वास्तविकता यह साबित करती है कि महिलाएँ सीखने की प्रक्रिया में भाग लेने के साथ-साथ अपने काम में एआई का उपयोग करने के लिए भी बहुत इच्छुक हैं। इतना ही नहीं, वे एआई मॉडल की डिज़ाइनिंग, तैनाती, कार्यान्वयन और निर्माण की प्रक्रिया में भी भाग लेती हैं," हंगरी संसद की प्रथम उपाध्यक्ष सुश्री मार्ता मत्राई ने कहा।

स्रोत: https://thanhnien.vn/hoc-tap-lam-viec-the-nao-khi-ai-o-khap-moi-noi-185250710195856513.htm