'तीनों हितधारकों' को आपस में जोड़ना प्रौद्योगिकी कार्यबल को उन्नत बनाता है।

जीडी एंड टीडी - राज्य, स्कूलों और व्यवसायों के बीच सहयोग का मॉडल उच्च गुणवत्ता वाले तकनीकी मानव संसाधनों को प्रशिक्षित करने और उच्च शिक्षा संस्थानों में प्रशिक्षण और अभ्यास के बीच के अंतर को कम करने के लिए एक रणनीतिक समाधान बन रहा है।

विश्वविद्यालय की इसमें केंद्रीय भूमिका है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने उद्योग 4.0 के लिए उत्कृष्टता और प्रतिभा केंद्रों के 13 नेटवर्क की घोषणा की है, जिनमें से 7 नेटवर्क उत्तरी क्षेत्र में और 6 नेटवर्क मध्य और दक्षिणी क्षेत्र में हैं। प्रत्येक नेटवर्क का नेतृत्व एक उच्च शिक्षा संस्थान कर रहा है, जिसमें कई विश्वविद्यालय और अकादमियां सदस्य के रूप में शामिल हैं। इसके अलावा, परमाणु ऊर्जा, सेमीकंडक्टर प्रौद्योगिकी और कृत्रिम बुद्धिमत्ता जैसे अत्याधुनिक क्षेत्रों के लिए मानव संसाधन प्रशिक्षण में निवेश करने हेतु कई विश्वविद्यालयों का चयन किया गया है।

तकनीकी "पारिस्थितिकी तंत्र" में, उच्च शिक्षा संस्थानों को एक केंद्रीय भूमिका निभाते हुए पहचाना जाता है - उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों को प्रशिक्षित करने के स्थानों के रूप में और नवाचार और विज्ञान और प्रौद्योगिकी के अनुप्रयोग को बढ़ावा देने में अग्रणी शक्तियों के रूप में।

विशेष रूप से, विश्वविद्यालय सरकार और व्यवसायों के साथ अपने संबंधों को मजबूत कर रहे हैं, जिससे नीति, प्रशिक्षण और बाजार की मांग के बीच घनिष्ठ संबंध स्थापित हो रहा है। "त्रिपक्षीय" सहयोग मॉडल को सिद्धांत और व्यवहार के बीच के अंतर को कम करने का एक रणनीतिक समाधान माना जाता है, जिससे छात्रों को नई तकनीकों तक पहुंच प्राप्त करने, वास्तविक दुनिया की परियोजनाओं में भाग लेने और डिजिटल अर्थव्यवस्था की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए तैयार होने के लिए अनुकूल परिस्थितियां प्राप्त होती हैं।

वियतनाम नेशनल यूनिवर्सिटी ऑफ टेक्नोलॉजी (हो ची मिन्ह सिटी) में, दक्षिण वियतनाम में कृत्रिम बुद्धिमत्ता और अर्धचालक प्रौद्योगिकी नेटवर्क कई विश्वविद्यालयों की भागीदारी के साथ एक क्षेत्रीय कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) ढांचा तैयार करने की दिशा में उन्मुख है। अंतर-विश्वविद्यालयीय कक्षाएं और अंतःविषयक अनुसंधान समूह गठित किए गए हैं, जिससे विभिन्न संस्थानों के व्याख्याताओं और छात्रों को संयुक्त परियोजनाओं में भाग लेने के अवसर प्राप्त होते हैं।

विश्वविद्यालय में कंप्यूटर विज्ञान और इंजीनियरिंग संकाय के उप प्रमुख, एसोसिएट प्रोफेसर ट्रान न्गोक थिन्ह ने कहा, “हम विश्वविद्यालयों, व्यवसायों और प्रौद्योगिकी संगठनों के बीच घनिष्ठ सहयोगात्मक वातावरण बनाने का लक्ष्य रखते हैं। प्रत्येक संस्थान की अपनी-अपनी खूबियाँ हैं, लेकिन जब वे आपस में जुड़ेंगे, तो वे तालमेल पैदा करेंगे, जिससे अधिक प्रभावी प्रशिक्षण, अनुसंधान और प्रौद्योगिकी हस्तांतरण को बढ़ावा मिलेगा।”

इंजीनियरिंग क्षेत्र में भी, दा नांग प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय (डा नांग विश्वविद्यालय) प्रमुख प्रयोगशालाओं की स्थापना, सशक्त अनुसंधान समूहों के गठन और प्रमुख प्रौद्योगिकी निगमों के साथ सहयोग पर ध्यान केंद्रित करते हुए कृत्रिम बुद्धिमत्ता और अर्धचालक प्रौद्योगिकी नेटवर्क विकसित कर रहा है ताकि वैश्विक रुझानों के साथ तेजी से तालमेल बिठाया जा सके। विश्वविद्यालय के अनुसंधान संसाधनों, सरकारी नीतिगत ढांचे और व्यावसायिक बाज़ार के संयोजन से अनुसंधान उत्पाद प्रयोगशाला से बाहर निकलकर व्यापक रूप से उपयोग में लाए जा सकते हैं।

कृषि जैव प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में, ह्यू विश्वविद्यालय के कृषि और वानिकी विश्वविद्यालय के उप-प्रमुख, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन हुउ वान ने अनुसंधान, उत्पादन और उपभोग की एक समन्वित श्रृंखला बनाने के लिए स्थानीय अधिकारियों और कृषि उद्यमों के साथ विश्वविद्यालय के सहयोग में "तीन हितधारकों" की भूमिका पर जोर दिया। यह मॉडल प्रौद्योगिकी हस्तांतरण के समय को कम करने, उत्पाद मूल्य बढ़ाने और अंतरराष्ट्रीय बाजार में वियतनामी कृषि उत्पादों की प्रतिस्पर्धात्मकता में सुधार करने में सहायक है।

विशेषज्ञों के अनुसार, "त्रिपक्षीय" मॉडल केवल सैद्धांतिक नहीं है, बल्कि उत्कृष्टता केंद्रों या स्कूलों के समूहों के नेटवर्क के माध्यम से साकार हो रहा है, जो अत्याधुनिक प्रौद्योगिकी और इंजीनियरिंग क्षेत्रों के लिए उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधन प्रशिक्षित करते हैं। प्रत्येक पक्ष की अपनी भूमिका है, लेकिन सभी एक सामान्य लक्ष्य की ओर काम करते हैं: सामाजिक-आर्थिक विकास की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए उच्च गुणवत्ता वाले तकनीकी मानव संसाधन तैयार करना।

अगस्त 2025 में बाच खोआ इनोवेशन नामक प्रौद्योगिकी और स्टार्टअप प्रतियोगिता में भाग लेते छात्र। फोटो: बीकेआई

मानव संसाधन की गुणवत्ता में एक अभूतपूर्व उपलब्धि।

मध्य और दक्षिणी क्षेत्रों में उद्योग 4.0 में उत्कृष्ट प्रशिक्षण केंद्रों और प्रतिभा के छह नेटवर्क की घोषणा करने वाले सम्मेलन में, शिक्षा और प्रशिक्षण उप मंत्री गुयेन वान फुक ने इस बात की पुष्टि की कि विश्वविद्यालय उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों के प्रशिक्षण में केंद्रीय भूमिका निभा रहे हैं, और नवाचार और प्रौद्योगिकी अनुप्रयोग को बढ़ावा देने में अग्रणी शक्ति भी हैं।

उप मंत्री ने वैज्ञानिक अनुसंधान में उच्च शिक्षा संस्थानों द्वारा की गई प्रगति की अत्यधिक सराहना की, साथ ही इस बात पर जोर दिया कि यदि प्रशिक्षण, अनुसंधान और व्यवहार के बीच प्रभावी संबंध स्थापित हो तो विकास की अपार संभावनाएं बनी हुई हैं।

उप मंत्री के अनुसार, उद्योग 4.0 प्रौद्योगिकी में उत्कृष्टता और प्रतिभा केंद्रों का नेटवर्क वर्तमान काल में उच्च शिक्षा में नवाचार का रणनीतिक मॉडल है। अलग-थलग विकास करने के बजाय, नेटवर्क मॉडल में सहयोग और साझेदारी की ओर बढ़ना आवश्यक है, जिससे उच्च-तकनीकी मानव संसाधनों की गुणवत्ता में अभूतपूर्व सुधार हो सके।

विश्वविद्यालय और व्यवसायों के बीच उत्कृष्ट प्रशिक्षण कार्यक्रमों और संयुक्त अनुसंधान परियोजनाओं के माध्यम से, छात्रों और शोधकर्ताओं को नवीनतम ज्ञान तक पहुंच प्राप्त होगी, अंतःविषयक कौशल को निखारने और व्यावहारिक तकनीकी समस्याओं को हल करने में सक्षम होंगे।

उप मंत्री ने जोर देते हुए कहा, "अंतर्राष्ट्रीय अनुभव से पता चलता है कि स्कूलों, व्यवसायों और राज्य के बीच घनिष्ठ सहयोग से ही एक खुला नवाचार पारिस्थितिकी तंत्र बनाया जा सकता है, जहां हर विचार और पहल को पोषित और लागू किया जा सके। उत्कृष्टता केंद्र 4.0 उस पारिस्थितिकी तंत्र का केंद्र होगा, जो विज्ञान और प्रौद्योगिकी का उपयोग राष्ट्रीय विकास के लिए करने के साझा लक्ष्य के साथ 'तीनों हितधारकों' को एक साथ लाएगा।"

उप मंत्री गुयेन वान फुक ने कहा कि नेटवर्क मॉडल में, "तीन-पक्षीय" सहयोग मुख्य आधार है, जो इसकी स्थिरता और विस्तार क्षमता को निर्धारित करता है। राज्य संस्था निर्माण, रणनीतिक दिशा-निर्देश प्रदान करने, निवेश करने और नीतियों को परिष्कृत करने में भूमिका निभाता है ताकि नेटवर्क प्रभावी ढंग से संचालित हो सके।

एक प्रमुख संस्थान के रूप में, विश्वविद्यालय उत्कृष्ट प्रशिक्षण का आयोजन करता है, जिसमें प्रतिभाशाली व्याख्याता, शोधकर्ता और छात्र एक साथ आते हैं; साथ ही, यह आधुनिक प्रयोगशालाओं का विकास करता है और सिद्धांत और अनुप्रयोग के बीच के अंतर को पाटने के लिए वास्तविक दुनिया की व्यावसायिक समस्याओं को अपने शिक्षण में शामिल करता है।

व्यवसाय – विशेष रूप से निजी क्षेत्र, जैसा कि पोलित ब्यूरो के 4 मई, 2025 के संकल्प 68-एनक्यू/टीडब्ल्यू में पुष्टि की गई है – विश्वविद्यालय के अनुसंधान को बाजार की ओर "खींचने", संसाधनों को बढ़ाने और छात्रों और संकाय के लिए नई प्रौद्योगिकियों तक पहुंच बनाने के लिए स्थितियां बनाने में एक महत्वपूर्ण प्रेरक शक्ति हैं।

उप मंत्री गुयेन वान फुक ने उच्च शिक्षा संस्थानों से अनुरोध किया कि वे अपनी रणनीतियों की समीक्षा करें, अपने दिशा-निर्देशों को पूरक बनाएं और व्याख्याताओं और छात्रों के बीच योजना को व्यापक रूप से लागू करें; और साथ ही, राष्ट्रीय विज्ञान और प्रौद्योगिकी कार्यक्रमों से जुड़े कार्यों और परियोजनाओं को सक्रिय रूप से प्रस्तावित करें।

उप मंत्री ने यह भी कहा कि प्रभावशीलता हासिल करने के लिए, नवीनतम उपलब्धियों को अद्यतन करने और घरेलू विश्वविद्यालयों और वैश्विक भागीदारों के बीच प्रभावी सहयोग मॉडल को बढ़ावा देने के लिए अंतरराष्ट्रीय सहयोग को मजबूत करना आवश्यक है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा वर्तमान में विकसित की जा रही विश्वविद्यालयों को सशक्त अनुसंधान संस्थाओं में विकसित करने, अनुसंधान, अनुप्रयोग और प्रशिक्षण को 2035 तक निकटता से एकीकृत करने की मसौदा योजना में प्रमुख दृष्टिकोणों में से एक "त्रिपक्षीय" संबंध की भूमिका पर भी जोर देता है।

"राज्य-विद्यालय-उद्यम" सहयोग मॉडल को विकास के लिए मुख्य प्रेरक शक्ति के रूप में पहचाना गया है, जो वैज्ञानिक अनुसंधान, नवाचार, ज्ञान हस्तांतरण और अनुप्रयोग, और प्रभावी और टिकाऊ प्रशिक्षण के लिए एक पारिस्थितिकी तंत्र के निर्माण और प्रसार में योगदान देता है।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/ket-noi-ba-nha-nang-tam-nhan-luc-cong-nghe-post744174.html