प्रौद्योगिकी के निरंतर बदलते प्रवाह के बीच, चिकित्सा पेशे की मानवतावादी भावना को संरक्षित करते हुए एआई की शक्ति का लाभ कैसे उठाया जाए, यह शिक्षार्थियों और शिक्षकों दोनों के लिए एक प्रश्न है।
तकनीक से दोस्ती करना सीखें
आज की पीढ़ी के छात्रों के लिए एआई अब कोई नई बात नहीं रही, बल्कि इसने स्कूली जीवन के हर पहलू में अपनी पैठ बना ली है। बस कुछ ही ऑपरेशनों से, छात्र ज्ञान के विशाल भंडार का दोहन कर सकते हैं, जिससे शोध का समय कम हो जाता है।
यहाँ तक कि चिकित्सा क्षेत्र में भी - एक ऐसा क्षेत्र जहाँ पूर्ण सटीकता की आवश्यकता होती है - एआई छात्रों का "साथी" बन रहा है। डा नांग स्थित चिकित्सा प्रौद्योगिकी एवं फार्मेसी विश्वविद्यालय के व्याख्याता, मास्टर डॉक्टर त्रान दीन्ह ट्रुंग के अनुसार, वास्तव में, यह प्रवृत्ति पिछले दो वर्षों में स्पष्ट रूप से दिखाई दी है।
कई छात्र, केस स्टडी पर काम करते समय या मरीज़ों के मामलों पर चर्चा करते समय, त्वरित संदर्भ के लिए चैटजीपीटी या अन्य एआई प्लेटफ़ॉर्म का सहारा लेते हैं। वे अपने लक्षणों का वर्णन करते हुए कुछ पंक्तियाँ टाइप कर सकते हैं और विभिन्न निदानों की सूची, यहाँ तक कि उपचार के सुझाव भी प्राप्त कर सकते हैं।
डॉ. ट्रुंग ने कहा, "इससे पता चलता है कि एआई सीखने की प्रक्रिया में घुस गया है, ठीक उसी तरह जैसे गूगल ने एक दशक से भी अधिक समय पहले मेडिकल छात्रों की दस्तावेज़ खोजने की आदतों को बदल दिया था।"
डॉ. ट्रुंग ने कहा कि यह एक अवसर भी है और एक संभावित जोखिम भी। सकारात्मक पक्ष यह है कि एआई छात्रों को विशाल ज्ञान तक पहुँचने, तेज़ी से अपडेट करने और समय बचाने में मदद करता है। एआई से प्रश्न पूछने से शैक्षणिक जिज्ञासा भी बढ़ती है।
हालांकि, एक बड़ा जोखिम यह है कि छात्र एआई पर निर्भर हो सकते हैं, दस्तावेजों का विश्लेषण और तुलना करने की प्रक्रिया को छोड़ सकते हैं, या जानकारी की विश्वसनीयता को सत्यापित करने में सक्षम नहीं हो सकते हैं।
"चिकित्सा पेशे में, एक गलत निर्णय न केवल स्कोर को प्रभावित करता है, बल्कि मानव जीवन को भी प्रभावित करता है। इसलिए, एआई को एक सहायक उपकरण के रूप में देखा जाना चाहिए, न कि एक "दिशासूचक" के रूप में जो वैज्ञानिक आधार और आलोचनात्मक सोच का स्थान ले लेता है," डॉ. ट्रुंग ने ज़ोर दिया।
शिक्षकों और छात्रों की ज़िम्मेदारियाँ
एआई न केवल सीखने के तरीके को बदलता है, बल्कि शिक्षण और नैदानिक अभ्यास पर भी गहरा प्रभाव डालता है, जिससे शिक्षकों को अपने संवाद और मूल्यांकन के तरीके को बदलने के लिए मजबूर होना पड़ता है। डॉ. ट्रुंग के अनुसार, मेडिकल स्कूल एआई का उपयोग एक आभासी शिक्षण सहायक के रूप में कर सकते हैं: केस परिदृश्य सुझाने, नैदानिक इमेजिंग का अनुकरण करने या अनुसंधान में सहायता करने के लिए।
हालाँकि, एआई को वास्तव में प्रभावी बनाने के लिए, उपयोग के स्पष्ट मानकों को स्थापित करना आवश्यक है।
"व्याख्याताओं को छात्रों से यह स्पष्ट रूप से बताने के लिए कहना चाहिए कि वे कब एआई से परामर्श करते हैं, और अपने उत्तरों की तुलना विश्व स्वास्थ्य संगठन, स्वास्थ्य मंत्रालय या एनआईसीई के आधिकारिक नैदानिक दिशानिर्देशों से करें... इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि प्रशिक्षण कार्यक्रम में आलोचनात्मक चिंतन कौशल, नैदानिक अभ्यास क्षमता और पेशेवर नैतिकता के प्रशिक्षण पर ध्यान केंद्रित किया जाना चाहिए। इस प्रकार, छात्र न केवल "एआई से पूछना" सीखेंगे, बल्कि यह भी जानेंगे कि साक्ष्य के आधार पर मूल्यांकन, बहस और अंतिम निर्णय कैसे लें," श्री ट्रुंग ने सुझाव दिया।
चाहे एआई अपने विश्लेषण और पूर्वानुमान में कितना भी सटीक क्यों न हो, फिर भी उसमें चिकित्सा की प्रकृति को परिभाषित करने वाले मूल तत्व - मानवीय तत्व - का अभाव है। "चिकित्सा न केवल एक विज्ञान है, बल्कि एक कला भी है।
उपचार का निर्णय व्यक्तिगत परिस्थितियों, मनोसामाजिक कारकों और रोगी की अनुपालन क्षमता के आधार पर होना चाहिए, न कि केवल लक्षणों या छवियों के आधार पर। डॉक्टर को प्रत्येक रोगी की बात सुननी चाहिए, सहानुभूति रखनी चाहिए और उसकी संस्कृति, विश्वासों और जीवन स्थितियों के अनुसार उपयुक्त विकल्प चुनने चाहिए।
डॉ. ट्रुंग ने बताया, "एआई गणना, डेटा संश्लेषण और यहां तक कि रोग निदान संबंधी भविष्यवाणियों में भी सहायता कर सकता है, लेकिन यह डॉक्टर-रोगी संबंध की जगह नहीं ले सकता, जो चिकित्सा का आधार है।"
एआई का उदय अपरिहार्य है और आधुनिक चिकित्सा के लिए अपार अवसर लेकर आता है। सवाल यह नहीं है कि "हमें इसका इस्तेमाल करना चाहिए या नहीं?", बल्कि यह है कि इसका सही और ज़िम्मेदारी से इस्तेमाल कैसे किया जाए।
"मेडिकल स्कूल के शिक्षकों की ज़िम्मेदारी डॉक्टरों की भावी पीढ़ी को एआई का बुद्धिमानी और चयनात्मक उपयोग करने के लिए मार्गदर्शन देना है; साथ ही, शोध क्षमता, आलोचनात्मक सोच और करुणा का पोषण करना है। अगर हम ऐसा कर पाते हैं, तो एआई डॉक्टरों का एक विस्तार बन जाएगा, जिससे उन्हें मरीज़ों का बेहतर इलाज करने में मदद मिलेगी, न कि उनका "प्रतिस्थापन"। डॉ. ट्रुंग ने ज़ोर देकर कहा।
यद्यपि प्रौद्योगिकी हमारे रोगों के उपचार के तरीके को बदल सकती है, लेकिन एक डॉक्टर को मूल्यवान बनाने वाला तत्व उसका हृदय है जो सुनना और सहानुभूति रखना जानता है - ऐसा कुछ जिसे कोई भी एल्गोरिदम प्रोग्राम नहीं कर सकता।
सिर्फ़ कक्षा में ही नहीं, एआई लोगों द्वारा चिकित्सा जानकारी प्राप्त करने के तरीके को भी प्रभावित करता है। वर्तमान में, कई लोग बीमारियों का स्व-निदान करने के लिए चैटजीपीटी या एआई प्लेटफ़ॉर्म का उपयोग करते हैं। डॉक्टर ट्रान दिन्ह ट्रुंग का मानना है कि यह चिकित्सा जानकारी प्राप्त करने की वैध आवश्यकता, यानी डॉक्टर से मिलने से पहले अपनी स्वास्थ्य स्थिति को समझने की इच्छा को दर्शाता है। हालाँकि, अगर इसका दुरुपयोग किया जाता है, तो इसके परिणाम अनावश्यक चिंता या गलत स्व-उपचार हो सकते हैं।
डॉ. ट्रुंग ने कहा, "फ़िलहाल, एआई नैदानिक निदान की जगह लेने लायक़ सटीक नहीं है। यह केवल प्रशिक्षण आँकड़ों पर आधारित संभावनाओं को दर्शाता है। लोगों को एआई को एक "प्राथमिक संदर्भ मार्गदर्शिका" के रूप में देखने के लिए निर्देशित किया जाना चाहिए और निदान निर्धारित करने, उपचार पद्धतियाँ बनाने और निगरानी करने में डॉक्टरों की भूमिका अभी भी महत्वपूर्ण है।"
उनका मानना है कि दीर्घावधि में, यह स्वास्थ्य क्षेत्र के लिए सार्वजनिक स्वास्थ्य शिक्षा को बढ़ावा देने तथा लोगों को एआई उपकरणों का अधिक सही, सुरक्षित और प्रभावी ढंग से उपयोग करने के लिए मार्गदर्शन करने का एक अवसर भी है।
स्रोत: https://baodanang.vn/khi-ai-buoc-vao-giang-duong-y-khoa-3306694.html
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