शैक्षणिक अखंडता अपरिहार्य है।

जीडी एंड टीडी - अंतर्राष्ट्रीय प्रकाशन न केवल अनुसंधान क्षमता का मूल्यांकन करने के लिए एक महत्वपूर्ण उपाय है, बल्कि अंतर्राष्ट्रीय क्षेत्र में देश के विज्ञान की स्थिति और प्रतिष्ठा को बढ़ाने में भी योगदान देता है।

हालांकि, स्थायी और वास्तव में मूल्यवान उपलब्धियां हासिल करने के लिए, विशेषज्ञों का कहना है कि शैक्षणिक अखंडता - वैज्ञानिक अनुसंधान में नैतिक आधार और मानकों - पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए।

खेल आसान नहीं है

हनोई मुक्त विश्वविद्यालय के पर्यटन संकाय के डॉ. वु एन डैन के अनुसार, व्याख्याताओं के दो सबसे महत्वपूर्ण कार्य शिक्षण और वैज्ञानिक अनुसंधान हैं। विशेष रूप से, प्रतिष्ठित अंतर्राष्ट्रीय पत्रिकाओं में प्रकाशन एक विशेष भूमिका निभाता है, जिससे न केवल वैज्ञानिकों और प्रशिक्षण संस्थानों की प्रतिष्ठा बढ़ती है, बल्कि समुदाय में ज्ञान के प्रसार में भी योगदान मिलता है।

हालाँकि, अंतरराष्ट्रीय स्तर पर प्रकाशन के लिए, डॉ. वु एन डैन का मानना ​​है कि व्याख्याताओं और शोधकर्ताओं को एक वैज्ञानिक लेख की बुनियादी आवश्यकताओं में निपुण होना आवश्यक है। सबसे पहले, एक स्पष्ट शोध प्रश्न होना चाहिए, जो कार्य की आवश्यकता और योगदान को दर्शाता हो। इसके बाद, अवलोकन में विषय की नवीनता को प्रदर्शित करने के लिए शोध की कमियों को इंगित किया जाना चाहिए। इसके अलावा, एक ठोस सैद्धांतिक आधार और उपयुक्त शोध विधियाँ भी होनी चाहिए। विशेष रूप से, परिणामों को सुसंगत रूप से प्रस्तुत किया जाना चाहिए, जो प्रस्तुत शोध प्रश्न का सीधा उत्तर देते हों।

डॉ. वु एन डैन ने इस बात पर ज़ोर देते हुए कि लेख भेजने के लिए किसी पत्रिका का चयन एक रणनीतिक कदम है, बताया कि प्रत्येक पत्रिका का अपना दायरा, मानदंड और लक्षित पाठक वर्ग होता है। इसलिए, शोधकर्ताओं को उचित चुनाव करने के लिए कार्य के दृष्टिकोण और गुणवत्ता का सटीक निर्धारण करना आवश्यक है। अंतर्राष्ट्रीय प्रकाशन न केवल शोध क्षमता का मापदंड है, बल्कि वियतनामी ज्ञान को वैश्विक वैज्ञानिक प्रवाह में एकीकृत करने का एक तरीका भी है। यह व्याख्याताओं और शोधकर्ताओं के लिए एक ज़िम्मेदारी और अवसर है कि वे बढ़ते प्रतिस्पर्धी शैक्षणिक माहौल में अपनी स्थिति को पुष्ट करें।

अर्थशास्त्र विश्वविद्यालय (हनोई राष्ट्रीय विश्वविद्यालय) के एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ले दिन्ह हाई के अनुसार, अंतर्राष्ट्रीय प्रकाशन कोई आसान "खेल" नहीं है, लेकिन यह पूरी तरह से संभव है यदि शोधकर्ता व्यवस्थित क्षमता का निर्माण करें, शैक्षणिक मानकों का पालन करें, सही पत्रिका चुनें, उचित ढंग से लिखें और अस्वीकृतियों के बावजूद दृढ़ रहें।

हालाँकि, सफल होने के लिए, अंतर्राष्ट्रीय मानकों के अनुसार लिखना, अकादमिक अंग्रेजी का प्रयोग करना, आलोचनाओं का सक्रिय रूप से जवाब देना और खराब प्रतिष्ठा और पारदर्शिता की कमी वाली पत्रिकाओं से बचना आवश्यक है। इसके अलावा, शैक्षणिक नैतिकता, अंतर्राष्ट्रीय शोध सहयोग और एक प्रकाशन रणनीति का विकास, विशेष रूप से शुरुआती लोगों के लिए, अकादमिक प्रतिष्ठा स्थापित करने के लिए महत्वपूर्ण आधार हैं।

वियतनाम-जापान विश्वविद्यालय (वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई) में वैज्ञानिक अनुसंधान गतिविधियाँ। फोटो: एनटीसीसी

कृत्रिम बुद्धिमत्ता के अनुकूल होना

अकादमिक अखंडता के उल्लंघन की अभिव्यक्तियों का उल्लेख करते हुए, हनोई ओपन यूनिवर्सिटी के परीक्षा और गुणवत्ता प्रबंधन विभाग के एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. माई वान लू ने कहा कि सबसे आम व्यवहार साहित्यिक चोरी और आत्म-साहित्यिक चोरी है: दूसरों के विचारों, डेटा, शोध परिणामों का हवाला दिए बिना उपयोग करना, या अपने स्वयं के पहले प्रकाशित कार्य का पुन: उपयोग करना।

कुछ अन्य उल्लंघन भी चिंताजनक हैं, जैसे: परिकल्पना को फिट करने के लिए डेटा को गढ़ना, विकृत करना, प्रतिकूल परिणामों की अनदेखी करना; "भूतिया" लेखकों का लेबल लगाना - ऐसे लोग जिन्होंने शोध में भाग नहीं लिया; समीक्षा में ईमानदारी की कमी, जैसे: पांडुलिपियों का खुलासा, प्रतिस्पर्धा के लिए समीक्षा में देरी, विचारों की नकल। इसके अलावा, प्रकाशनों की संख्या बढ़ाने के लिए कार्यों को विभाजित करने, प्रकाशनों की नकल करने की स्थिति भी है... ये कृत्य न केवल शोध नैतिकता का उल्लंघन करते हैं, बल्कि अकादमिक प्रतिष्ठा को भी कम करते हैं, इन पर सख्ती से नियंत्रण और रोकथाम की आवश्यकता है।

उपरोक्त अभ्यास के आधार पर, एसोसिएट प्रोफ़ेसर डॉ. माई वान लू सुझाव देती हैं: सबसे पहले, प्रत्येक शोधकर्ता को नैतिक सिद्धांतों का पालन करना चाहिए, ईमानदारी, निष्पक्षता और पारदर्शिता को प्राथमिकता देनी चाहिए, और साथ ही ज्ञान और शोध कौशल में सुधार करना चाहिए। प्रकाशन से पहले, पत्रिकाओं का सावधानीपूर्वक चयन करना आवश्यक है, और विश्वसनीयता की कमी वाले प्रकाशनों से बचना चाहिए।

दूसरा, प्रशिक्षण और अनुसंधान संस्थानों के लिए, शैक्षणिक नैतिकता पर एक आचार संहिता विकसित और लागू करना, नियमित प्रशिक्षण और प्रोत्साहन का आयोजन करना और अनुसंधान अखंडता पर पाठ्यक्रम अनिवार्य बनाना आवश्यक है। वैज्ञानिक मूल्यांकन प्रणाली में सुधार की आवश्यकता है, जिसमें मात्रा के बजाय गुणवत्ता और प्रभाव पर ध्यान केंद्रित किया जाए। इसके अलावा, एक खुली विज्ञान संस्कृति विकसित करना, खुले आंकड़ों के प्रकाशन और साझाकरण को प्रोत्साहित करना, आलोचना की गुणवत्ता में सुधार करना, उल्लंघनों से सख्ती से निपटना और साहित्यिक चोरी की जाँच प्रणाली में निवेश करना आवश्यक है।

तीसरा, छात्रों को सक्रिय रूप से सीखना होगा और शैक्षणिक अखंडता नियमों का पालन करना होगा, दस्तावेजों का उचित रूप से उल्लेख करना होगा, और अपनी पढ़ाई में नकल से बचना होगा। विश्वविद्यालयों को पर्यवेक्षण को मज़बूत करना होगा, कई परीक्षा कोड लागू करने होंगे, मूल्यांकन और परीक्षण में नवाचार करना होगा, और छात्रों तक अखंडता नियमों का प्रभावी ढंग से प्रसार करना होगा।

एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. माई वान लू के अनुसार, शैक्षणिक अखंडता व्याख्याताओं, शोधकर्ताओं, छात्रों और प्रबंधन संस्थानों की साझा ज़िम्मेदारी है। जब इसे सर्वोच्च प्राथमिकता दी जाती है और एक सख्त व्यवस्था द्वारा संरक्षित किया जाता है, तभी शैक्षणिक वातावरण वास्तव में स्वच्छ और स्वस्थ हो सकता है।

उच्च शिक्षा संस्थानों में प्रशिक्षण और वैज्ञानिक अनुसंधान में एआई के ज़िम्मेदाराना उपयोग का ज़िक्र करते हुए, डॉ. ले ड्यूक ट्रोंग - सूचना प्रौद्योगिकी संकाय, प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय (वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई) ने कहा कि नए तरीकों का इस्तेमाल ज़रूरी है, और नए संदर्भों के लिए "पुराने औज़ारों" का इस्तेमाल नहीं किया जा सकता। गुणवत्ता आश्वासन केवल नियंत्रण के बारे में नहीं है, बल्कि शिक्षार्थियों की सोच और नैतिकता को पोषित करने के बारे में भी है।

शिक्षण और अनुसंधान में एआई के उपयोग के लिए जल्द ही दिशानिर्देश जारी करने के अलावा, डॉ. ले डुक ट्रोंग ने सुझाव दिया कि स्कूलों को एआई के संदर्भ में परीक्षण और मूल्यांकन विधियों को समायोजित और अद्यतन करने की आवश्यकता है। साथ ही, प्रशिक्षण कार्यक्रम में एआई के ज़िम्मेदाराना उपयोग के लिए जागरूकता और कौशल बढ़ाने वाली सामग्री को शामिल करना आवश्यक है। डॉ. ले डुक ट्रोंग ने ज़ोर देकर कहा, "एआई एक चुनौती और अवसर दोनों है, जिसके लिए उच्च शिक्षा को एक ठोस शैक्षणिक और नैतिक आधार बनाए रखते हुए तकनीकी मूल्यों को बढ़ावा देने के लिए लचीले ढंग से अनुकूलन करने की आवश्यकता है।"

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, 2022 में, देश में स्कोपस प्रकाशनों में 18,441 लेख प्रकाशित हुए; 2023 में, यह संख्या 19,441 थी; जुलाई 2024 तक, यह संख्या 12,567 तक पहुँच गई। यह परिणाम दर्शाता है कि हाल के वर्षों में वियतनामी उच्च शिक्षा प्रणाली के अंतर्राष्ट्रीय प्रकाशनों में लगातार वृद्धि हुई है, जिसमें विश्वविद्यालयों की अग्रणी भूमिका है।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/khong-the-thieu-liem-chinh-hoc-thuat-post744526.html