एआई टूल्स का दुरुपयोग करते हुए, कई छात्र होमवर्क के बारे में सोचने में आलस्य करते हैं

(डैन ट्राई) - आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस (एआई) उपकरण छात्रों को असाइनमेंट जल्दी और आसानी से पूरा करने में मदद करते हैं। हालाँकि, यह सुविधा कुछ चिंताएँ भी पैदा करती है: क्या एआई सीखने में मदद कर रहा है या छात्रों को सोचने में आलस्य पैदा कर रहा है?

कॉलेज के छात्र एआई को "शिक्षण सहायक" के रूप में देखते हैं

सूचना प्रौद्योगिकी में स्नातक छात्र ट्रान होआंग लॉन्ग ने कहा: "जब भी मुझे कोई प्रोग्रामिंग असाइनमेंट दिया जाता है, तो मैं आमतौर पर दृष्टिकोण देखने के लिए विषय को चैटजीपीटी में कॉपी कर लेता हूँ या एआई से नमूना कोड फ्रेमवर्क सुझाने के लिए कहता हूँ। फिर मैं अपने असाइनमेंट को विकसित करने के लिए उसी पर निर्भर करता हूँ, जिससे मेरा बहुत समय बचता है।" लॉन्ग ने स्वीकार किया कि एआई टूल की बदौलत, वह घंटों बैठकर समझने के बजाय, अपने असाइनमेंट आसानी से पूरे कर सकते हैं।

सामाजिक विज्ञान से लेकर प्राकृतिक विज्ञान तक, एआई उपकरण सीखने की प्रक्रिया में कई छात्रों के लिए एक शक्तिशाली सहायक बन रहे हैं। हालाँकि, हर कोई इसका सही उपयोग नहीं कर पाता। सीखने और सोच विकसित करने में सहायता के लिए एआई को एक उपकरण के रूप में इस्तेमाल करने के बजाय, कई छात्र एआई द्वारा निर्मित सामग्री की हूबहू नकल करने के लिए इसका दुरुपयोग करते हैं।

गुयेन माई थाओ जैसे मार्केटिंग छात्रों के लिए, एआई का इस्तेमाल एक आम बात है। "स्क्रिप्ट लिखने से लेकर मीडिया प्लान बनाने और SWOT विश्लेषण (ताकत - कमज़ोरी - अवसर - चुनौतियाँ) तक, मैं हर काम के लिए ChatGPT का इस्तेमाल करती हूँ। सिर्फ़ 15 मिनट में, मैंने पूरे हफ़्ते के लिए ग्रुप आउटलाइन तैयार कर ली," थाओ ने बताया। उन्होंने यह भी बताया कि उनके कई सहपाठी प्रेजेंटेशन स्लाइड या फ़ॉर्म बनाने के लिए एआई का इस्तेमाल करते हैं।

चैटजीपीटी कई कॉलेज छात्रों के लिए एक अनिवार्य उपकरण है (फोटो: पेक्सेल्स)

चिकित्सा जैसे विशिष्ट क्षेत्रों में भी, एआई का व्यापक उपयोग हो रहा है। कई छात्रों ने बताया कि वे अक्सर दवाओं की परस्पर क्रिया, क्रियाविधि जानने या चिकित्सा अनुसंधान करने के लिए चैटजीपीटी का उपयोग करते हैं।

वास्तव में, उद्योग चाहे कोई भी हो, प्रौद्योगिकी, मीडिया, अर्थशास्त्र से लेकर रचनात्मक क्षेत्रों तक, विश्वविद्यालय के वातावरण में एआई उपकरणों का उपयोग लोकप्रिय हो गया है।

हालाँकि, क्या यह एप्लीकेशन वास्तव में छात्रों को अधिक प्रभावी ढंग से अध्ययन करने में मदद करता है या यह केवल असाइनमेंट पूरा करने का एक औपचारिक तरीका है, यह अभी भी एक विवादास्पद मुद्दा है।

एआई - एक दोधारी तलवार

एमएससी. ट्रुओंग क्वोक तुआन - दा नांग के एक विश्वविद्यालय में व्याख्याता - ने टिप्पणी की कि उच्च शिक्षा के माहौल में एआई का विस्फोट एक बड़ी चुनौती पेश कर रहा है: छात्रों को अपनी स्वतंत्र सोच कौशल और गंभीर सीखने की भावना को खोए बिना इस तकनीक का प्रभावी ढंग से उपयोग कैसे किया जाए।

श्री तुआन के अनुसार, सकारात्मक पक्ष यह है कि एआई छात्रों को ज्ञान तक शीघ्रता से पहुंचने, समय की बचत करने और सीखने की प्रक्रिया को व्यक्तिगत बनाने में बहुत सहायता कर रहा है।

"पहले, किसी विषय को समझने के लिए, छात्र घंटों दस्तावेज़ों की खोज, किताबें पढ़ने और जानकारी को संश्लेषित करने में बिता देते थे। लेकिन अब, कोड की कुछ पंक्तियों से ही, वे एक विस्तृत, स्पष्ट रूप से संरचित सारांश या सुझाव प्राप्त कर सकते हैं।

उन्होंने कहा, "साहित्य, दर्शन और भाषा विज्ञान जैसे विषयों में, जिनमें सिद्धांत या भाषा का अत्यधिक महत्व है, एआई बहुआयामी दृष्टिकोण सुझाने और ज्ञान को व्यवस्थित करने में विशेष रूप से प्रभावी है।"

एआई पर अत्यधिक निर्भरता उपयोगकर्ताओं को आसानी से "डिजिटल गुलाम" में बदल सकती है (फोटो: पेक्सेल्स)

हालाँकि, एआई व्याख्याताओं और छात्रों के लिए कई चुनौतियाँ भी पेश करता है। "चैटजीपीटी जैसे उपकरणों पर अत्यधिक निर्भरता छात्रों की स्वतंत्र रूप से सोचने, आलोचनात्मक रूप से सोचने, सूचना सत्यापन कौशल की कमी, आसानी से गुमराह होने और अनधिकृत स्रोतों का उपयोग करने की क्षमता को कम कर सकती है। कई छात्र अपने असाइनमेंट प्राप्त करने के लिए कोड की कुछ पंक्तियाँ टाइप करने के आदी होते हैं, इसलिए वे धीरे-धीरे मूल दस्तावेज़ पढ़ने या किसी समस्या का गहराई से विश्लेषण करने का धैर्य खो देते हैं।"

कुछ छात्र एआई द्वारा दी गई सामग्री को बिना दोबारा पढ़े या असाइनमेंट के संदर्भ में उसकी उपयुक्तता का मूल्यांकन किए, उसे शब्दशः इस्तेमाल कर लेते हैं। इससे व्याख्याताओं के लिए छात्रों की वास्तविक क्षमताओं का सही आकलन करना बहुत मुश्किल हो जाता है, जिससे सीखने की गुणवत्ता पर गंभीर प्रभाव पड़ता है," श्री तुआन ने आगे कहा।

छात्रों के लिए AI का उचित उपयोग करने के सुझाव

व्याख्याता के दृष्टिकोण से, हनोई के एक विश्वविद्यालय में सूचना प्रौद्योगिकी के व्याख्याता एमएससी डुओंग फी लोंग ने कहा: "एआई पूरी तरह से मानव सोच और रचनात्मकता को प्रतिस्थापित नहीं कर सकता है, लेकिन अगर इसका सही ढंग से उपयोग किया जाए तो यह एक उपयोगी उपकरण होगा।

एआई दस्तावेज़ों का सारांश तैयार करने, वर्तनी की त्रुटियों की जाँच करने, लेखन संरचनाएँ सुझाने या प्रारंभिक विचार प्रस्तुत करने में मदद कर सकता है, लेकिन शिक्षार्थियों को अभी भी विश्लेषण, मूल्यांकन और वास्तविकता से जुड़ाव के बारे में सक्रिय रूप से सोचना होगा। विश्वविद्यालय के वातावरण और भविष्य के कार्यों में यह आवश्यक कौशल है।"

श्री लांग ने कहा: "छात्रों को सीखना चाहिए कि प्रभावी आदेश कैसे बनाएं, एआई-जनित सामग्री की आलोचना कैसे करें, और साथ ही, पूर्ण निर्भरता से बचने के लिए कई अलग-अलग स्रोतों से सूचना सत्यापन को संयोजित करना चाहिए।

इसके अलावा, एआई का उपयोग पारदर्शी होना चाहिए, विशेष रूप से शैक्षणिक वातावरण में, उचित समायोजन के बिना शब्दशः सामग्री की नकल करने से बचना चाहिए।"

"यह ज़रूरी है कि छात्र तकनीक में महारत हासिल करना जानें, सीखने के प्रति सही नज़रिया रखें और 'शिक्षण सहायता' और 'होमवर्क सहायता' के बीच की सीमाओं को स्पष्ट रूप से समझें। अगर सही तरीके से इस्तेमाल किया जाए, तो एआई सीखने की यात्रा में एक उपयोगी साथी साबित होगा।"

लेकिन यदि इसका दुरुपयोग किया गया तो छात्र स्व-अध्ययन कौशल और आलोचनात्मक सोच खो देंगे, जो कि हर नियोक्ता चाहता है," श्री लांग ने जोर दिया।

वान आन्ह

स्रोत: https://dantri.com.vn/giao-duc/lam-dung-cong-cu-ai-nhieu-sinh-vien-luoi-tu-duy-bai-tap-20250501165355641.htm