प्रत्येक बच्चा व्यापक, संतुलित, स्वाभाविक और गहन रूप से कैसे विकसित हो सकता है?

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आजकल छात्रों पर अपने माता-पिता द्वारा निर्धारित लक्ष्यों के अनुसार पढ़ाई करने और परीक्षा देने का बहुत दबाव होता है। लेकिन क्या माता-पिता ने कभी खुद से पूछा है: एक बच्चे के लिए, उसे स्कूल में अच्छे अंक, अंतर्राष्ट्रीय पुरस्कार, स्वर्ण पदक सबसे ज़्यादा चाहिए होते हैं? प्रत्येक बच्चे का समग्र, संतुलित, स्वाभाविक और गहन विकास कैसे हो सकता है?

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26 नवंबर की दोपहर को, हनोई में, आईईजी ग्लोबल एजुकेशन ऑर्गनाइजेशन ने डॉ. गुयेन ची हियू के मार्गदर्शन में कार्यशाला “मानकीकरण मशीन या बच्चों को वयस्कता की ओर लाना?” का आयोजन किया और वक्ता जूनियर हाई और हाई स्कूल के छात्र थे, जिनकी शिक्षा के क्षेत्र में एक प्रेरणादायक यात्रा रही है।

डॉ. गुयेन ची हियु और जूनियर हाई और हाई स्कूल के छात्रों ने 26 नवंबर को हनोई में "मानकीकरण मशीन या बच्चों को वयस्कता की ओर लाना?" कार्यशाला में शिक्षा के क्षेत्र में एक प्रेरणादायक यात्रा की।

अब यह मुश्किल नहीं है, सभी माध्यमों में, हम प्राथमिक विद्यालय के छात्रों को अंतरराष्ट्रीय प्रमाणपत्रों के लिए अभ्यास करते, यंत्रवत् सूत्र सीखते और बहुत कम उम्र में ही कई मानकीकृत परीक्षाओं में भाग लेते हुए आसानी से देख सकते हैं। या प्राथमिक से लेकर माध्यमिक विद्यालय तक के कई छात्र हमेशा अपने साथ KET-PET, IELTS परीक्षाओं की फोटोकॉपी की हुई किताबें और बेजान दिखने वाली मोटी अंग्रेजी की अभ्यास पुस्तिकाएँ रखते हैं। बच्चों को परिवार, स्कूल और समाज के मानकों के अनुसार एक आदर्श छात्र के रूप में ढालने के लिए मजबूर किया जा रहा है। यहाँ तक कि पढ़ाई, परीक्षा देने और अंक प्राप्त करने का दबाव भी उन्हें अपने माता-पिता की सभी अपेक्षाओं पर खरा उतरने के लिए हमेशा समय के साथ दौड़ लगाने के लिए मजबूर करता है।

इस बीच, आज के माता-पिता, अपने बच्चों को समाज के एक निश्चित पैमाने पर सचमुच सफल और उत्कृष्ट बनाने की चाहत में, हमेशा चिंतित रहते हैं और उनके विकास और सीखने के चरणों को कमज़ोर कर देते हैं। माता-पिता एक बात भूल गए हैं: "प्रत्येक बच्चा एक अलग व्यक्ति है, अपने भीतर अद्वितीय व्यक्तित्व और क्षमताएँ रखता है"। प्रत्येक बच्चे में निहित अनमोल खजाने और सच्ची क्षमता को सही वातावरण में रखा जाना चाहिए और धीरे-धीरे उसे जगाया, पोषित और प्रोत्साहित किया जाना चाहिए ताकि प्रत्येक बच्चे को अपनी पूरी क्षमता तक विकसित होने का अवसर मिले।

क्या माता-पिता ने कभी सोचा है: एक बच्चे के लिए, उसे स्कूल में अच्छे अंक, अंतर्राष्ट्रीय पुरस्कार, स्वर्ण पदक सबसे ज़्यादा चाहिए होते हैं? या माता-पिता और शिक्षक या बच्चों को प्रभावित करने वाले लोग, हमें कैसे कार्य करना चाहिए ताकि शिक्षा वास्तव में बच्चों के सार में समा जाए और प्रत्येक बच्चे का व्यापक, संतुलित, स्वाभाविक और गहन विकास हो? इस प्रकार, हम बच्चों को असीमित रचनात्मकता प्रदान कर सकते हैं और जब बच्चों को सीखने की सच्ची प्रेरणा मिलती है, तो हम खुशी के और बीज बो सकते हैं।

कार्यशाला "मानकीकरण मशीन या वयस्क बच्चा?" में, डॉ. गुयेन ची हियु ने तीन मुख्य विषयों को साझा करके उपरोक्त प्रश्नों का सीधे उत्तर दिया: बच्चों के लिए रचनात्मकता और सीखने की प्रेरणा का पोषण करना; प्रत्येक बच्चे में क्षमता की खोज करना; बच्चों के लिए एक स्थायी भविष्य की दिशा निर्धारित करना।

डॉ. गुयेन ची हियू ने भी 15 साल पहले शिक्षा के क्षेत्र में काम शुरू करने की अपनी कहानी साझा की। शुरुआत में, उन्होंने छात्रों को अंतरराष्ट्रीय प्रमाणपत्रों के लिए पढ़ाया और प्रशिक्षित किया, लेकिन कुछ सालों बाद उन्हें एहसास हुआ कि पुरस्कार, पदक और उपलब्धियाँ उनके कई छात्रों को प्रेरित या खुश नहीं कर पातीं। क्योंकि यही उनके माता-पिता का लक्ष्य था।

डॉ. गुयेन ची हियू ने एक बार एक छात्र को सलाह दी थी कि वह अपने आस-पास के जीवन के बारे में जानने के लिए एक साल का "विराम" ले, हालाँकि उसे अमेरिका के एक शीर्ष विश्वविद्यालय में प्रवेश मिल गया था। इस छात्र ने पढ़ाई की थी और अपने माता-पिता द्वारा निर्धारित सभी उपलब्धियाँ हासिल की थीं, लेकिन वह बिना कुछ सीखे या वास्तविकता का अनुभव किए, केवल घर, स्कूल और परीक्षा तैयारी केंद्रों के आसपास ही रहता था। उन्होंने इस छात्र में अन्वेषण और सीखने की कोई प्रेरणा या इच्छा भी नहीं देखी।

डॉ. गुयेन ची हियू के अनुसार, हर बच्चे में अच्छी बौद्धिक क्षमता होती है, अगर बड़े लोग उन्हें सही तरीके से प्रेरित, पोषित और प्रोत्साहित करना जानते हों। अगर छात्र चाहें तो शिक्षकों के सहयोग से अपने सीखने के लक्ष्य हासिल कर सकते हैं।

डॉ. गुयेन ची हियू और कार्यशाला में उपस्थित अभिभावक एवं छात्र

माता-पिता अक्सर अपने बच्चों की बात सुने बिना ही उन पर लक्ष्य निर्धारित करते हैं और अपनी इच्छाएँ थोपते हैं। इसलिए, छात्रों के पास अपनी पसंद की चीज़ें करने के लिए न तो समय होता है और न ही जगह। धीरे-धीरे, माता-पिता और बच्चों के बीच का संबंध टूट जाता है और वे एक-दूसरे से बात नहीं कर पाते।

डॉ. गुयेन ची हियू माता-पिता को सलाह देते हैं कि आजकल बच्चों पर वयस्कों के बहुत सारे लक्ष्य थोप दिए जाते हैं। माता-पिता को अपने बच्चों को अपनी इच्छाओं को पूरा करने के लिए मजबूर करने के बजाय उनके लक्ष्यों का समर्थन करना चाहिए। उपलब्धियाँ तो बस एक छोटा सा हिस्सा हैं, जो बच्चे के संपूर्ण व्यक्तित्व को नहीं दर्शातीं। उपलब्धियों या पुरस्कारों के बिना 12 साल की सामान्य शिक्षा ठीक है, बशर्ते छात्रों में स्व-अध्ययन करने, स्वतंत्र रूप से सोचने और अपनी देखभाल करने की क्षमता हो, और यही सफलता है।

डॉ. गुयेन ची हियू, स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय से अर्थशास्त्र में पीएचडी, ऑक्सफोर्ड विश्वविद्यालय से एमबीए और लंदन स्कूल ऑफ इकोनॉमिक्स एंड पॉलिटिकल साइंस (एलएसई) से अर्थशास्त्र एवं राजनीति विज्ञान में बीए हैं। वे कई उपलब्धियों और प्रतिष्ठित पुरस्कारों, जैसे कि दुनिया के शीर्ष 100 सर्वश्रेष्ठ छात्रों (2006) में शामिल, एलएसई से वेलेडिक्टोरियन के रूप में स्नातक, ऑक्सफोर्ड विश्वविद्यालय से एमबीए के वेलेडिक्टोरियन, स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय के उत्कृष्ट व्याख्याता और शिक्षण सहायक का 5 बार पुरस्कार जीतने वाले उत्कृष्ट अंतर्राष्ट्रीय छात्रों में से एक हैं।
वे प्राथमिक, माध्यमिक, विश्वविद्यालय और स्नातकोत्तर स्तर के सभी कक्षाओं में कई अलग-अलग विषयों और स्कूल खंडों में प्रत्यक्ष शिक्षक भी हैं। 5,000 से ज़्यादा छात्रों को पढ़ाने और 25,000 से ज़्यादा शिक्षकों को प्रशिक्षित करने का अनुभव उनके पास है।

वियत कुओंग

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