पाठ्यपुस्तक पुरानी सोच है

टीपी - डॉ. गुयेन विन्ह हिएन, पूर्व शिक्षा और प्रशिक्षण उप मंत्री, जो 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम, संकल्प 29 (मौलिक और व्यापक शिक्षा सुधार) और राष्ट्रीय असेंबली के संकल्प 88 (पाठ्यपुस्तक सुधार) का निर्माण करने वाले लोगों में से एक थे, ने पाठ्यपुस्तकों के एक सामान्य सेट के प्रस्ताव के बारे में टीएन फोंग के साथ बातचीत की।

सभी पाठ्यपुस्तकें समान हैं

हाल ही में एक कार्यक्रम, मानक पुस्तकों का एक सेट और कई पूरक दस्तावेज़ों का प्रस्ताव आया था। आप इस प्रस्ताव के बारे में क्या सोचते हैं?

मेरी राय में, यह राय संभवतः पुरानी शैक्षिक सोच से आती है: एक "कमांड, केंद्रीकृत" शिक्षा, जो ज्ञान के प्रसारण पर अत्यधिक जोर देती है, जो एक खुली, सामाजिक, व्यापक शिक्षा विकसित करने की नीति के विपरीत है; शिक्षार्थियों के गुणों और क्षमताओं का विकास करना; प्रत्येक व्यक्ति की क्षमता को अधिकतम करना जिसे हम पहले वर्षों में लागू कर रहे हैं।

सामान्य शिक्षा के संबंध में, इस राय ने इस तथ्य पर ध्यान नहीं दिया है कि पाठ्यपुस्तकों के कई सेटों के साथ एकीकृत कार्यक्रम के साथ ग्रेड 1 से ग्रेड 12 तक नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को लागू करने के एक चक्र के बाद, नवाचार की प्रारंभिक सफलताओं को आगे सुधार के लिए पूरी तरह से मूल्यांकन करने की आवश्यकता है।

2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम पर शिक्षकों का प्रशिक्षण। फोटो: NGHIEM HUE

लेकिन कुछ लोगों की राय यह भी है कि: शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को राष्ट्रीय सभा के प्रस्ताव 88 को लागू करने के लिए मानक पाठ्यपुस्तकों का एक सेट तैयार करना होगा। क्या आपकी कोई और टिप्पणी है?

कृपया प्रस्ताव 88 के निम्नलिखित अनुच्छेद को ध्यानपूर्वक पुनः पढ़ें: "संगठनों और व्यक्तियों को सामान्य शिक्षा कार्यक्रम पर आधारित पाठ्यपुस्तकें संकलित करने के लिए प्रोत्साहित करें। नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को सक्रिय रूप से लागू करने के लिए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय पाठ्यपुस्तकों के एक संग्रह का आयोजन करता है। इस संग्रह का मूल्यांकन और अनुमोदन संगठनों और व्यक्तियों द्वारा संकलित पाठ्यपुस्तकों के समान ही किया जाता है।"

पूर्व उप मंत्री गुयेन विन्ह हिएन ने कहा, "शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय को 'एक कार्यक्रम, अनेक पाठ्यपुस्तकें' को बेहतर ढंग से लागू करने के लिए उचित समाधानों को गंभीरता से आत्मसात करने, विचार करने और प्रस्तावित करने की आवश्यकता है।"

जाहिर है, राष्ट्रीय सभा ने शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय से पाठ्यपुस्तकों का एक सेट संकलित करने का अनुरोध "नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को सक्रिय रूप से लागू करने" के लिए किया था, जो उस समय (2014 में) इस चिंता के अनुरूप था कि जब शिक्षा कार्यक्रम जारी किया जाएगा, तो स्कूलों में पढ़ाने के लिए पाठ्यपुस्तकों का संकलन करने वाला कोई संगठन या व्यक्ति नहीं होगा। लेकिन वास्तव में, हाल के वर्षों में, यह चिंता दूर हो गई है: कई "सामाजिककृत" पाठ्यपुस्तकें उपलब्ध हैं जो स्कूलों के लिए गुणवत्ता सुनिश्चित करती हैं। इसलिए, अब मंत्रालय द्वारा संकलित पाठ्यपुस्तकों के एक सेट की कोई आवश्यकता नहीं है।

मुझे पाठ्यपुस्तकों के विभिन्न सेटों की भूमिका के बारे में और कुछ कहना है: चूँकि उनका "समान रूप से मूल्यांकन और अनुमोदन" होता है, इसलिए सभी पाठ्यपुस्तकें समान हैं, इसलिए यह कहना असंभव है कि कौन सा सेट अधिक आधिकारिक और मानक है, और कौन सा सेट केवल संदर्भ के लिए है। इसलिए, यदि हम कहते हैं कि मंत्रालय को पाठ्यपुस्तकों का एक मानक सेट संकलित करने की आवश्यकता है, जबकि अन्य सेट (यदि कोई हों) केवल संदर्भ सामग्री हैं, तो यह संकल्प 88 के विपरीत है, न कि "सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के आधार पर पाठ्यपुस्तकों के संकलन के लिए संगठनों और व्यक्तियों को प्रोत्साहित करना"; संकल्प 29 के विपरीत है: "सामग्री और शिक्षण सामग्री में विविधता लाना, शिक्षा के सभी स्तरों, शिक्षा और प्रशिक्षण कार्यक्रमों और सभी की आजीवन सीखने की आवश्यकताओं को पूरा करना"।

बेहतर प्रदर्शन के लिए आत्मसात करने की आवश्यकता

कुछ लोगों का कहना है कि पाठ्यपुस्तकों का चयन पूरी तरह से पुस्तकों की गुणवत्ता पर आधारित नहीं होता, बल्कि प्रकाशकों के विपणन से प्रभावित होता है और जब छात्र स्कूल बदलते हैं, तो उन्हें नई पाठ्यपुस्तकें खरीदनी पड़ती हैं (क्योंकि दोनों स्कूल एक ही पाठ्यपुस्तक का उपयोग नहीं करते हैं), जिससे अपव्यय होता है... इस मुद्दे पर आपकी क्या राय है?

ये चिंताएँ जायज़ हैं और हम इनका समाधान कर रहे हैं। पाठ्यपुस्तकों के चयन के संबंध में, कृपया संकल्प 88 को पुनः पढ़ें: "सामान्य शिक्षा संस्थान, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के मार्गदर्शन के अनुसार शिक्षकों, छात्रों और अभिभावकों की राय के आधार पर पाठ्यपुस्तकों का चयन करते हैं"। शिक्षक सर्वोत्तम गुणवत्ता वाली पुस्तकों का चयन करेंगे, जो स्थानीय प्राकृतिक और सामाजिक परिस्थितियों और स्कूल की शिक्षण स्थितियों के लिए सबसे उपयुक्त हों। जो प्रकाशक पुस्तकें बेचना चाहते हैं, उन्हें पुस्तकों के प्रकाशन और शिक्षकों के प्रशिक्षण की अच्छी व्यवस्था करनी होगी। मंत्रालय को शिक्षकों और स्कूल प्रशासकों को सामान्य रूप से शैक्षिक कार्यक्रम और शैक्षिक विधियों के बारे में बेहतर प्रशिक्षण देने की आवश्यकता है, न कि किसी विशेष पाठ्यपुस्तक पर प्रशिक्षण देने की। कृपया संकल्प 88 की आवश्यकताओं का पालन करें।

स्कूल बदलने पर छात्रों को ज़्यादा पाठ्यपुस्तकें खरीदने में होने वाली कठिनाई के मद्देनज़र, हम वर्तमान में स्कूलों को साझा बुककेस बनाने के लिए प्रोत्साहित कर रहे हैं, जिसमें स्कूल द्वारा पढ़ाने के लिए चुनी गई पाठ्यपुस्तकें और शिक्षकों के लिए अन्य पाठ्यपुस्तक सेटों से कुछ पुस्तकें शामिल हों, जिन्हें छात्र पढ़ाई के लिए उधार ले सकें; पिछली कक्षाओं के छात्र अगली कक्षा के छात्रों के लिए पुरानी पुस्तकें दान कर सकें। कुछ छात्रों की कठिनाइयों को दूर करने के लिए हमें इसमें और सुधार करने की आवश्यकता है। निकट भविष्य में, राज्य छात्रों को पाठ्यपुस्तक शुल्क से छूट देगा, तब ये कठिनाइयाँ दूर हो जाएँगी और साझा बुककेस अपनी प्रभावशीलता पूरी तरह से प्रदर्शित करेंगे।

वर्तमान विचारों को देखते हुए, आप एकाधिक पाठ्यपुस्तकों के मुद्दे को हल करने के लिए क्या प्रस्ताव रखते हैं?

मुझे लगता है कि इस नीति के आगे के कार्यान्वयन को सीमित करने का कोई उचित कारण नहीं है। हालाँकि, अभिभावकों और समाज की कई चिंताएँ भी वाजिब हैं। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को "एक कार्यक्रम, अनेक पाठ्यपुस्तकें" के बेहतर कार्यान्वयन के लिए गंभीरता से विचार करने, उचित समाधान सुझाने और उस पर विचार करने की आवश्यकता है।

कार्यों के तीन मुख्य समूह हैं: "एक कार्यक्रम, अनेक पाठ्यपुस्तकें" की विश्वव्यापी प्रवृत्ति के लाभों और अनुरूपता के बारे में कार्यकर्ताओं, जनता और अभिभावकों को स्पष्ट रूप से सूचित और समझाना आवश्यक है, और राष्ट्रीय सभा के संकल्प 88 में निर्धारित अनुसार अनेक लेखकों को पाठ्यपुस्तकें लिखने के लिए प्रोत्साहित करना आवश्यक है। इस नीति के कार्यान्वयन में वर्तमान व्यावहारिक कठिनाइयों और समस्याओं के समाधान हेतु तत्काल उचित समाधान प्रस्तुत करें। प्रबंधकों और शिक्षकों को सामान्य शिक्षा कार्यक्रम और नई पाठ्यपुस्तकों, उन्नत शैक्षिक/शिक्षण विधियों, परीक्षण और मूल्यांकन की सही समझ प्रदान करने के लिए प्रशिक्षण और प्रोत्साहन प्रदान करने हेतु नवाचार और अच्छी तरह से कार्य करना जारी रखें ताकि पूरे राष्ट्र के नवाचार और रचनात्मकता के संदर्भ में नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को सफलतापूर्वक लागू किया जा सके।

धन्यवाद!

स्रोत: https://tienphong.vn/mot-bo-sach-giao-khoa-la-tu-duy-cu-post1771051.tpo