जहां जागरूकता और मजबूत नेतृत्व है, वहां मजबूत नवाचार होता है।

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14 दिसंबर को, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय (एमओईटी) ने 11वीं पार्टी केंद्रीय समिति के 4 नवंबर, 2013 के संकल्प संख्या 29-एनक्यू/टीडब्ल्यू के कार्यान्वयन के 10 वर्षों की समीक्षा के लिए एक सम्मेलन आयोजित किया, "समाजवादी-उन्मुख बाजार अर्थव्यवस्था और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण के संदर्भ में औद्योगीकरण और आधुनिकीकरण की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण के मौलिक और व्यापक नवाचार पर" (संकल्प 29)।

सम्मेलन के अंत में बोलते हुए मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा: पिछले 10 वर्षों में शिक्षा और प्रशिक्षण में बड़े नवाचार और सकारात्मक परिवर्तन हुए हैं।

मंत्री गुयेन किम सोन ही वह व्यक्ति हैं जो दुनिया को और मज़बूती से बदलने के लिए निर्णायक मार्गदर्शन देते हैं। चित्र 1 — मंत्री गुयेन किम सोन ने सम्मेलन के अंत में भाषण दिया (फोटो: टीएल)।

ऐसे नवाचारों को प्राप्त करने के लिए पार्टी केंद्रीय समिति का संकल्प 29 विशेष महत्व का है।

"यह एक वैज्ञानिक प्रस्ताव है, जो पार्टी केंद्रीय समिति की दूरदर्शी सोच और मज़बूत फ़ैसलों को दर्शाता है। अब तक, कई महत्वपूर्ण विषयवस्तुएँ अभी भी रणनीतिक फ़ैसले हैं।"

हम शैक्षिक नवाचार का मार्ग प्रशस्त करने में संकल्प 29 के मूल्य की पुष्टि करते हैं, जो देश के सतत और दीर्घकालिक विकास के लिए एक दृष्टिकोण प्रदर्शित करता है" - मंत्री गुयेन किम सोन ने पुष्टि की।

मंत्री गुयेन किम सोन के अनुसार, यह कहा जा सकता है कि सुधार की शुरुआत में, शिक्षा एक निम्न आधार से शुरू हुई, कई कठिनाइयों, कठिन परिस्थितियों, उच्च अपेक्षाओं, उच्च इच्छाओं, कई इच्छाओं का सामना करना पड़ा... उन चीजों को प्राप्त करने की प्रक्रिया, उस संदर्भ में, बहुत कठिन थी।

इसलिए, पिछले 10 वर्षों में प्राप्त परिणाम मंत्रालयों, विभागों, शाखाओं और स्थानीय निकायों के उत्कृष्ट प्रयासों को दर्शाते हैं। विशेष रूप से, हम प्रस्ताव के कार्यान्वयन में 63 प्रांतों/शहरों की भूमिका की सराहना करते हैं।

प्रांतों/शहरों के मूल्यांकन की प्रक्रिया के माध्यम से, जहाँ भी स्थानीय पार्टी समिति और सरकार विशेष ध्यान देती है, वहाँ नवाचार बहुत अच्छे परिणाम प्राप्त करता है। यह उस स्थान के समृद्ध या गरीब होने की परिस्थितियों के अनुरूप नहीं है।

"कुछ जगहें ऐसी हैं जहाँ परिस्थितियाँ कठिन हैं, लेकिन नवाचार बहुत हुआ है। इसलिए, कठिनाई और नवाचार के बीच केवल एक सापेक्षिक बाधा ही दिखाई देती है।"

मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा, "जहां जागरूकता, मजबूत दिशा और दृढ़ संकल्प होगा, वहां नवाचार अधिक मजबूती से होगा।"

मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा कि प्रस्ताव 29 इस संदर्भ में है कि प्रस्ताव की कई विषय-वस्तु पर अभी भी काम चल रहा है, अभी भी क्रियान्वित किया जा रहा है, अभी भी पूरा नहीं हुआ है, और यहां तक कि जो काम अभी पूरा हुआ है, उसके परिणामों का मूल्य और प्रभाव पूरी तरह से देखने में हमें कई वर्ष लगेंगे।

"चूँकि शिक्षा मानवीय है, इसलिए इसका मूल्यांकन रातोंरात नहीं किया जा सकता। फिर भी, हम विशिष्ट परिणाम देख सकते हैं और प्रगति की प्रवृत्ति का मूल्यांकन कर सकते हैं।"

महत्वपूर्ण मुद्दों की पुष्टि करने के लिए प्रस्ताव 29 का सारांश, जिसमें शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय की पार्टी समिति पोलित ब्यूरो को निष्कर्ष में बहुत ज़ोर देने वाली सामग्री में से एक को शामिल करने की भी सिफारिश करेगी: नवाचार की दिशा में दृढ़ रहने की आवश्यकता, अभी भी बहुत काम किया जाना है;

"केवल दृढ़ता से ही पिछले कार्य आने वाले समय में प्रभावी हो सकते हैं। हम प्रस्ताव देंगे कि नवाचार की दिशा में दृढ़ता, स्थिरता और एकता का विशेष रूप से महत्वपूर्ण अर्थ है" - मंत्री गुयेन किम सोन ने जोर दिया।

मंत्री गुयेन किम सोन के अनुसार, प्रस्ताव 29 के सही अर्थ और दृष्टिकोण की पुष्टि करते हुए, नए संदर्भ और नई चुनौतियों का विश्लेषण करना भी आवश्यक है। शिक्षा के सामने कई चुनौतियाँ हैं जिनका समाधान प्रस्ताव जारी होने के समय विश्लेषण और उल्लेख करने की स्थिति नहीं थी।

जिसमें, मजबूत बाजार अर्थव्यवस्था विकास के युग में मानव विकास में नई चुनौती, डिजिटल प्रौद्योगिकी, डिजिटल अंतरिक्ष, कृत्रिम बुद्धिमत्ता और नए उभरते कारकों के युग में, लोग वास्तव में विकास करने और खुशहाल जीवन जीने के लिए नई चुनौतियों का सामना कर रहे हैं।

"मानव संसाधन विकास में नई चुनौतियाँ तब सामने आती हैं जब नई क्षमता और कौशल की आवश्यकताएँ बढ़ती हैं। व्यवसायों की संख्या तेज़ी से बदल रही है, सीमाएँ बहुत धुंधली हैं, कई अंतःविषय और एकीकृत व्यवसाय हैं और देश की विकास आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए कई उच्च-तकनीकी उद्योगों के विकास की आवश्यकता है।"

इस प्रकार, यह भी एक नई चुनौती है - एक ऐसी चुनौती जिसका प्रस्ताव 29 जारी करते समय अधिक उल्लेख नहीं किया गया था - मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री के अनुसार, जब अर्थव्यवस्था विकसित होती है, देश समृद्ध होता है और जीवन स्तर बेहतर होता है, लेकिन अमीरी-गरीबी के बीच की खाई बढ़ती है, तो शिक्षा में असमानता का ख़तरा बढ़ सकता है। यह भी एक बड़ी चुनौती है।

उन्होंने कहा, ‘‘डिजिटल युग में नए स्कूल मॉडल, नए शिक्षा मॉडल, नई शिक्षा पद्धति, नई शिक्षा की चुनौती यही है।

हमें जिन मुद्दों से निपटना है, वे हैं मूल्य व्यवस्था, वास्तविक और आभासी दोनों मूल्य। हम अक्सर उपलब्धि की बीमारी की बात करते हैं, लेकिन आगे बड़ी समस्याएँ होंगी, आभासी मूल्यों की समस्या, गैर-पारंपरिक समस्याओं का सामना करना पड़ेगा," मंत्री गुयेन किम सोन के अनुसार।

अंत में, मंत्री गुयेन किम सोन ने बताया कि आने वाले समय में संकल्प 29 को लागू करने के निष्कर्ष में जिन तीन मुख्य मुद्दों का उल्लेख किया जाएगा, वे हैं: जागरूकता, संस्थान और संसाधन।

जागरूकता के संबंध में मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा: संकल्प 29 स्वयं शिक्षा के प्रति दृष्टिकोण में बदलाव है, लेकिन शिक्षा के सभी स्तरों और सभी क्षेत्रों में जागरूकता अभी भी एक बड़ी समस्या है।

पूर्ण एवं गहन जागरूकता के अलावा, अधिक महत्वपूर्ण बात यह है कि हमें उचित कार्रवाई की आवश्यकता है और हमें पूरी तरह से कार्य करने की आवश्यकता है।

संस्थागत मुद्दे के संबंध में, मंत्री गुयेन किम सोन के अनुसार, दस्तावेजों और कानूनों की समीक्षा जारी रखना, शिक्षकों पर एक नया कानून बनाना और शिक्षा में समाजीकरण, शिक्षा में स्वायत्तता और अन्य नवाचारों का मार्ग प्रशस्त करने के लिए कानूनी दस्तावेजों की समीक्षा करना आवश्यक होगा।

शिक्षा वित्त, शिक्षा में निवेश और मानव संसाधन सहित संसाधन मुद्दे के लिए।

मंत्री ने कहा: हम इस नवाचार प्रक्रिया में शिक्षकों की निर्णायक भूमिका के बारे में तेजी से जागरूक हो रहे हैं और निकट भविष्य में शैक्षिक नवाचार के लक्ष्यों को पूरा करने के लिए हमें निश्चित रूप से शिक्षण स्टाफ को विकसित करने के लिए और अधिक काम करना होगा।

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स्रोत