पाठ्येतर ट्यूशन और पूरक कक्षाओं का प्रबंधन करना अभी भी... अव्यवस्थित है!

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा हाल ही में सार्वजनिक टिप्पणी के लिए प्रकाशित पूरक शिक्षण एवं अधिगम को विनियमित करने वाले मसौदा परिपत्र पर शिक्षकों, अभिभावकों और छात्रों का काफी ध्यान आकर्षित हो रहा है।

निःसंदेह, इस मसौदे में कई नए और प्रगतिशील पहलू हैं, जैसे: शिक्षकों को अपने छात्रों को पढ़ाने की अनुमति दी गई है; पाठ्येतर शिक्षण प्रदान करने वाले संगठनों और व्यक्तियों को नियमों के अनुसार अपने व्यवसाय का पंजीकरण कराना होगा; विद्यालय के प्रधानाचार्य और उप-प्रधानाचार्य निर्धारित उच्च प्रबंधन एजेंसी की स्वीकृति प्राप्त होने पर शिक्षण में भाग ले सकते हैं... यह पहली बार है कि शिक्षण को खुले तौर पर मान्यता दी गई है, और इसमें शिक्षण का आयोजन करने वाले और इसमें भाग लेने वाले दोनों शामिल हैं। आधिकारिक मान्यता प्राप्त होने के बाद, जनता प्रबंधन संबंधी आवश्यकताओं को लेकर चिंतित है, हालांकि, मसौदा नियमों में अभी भी कई कमियां हैं।

हो ची मिन्ह सिटी के एक हाई स्कूल के प्रिंसिपल के अनुसार, शिक्षकों को अतिरिक्त कक्षाओं में भाग लेने वाले छात्रों की सूची बनाकर स्कूल प्रमुख को रिपोर्ट करने का नियम इस गतिविधि को अधिक प्रभावी ढंग से प्रबंधित करने में सहायक नहीं होगा। वास्तव में, यह केवल एक औपचारिकता है, नियमों का पालन करने का एक तरीका है, और इससे स्कूल में कागजी कार्रवाई और प्रशासनिक कार्य का बोझ बढ़ जाता है। इसके बजाय, नियमों का उल्लंघन करते हुए अतिरिक्त कक्षाएं संचालित करने वाले शिक्षकों को प्रबंधित करने और दंडित करने के लिए अधिक विशिष्ट नियम होने चाहिए, जिससे स्कूलों को प्रबंधन के अधिक साधन मिलें और साथ ही शिक्षकों में आत्म-जागरूकता भी बढ़े।

इसके अलावा, ट्यूशन प्रदान करने वाले व्यक्तियों के लिए अपने व्यवसाय को पंजीकृत करने की अनिवार्यता वाला नियम "कठोर है लेकिन अभी तक पूर्ण नहीं है," क्योंकि यह ट्यूशन और पूरक शिक्षा की वर्तमान वास्तविकता के अनुरूप नहीं है। इस नियम का अर्थ यह समझा जाता है कि शिक्षकों को केवल लाइसेंस प्राप्त संस्थानों में ही ट्यूशन देने की अनुमति है, और उन्हें नियमित छात्रों या स्कूल के बाहर के छात्रों के लिए ट्यूशन या पूरक शिक्षा आयोजित करने की अनुमति नहीं है।

वास्तविकता में, स्कूल के बाद चलने वाली अधिकांश ट्यूशन कक्षाएं वर्तमान में शिक्षकों द्वारा उनके घरों या किराए के स्थानों में आयोजित की जाती हैं। इसका कारण छात्रों की अपने नियमित स्कूलों में पढ़ाने वाले शिक्षकों से सीखने या अपने ज्ञान को बढ़ाने के लिए उच्च योग्य शिक्षकों को चुनने की वास्तविक आवश्यकता है; ट्यूशन केंद्रों में दाखिला लेने वाले छात्रों की संख्या बहुत कम है। इसलिए, मसौदा एक बार फिर शिक्षकों द्वारा स्वतंत्र रूप से घर पर ट्यूशन कक्षाएं आयोजित करने की प्रथा को स्वीकार नहीं करता है, जिससे प्रबंधन और पर्यवेक्षण में खामियां पैदा होती हैं।

ट्यूशन से जुड़े कई शिक्षकों का मानना ​​है कि नए नियम, जिन्होंने पाठ्येतर ट्यूशन के प्रबंधन के लिए रास्ते खोल दिए हैं, उन्हें संगठन के सभी रूपों को ध्यान में रखना चाहिए और अस्पष्ट नहीं रहना चाहिए। इससे प्रबंधन न तो पूरी तरह खुला रहेगा और न ही पूरी तरह बंद, और छात्रों और शिक्षकों दोनों के लिए इसके नुकसान फायदों से कहीं अधिक होंगे। इसके अलावा, वह नियम जिसमें कहा गया है कि "शिक्षकों को ट्यूशन सत्रों में सिखाए गए उदाहरणों, प्रश्नों या अभ्यासों का उपयोग कक्षा में छात्रों की परीक्षा या मूल्यांकन के लिए करने की अनुमति नहीं है," हालांकि इसे जनता का समर्थन प्राप्त है, फिर भी इसे अनावश्यक माना जाता है। यह स्कूलों के भीतर विषय-विशिष्ट विभागों की भूमिका को नकारता है और उस आवश्यकता के साथ मेल नहीं खाता है जिसमें कहा गया है कि "शिक्षक यह प्रतिबद्धता जताएं कि वे छात्रों को ट्यूशन सत्रों में भाग लेने के लिए किसी भी प्रकार के दबाव का उपयोग नहीं करेंगे।"

इससे पहले, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने इस गतिविधि के प्रबंधन, निरीक्षण और पर्यवेक्षण के लिए पूर्ण कानूनी आधार प्रदान करने हेतु ट्यूशन को सशर्त व्यावसायिक क्षेत्रों की सूची में शामिल करने का बार-बार प्रस्ताव रखा था, लेकिन यह प्रस्ताव स्वीकृत नहीं हुआ। इस संदर्भ में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा वर्ष 2012 में जारी परिपत्र संख्या 17/2012/TT-BGDĐT के नियमों को प्रतिस्थापित करने के लिए ट्यूशन प्रबंधन संबंधी नियमों में संशोधन करना आवश्यक है। हालांकि, औपचारिक प्रबंधन से बचना और इसके बजाय स्पष्ट और विशिष्ट दंडों के माध्यम से अभिभावकों और छात्रों की पर्यवेक्षणीय भूमिका को मजबूत करना महत्वपूर्ण है, ताकि इस अनूठी शिक्षण और अधिगम गतिविधि में पारदर्शिता और निष्पक्षता सुनिश्चित हो सके।

मिन्ह थू

स्रोत: https://www.sggp.org.vn/quan-ly-day-them-hoc-them-van-roi-post756008.html