व्याख्यान तैयार करने के लिए प्रोफेसर द्वारा चैटजीपीटी का उपयोग करने पर छात्रों की प्रतिक्रिया

शिक्षण सामग्री तैयार करने के लिए चैटजीपीटी का उपयोग करने के कारण प्रोफेसर पर छात्रों द्वारा 8,000 डॉलर के हर्जाने का मुकदमा दायर किया गया।

Báo Thanh niên•19/05/2025

टेकस्पॉट के अनुसार, शिक्षा में चैटजीपीटी जैसी जनरेटिव आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस (एआई) का इस्तेमाल गरमागरम विवाद का कारण बन रहा है, न सिर्फ़ इसलिए कि छात्र इसका दुरुपयोग करके नकल करते हैं, बल्कि इसलिए भी कि प्रोफ़ेसर ख़ुद भी इस टूल का इस्तेमाल करते हैं, जिसमें कभी-कभी गंभीर गलतियाँ भी हो जाती हैं। हाल ही में, एक छात्र ने अपनी ट्यूशन फीस के 8,000 डॉलर वापस करने का अनुरोध किया, जब उसे पता चला कि उसके प्रोफ़ेसर ने शिक्षण सामग्री तैयार करने के लिए चैटजीपीटी का इस्तेमाल किया था।

Bắt quả tang giáo sư dùng ChatGPT soạn bài, sinh viên đòi lại học phí - Ảnh 1. — छात्रों ने ट्यूशन फीस के मुआवजे की मांग की क्योंकि शिक्षण सामग्री में चैटजीपीटी की 'गंध' है

प्रोफेसर द्वारा चैटजीपीटी का उपयोग करने पर छात्रों ने ट्यूशन क्षतिपूर्ति की मांग की

न्यूयॉर्क टाइम्स के अनुसार, नॉर्थईस्टर्न यूनिवर्सिटी (अमेरिका) की उस समय की एक सीनियर छात्रा एला स्टेपलटन ने गलती से प्रोफ़ेसर के लेक्चर नोट्स में ही ChatGPT को "सभी क्षेत्रों का विस्तार, अधिक विवरण और अधिक विशिष्टता" बताने वाली कमांड लाइन्स खोज लीं। बारीकी से जाँच करने पर, उन्हें वर्तनी की गलतियाँ, विकृत पाठ और भ्रामक चित्र जैसी कई विशिष्ट AI त्रुटियाँ मिलीं।

हालाँकि स्नातक होने के बाद पैसे वापस करने का उनका अनुरोध असफल रहा, लेकिन इस घटना ने प्रोफ़ेसर को सामग्री की समीक्षा करने और लापरवाही स्वीकार करने के लिए मजबूर कर दिया। नॉर्थईस्टर्न यूनिवर्सिटी ने बाद में एक नीति लागू की जिसके तहत एआई-जनित सामग्री के लिए ज़िम्मेदारी और गहन जाँच अनिवार्य कर दी गई। इसी तरह, एक अन्य छात्रा को दक्षिणी न्यू हैम्पशायर विश्वविद्यालय से स्थानांतरित होने के लिए मजबूर होना पड़ा क्योंकि एक प्रोफ़ेसर ने अपने निबंध की समीक्षा में चैटजीपीटी के अंश छोड़ दिए थे।

हालाँकि, छात्रों द्वारा अपने असाइनमेंट पूरा करने के लिए एआई का दुरुपयोग करने की समस्या भी चिंताजनक है। कई रिपोर्ट्स बताती हैं कि छात्र लगभग हर काम के लिए एआई पर निर्भर हो रहे हैं, चाहे वह आउटलाइन बनाना हो या पूरी सामग्री कॉपी करना और पेपर जमा करना। प्रोफेसर अक्सर छात्रों के पेपर में असामान्य रूप से "सहज" लेखन शैली, स्पष्ट गलत सूचना, या यहाँ तक कि "एक एआई के रूप में, मुझे निर्देश दिया गया था..." जैसे वाक्यांशों का पता लगा लेते हैं। यूटा के एक छात्र ने तो कड़वाहट से स्वीकार किया: "अब कॉलेज का मतलब सिर्फ़ यह है कि मैं चैटजीपीटी में कितना अच्छा हूँ।"

यह निर्भरता आलोचनात्मक सोच कौशल और प्रामाणिक रूप से सीखने की क्षमता के क्षरण को लेकर चिंताएँ पैदा कर रही है। एक अंग्रेजी शिक्षिका ने एक वीडियो ऑनलाइन वायरल किया है जिसमें उनके छात्र पाठ को समझने में, तकनीक द्वारा उसे पढ़कर सुनाने में, और यहाँ तक कि अपनी व्यक्तिगत राय से जुड़े सवालों के जवाब देने के लिए एआई का इस्तेमाल करने में संघर्ष करते हुए दिखाई दे रहे हैं।

विडंबना यह है कि जहाँ कई शिक्षक मानते हैं कि वे एआई-जनित कार्य को पहचान सकते हैं, वहीं ब्रिटेन के एक अध्ययन में पाया गया कि प्रोफ़ेसर केवल 3% असाइनमेंट में ही एआई-जनित कार्य का पता लगा पाए। यह आज के शैक्षिक परिवेश में एआई की भूमिका और नियंत्रण पर बड़े सवाल खड़े करता है।

स्रोत: https://thanhnien.vn/sinh-vien-phan-ung-giao-su-dung-chatgpt-soan-bai-giang-185250519104010301.htm