कॉलेज डिग्री वाले शिक्षकों की पायलट भर्ती

सरकार ने 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के तहत कई विषयों को पढ़ाने के लिए कॉलेज डिग्री वाले लोगों की भर्ती के लिए राष्ट्रीय असेंबली संकल्प विकसित करने के प्रस्ताव पर संकल्प संख्या 16 जारी किया है।

सोन थिन्ह प्राथमिक विद्यालय (वान चान ज़िला, येन बाई प्रांत) में एक पाठ। फोटो: थान ची।

यह एक महत्वपूर्ण समाधान है जिसे पहले भी शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय (एमओईटी) तथा कई स्थानीय निकायों द्वारा पर्याप्त शिक्षकों की उपलब्धता के लिए प्रस्तावित किया जा चुका है।

तदनुसार, सरकार ने सर्वसम्मति से 28 अगस्त, 2024 की प्रस्तुति संख्या 1142 और संबंधित दस्तावेजों के साथ 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के तहत कई विषयों को पढ़ाने के लिए कॉलेज डिग्री वाले लोगों की भर्ती के लिए एक राष्ट्रीय असेंबली संकल्प विकसित करने के प्रस्ताव को मंजूरी दे दी।

सरकार ने कहा कि वह एक सत्र में समीक्षा और अनुमोदन प्रक्रिया के अनुसार 15वीं राष्ट्रीय सभा के 9वें सत्र (मई 2025) में इस मामले को राष्ट्रीय सभा के समक्ष प्रस्तुत करने की योजना बना रही है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय की रिपोर्ट के अनुसार, अधिकांश उच्च विद्यालयों में छात्रों के लिए संगीत और कला के शिक्षक उपलब्ध नहीं हैं। विश्वविद्यालय या उससे उच्च डिग्री वाले माध्यमिक विद्यालयों के शिक्षकों की संख्या भी पर्याप्त नहीं है। एकीकृत विषयों (इतिहास-भूगोल, प्राकृतिक विज्ञान, संगीत और कला) में स्नातक प्रशिक्षण माँग को पूरा नहीं कर पाया है। इसलिए, कुछ नए और विशिष्ट विषयों - यानी शिक्षा कानून के मानकों से नीचे - को पढ़ाने के लिए कॉलेज डिग्री वाले लोगों की भर्ती करना आवश्यक है ताकि पर्याप्त शिक्षक उपलब्ध हों, जिससे कार्यक्रमों और पाठ्यपुस्तकों में नवीनता सुनिश्चित हो सके।

2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को 2020 से क्रमिक रूप से लागू किया जाएगा और उम्मीद है कि 2025 में छात्रों का पहला बैच स्नातक होगा। पुराने कार्यक्रम की तुलना में, प्राथमिक विद्यालय ने ग्रेड 3 से अनिवार्य अंग्रेजी और सूचना प्रौद्योगिकी को जोड़ा है; माध्यमिक विद्यालय में दो नए विषय हैं: इतिहास और भूगोल, प्राकृतिक विज्ञान; हाई स्कूल में, पहली बार, कला (संगीत, ललित कला) को छात्रों के लिए उनके कैरियर अभिविन्यास के अनुसार चुनने के लिए एक वैकल्पिक विषय के रूप में शामिल किया गया है।

स्थानीय वास्तविकता के अनुसार, वर्तमान में शिक्षकों की कमी है, विशेष रूप से अंग्रेजी, सूचना प्रौद्योगिकी, संगीत, ललित कला और एकीकरण विषयों में। दीन बिएन में, 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष में, 2,000 से अधिक शिक्षकों की कमी है। इनमें से, अकेले तुआ चुआ के पहाड़ी जिले में 465 शिक्षकों की कमी है, जिससे अंग्रेजी, सूचना प्रौद्योगिकी और ललित कला शिक्षकों के पदों पर भर्ती करना मुश्किल हो रहा है। वर्तमान समाधान यह है कि शिक्षकों को अधिक घंटे पढ़ाने और कई स्कूलों में पढ़ाने की व्यवस्था की जाए, कुछ शिक्षकों को दो अलग-अलग स्तरों पर पढ़ाना पड़े।

2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन पर मध्यावधि मूल्यांकन रिपोर्ट के मसौदे के अनुसार, यह अनुमान लगाया गया है कि 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष में, प्राथमिक विद्यालयों में 6,621 आईटी शिक्षकों और 5,780 विदेशी भाषा शिक्षकों की कमी होगी। माध्यमिक विद्यालय स्तर पर, प्रौद्योगिकी में 11,598 शिक्षकों, प्राकृतिक विज्ञान में 2,366 शिक्षकों और कला में 4,321 शिक्षकों की कमी होगी।

यद्यपि स्थानीय स्तर पर शिक्षकों को आकर्षित करने और भर्ती करने के लिए कई नीतियाँ हैं, फिर भी कई अलग-अलग कारणों से, भर्ती स्रोतों की कमी सहित, संख्या की गारंटी नहीं है। 2019 का शिक्षा कानून शिक्षकों के मानक प्रशिक्षण स्तर को निर्धारित करता है: प्राथमिक, माध्यमिक और उच्चतर विद्यालयों के शिक्षकों के लिए शिक्षक प्रशिक्षण में स्नातक की डिग्री या उससे उच्चतर। विषयों की कमी की स्थिति में, किसी संबंधित विषय में स्नातक की डिग्री और शैक्षणिक प्रशिक्षण का प्रमाणपत्र आवश्यक है। विशेष रूप से, ऐसी स्थिति होती है जहाँ सूचना प्रौद्योगिकी और विदेशी भाषा शिक्षण के कई स्नातकों को इस पेशे को अपनाने की आवश्यकता नहीं होती है। इससे 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को लागू करना मुश्किल हो जाता है।

व्यावसायिक शिक्षा विभाग (शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय) के पूर्व निदेशक डॉ. होआंग नोक विन्ह ने कहा कि 2019 के शिक्षा कानून के अनुसार शिक्षक योग्यता मानकों को लागू करते समय, शुरुआती दौर में शिक्षकों की कमी अपरिहार्य है। उन्होंने एक बार प्रस्ताव रखा था कि विशेष विषयों के लिए, कॉलेज स्तर और उससे ऊपर के शिक्षकों की भर्ती की अनुमति दी जा सकती है, फिर प्रशिक्षण जारी रखा जा सकता है ताकि ये शिक्षक नियमों के अनुसार अपनी योग्यता पूरी कर सकें। हालाँकि, कॉलेज शिक्षकों की भर्ती को राष्ट्रीय सभा के एक प्रस्ताव द्वारा निर्दिष्ट करने की आवश्यकता है, जिससे स्थानीय क्षेत्रों के लिए इसे लागू करने हेतु एक कानूनी गलियारा तैयार हो सके। राष्ट्रीय सभा के प्रस्ताव के बिना, स्थानीय क्षेत्रों द्वारा घटिया शिक्षकों की भर्ती अवैध होगी।

"यह नीति, लागू होने पर, भर्ती स्रोतों का विस्तार करने, शिक्षकों की अधिकता और कमी को दूर करने, और 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को कई विषयों में लागू करने के लिए शिक्षकों की संख्या को धीरे-धीरे सुनिश्चित करने में योगदान देगी। इसके बाद, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग को इन शिक्षकों की योग्यता में सुधार के लिए एक नीति बनानी होगी" - डॉ. होआंग नोक विन्ह ने अपनी राय व्यक्त की।

इसके अलावा, इस विशेषज्ञ का यह भी मानना ​​है कि अन्य शिक्षकों की भर्ती और उन्हें आकर्षित करने के लिए तंत्र और नीतियों को जोड़ना आवश्यक है ताकि जल्द ही पढ़ाने के लिए पर्याप्त शिक्षक उपलब्ध हो सकें और साथ ही वास्तविक स्थिति के अनुरूप शिक्षा की गुणवत्ता भी सुनिश्चित की जा सके।

पूर्व शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. त्रान झुआन न्ही के अनुसार, दीर्घकालिक रूप से शिक्षकों की कमी की समस्या के समाधान के लिए, संसाधनों के प्रशिक्षण और ज़िम्मेदारी को स्थानीय स्तर पर विकेन्द्रीकृत करना आवश्यक है। जहाँ कमी है, वहाँ विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए और परिस्थितियाँ निर्मित की जानी चाहिए। इसके साथ ही, शिक्षण पेशे से जुड़ी व्यवस्थाओं और नीतियों पर निरंतर शोध और संकल्प लिया जाना चाहिए ताकि प्रशिक्षित और शिक्षण पेशे से प्रेम करने वाले लोगों को इस क्षेत्र में प्रोत्साहित और आकर्षित किया जा सके।

स्रोत: https://daidoanket.vn/thi-diem-tuyen-dung-giao-vien-co-trinh-do-cao-dang-10299390.html