3 अगस्त की दोपहर को, गुयेन टाट थान विश्वविद्यालय द्वारा आयोजित कार्यशाला "गणित के अनुसंधान, शिक्षण और अनुप्रयोग" में वियतनाम गणितीय संघ, वियतनाम गणित संस्थान, गणित में उन्नत अध्ययन संस्थान, अर्थशास्त्र और कानून विश्वविद्यालय (हो ची मिन्ह सिटी राष्ट्रीय विश्वविद्यालय), महिदोल विश्वविद्यालय (थाईलैंड) के गणितज्ञों और विशेषज्ञों ने भाग लिया और दो भारतीय गणित के प्रोफेसरों ने भी भाग लिया, जो स्कोपस गणित पत्रिकाओं (जर्नल ऑफ अलजेब्रा एंड एप्लाइड मैथमेटिक्स और जर्नल ऑफ एनालिसिस एंड एप्लीकेशन) के प्रधान संपादक हैं।
गणितज्ञों ने 24 शोधपत्रों का योगदान दिया, जिनमें 16 सैद्धांतिक गणित पर और 8 अनुप्रयुक्त गणित पर थे, जिनका उद्देश्य चिकित्सा (कोविड-19 सहित), जीव विज्ञान, प्रतिभूति बैंकिंग, आर्थिक विकास आदि क्षेत्रों में घटनाओं का विश्लेषण करना था...
प्रोफेसर गुयेन हू डू ने अपना गणितीय शोध प्रस्तुत किया।
कार्यशाला के दौरान, इस मुद्दे पर चर्चा करते हुए कि इतने सारे छात्र गणित से "डरते" क्यों हैं और हर बार गणित की कक्षा आने पर दबाव और तनाव क्यों महसूस करते हैं, प्रोफ़ेसर गुयेन हू डू ने कहा: "जिन छात्रों को गणित पसंद है, उनके अलावा, अधिकांश छात्र अभी भी डरते हैं, आंशिक रूप से इसलिए क्योंकि गणित का ज्ञान बहुत कठिन है, जबकि गणित के शिक्षक छात्रों को प्रेरणा नहीं दे पाए हैं। विशेष रूप से विश्वविद्यालय स्तर पर, गणित एक शैक्षणिक विषय है, जिससे छात्र और भी अधिक भयभीत हो जाते हैं।"
प्रोफ़ेसर गुयेन हू डू के अनुसार, छात्र गणित से इसलिए डरते हैं और उससे नफ़रत करते हैं क्योंकि वे यह नहीं समझते कि गणित हमें तार्किक सोच, व्यवस्थित सोच और अंततः ज्ञान प्राप्त करने में मदद करता है। इसलिए, वे अक्सर सोचते हैं कि इन सूत्रों को सीखना बेकार है और उन्हें वास्तविक जीवन में इनकी कोई ज़रूरत नहीं है।
"वास्तव में, गणित का प्रयोग प्राचीन काल से होता आ रहा है और आज, चौथी औद्योगिक क्रांति के युग में, गणित जीवन के अधिक निकट है। गणित महामारियों की भविष्यवाणी कर सकता है, उपचार के तरीके की गणना कर सकता है, चिकित्सा में परिणाम देने के लिए विश्लेषण कर सकता है। गणित पारिस्थितिकी तंत्र में सभी प्रजातियों के विकास का अध्ययन भी कर सकता है...", श्री डू ने कहा।
गुयेन टाट थान विश्वविद्यालय के छात्र गणितज्ञों से गणितीय अनुप्रयोग विषयों पर चर्चा सुनते हैं।
गणित की सुंदरता और भूमिका को सही मायने में बढ़ावा देने के लिए, प्रोफेसर गुयेन हू डू का मानना है कि शिक्षकों के पास संचार के प्रभावी और व्यावहारिक तरीके होने चाहिए, अधिक दिलचस्प तरीकों की तलाश करनी चाहिए, और पाठों में वास्तविक जीवन के उदाहरणों को शामिल करना चाहिए।
शिक्षा विश्वविद्यालय ( ह्यू विश्वविद्यालय) में गणित विभाग के व्याख्याता प्रोफेसर ले वान थ्यूयेट ने भी यह आकलन किया कि वियतनामी गणित का व्यावहारिक अनुप्रयोग सीमित है, क्योंकि प्रशिक्षण कार्यक्रम और शोध परियोजनाएं बहुत अधिक सैद्धांतिक हैं।
लेकिन डॉ. थ्यूयेट ने टिप्पणी की कि हाल ही में, विश्वविद्यालय अनुसंधान विषयों को भी अनुप्रयुक्त उत्पादों की ओर उन्मुख किया गया है और वित्त पोषण को भी अधिक अनुप्रयुक्त विषयों की ओर निर्देशित किया गया है।
डॉ. थ्यूयेट ने कहा, "गणित शिक्षण विधियों के संबंध में, शिक्षकों और व्याख्याताओं को विद्यार्थियों को यह दिखाना चाहिए कि जीवन में गणित कितना मूल्यवान है, छोटी-छोटी चीजों से लेकर, गणित सीखने में जुनून और रुचि पैदा करना चाहिए।"
जब उनसे पूछा गया कि क्या हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में बहुविकल्पीय गणित परीक्षा गणित पढ़ाने और सीखने के तरीके को प्रभावित करती है, तो प्रोफेसर गुयेन हू डू ने टिप्पणी की: "यह कहना होगा कि वर्तमान बहुविकल्पीय परीक्षा गणित को प्रभावित नहीं कर रही है, बल्कि उसे खत्म कर रही है। गणित तार्किक सोच को प्रशिक्षित करता है, इसलिए परीक्षा निगमनात्मक होनी चाहिए, न कि केवल A, B, C या D उत्तर वाला प्रश्न। बहुविकल्पीय परीक्षा का उपयोग केवल पहले चरण में कुछ उम्मीदवारों को बाहर करने के लिए किया जाना चाहिए, फिर चयन के लिए एक अन्य परीक्षा प्रारूप का उपयोग किया जाना चाहिए," श्री डू ने कहा।
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