प्रतिभा को आकर्षित करना और बनाए रखना: उच्च वेतन पर्याप्त नहीं है, क्या महत्वपूर्ण है?

थान निएन अख़बार के साथ आदान-प्रदान की गई राय में कहा गया है कि प्रतिभाओं, ख़ासकर अंतरराष्ट्रीय ओलंपिक पदक विजेताओं, को आकर्षित करने और बनाए रखने की समस्या में, उच्च वेतन देना समाधान का केवल एक हिस्सा है। इससे भी ज़्यादा महत्वपूर्ण हैं तंत्र और वातावरण...

कई प्रतिभाशाली लोग उच्च वेतन लेने से इनकार कर देते हैं क्योंकि उन्हें वातावरण अनुपयुक्त लगता है।

वियतनाम में सूचना प्रौद्योगिकी उद्योग में एक उद्यमी, प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय (हो ची मिन्ह सिटी राष्ट्रीय विश्वविद्यालय) के पूर्व छात्र, ने कहा कि उन्होंने कई उत्कृष्ट राष्ट्रीय छात्रों, कई अंतरराष्ट्रीय ओलंपिक पदक विजेताओं और कई छात्रों को देखा है, जिन्हें अपने अध्ययन के क्षेत्र में प्रतिभाशाली माना जा सकता है, जो विदेश में अध्ययन करने के बाद, अपनी पढ़ाई को आगे बढ़ाने और विदेश में काम करने का विकल्प चुनते हैं।

12वीं कक्षा के छात्र ले फान डुक मैन, जिन्होंने 66वें अंतर्राष्ट्रीय गणितीय ओलंपियाड (आई.एम.ओ.) में रजत पदक जीता था, वियतनाम लौट आए और उन्हें हो ची मिन्ह सिटी द्वारा सम्मानित किया गया।

फोटो: वू दोआन

उनके गवाह के अनुसार, कुछ लोग वियतनाम लौट भी गए। हालाँकि, कई प्रतिभाशाली लोग भी हैं जिन्हें वियतनाम में काम करने के लिए आमंत्रित किया जाता है, और घरेलू कंपनियाँ उन्हें ऊँचा वेतन देने को तैयार हैं, लेकिन वे मना कर देते हैं। इससे पता चलता है कि प्रतिभाशाली लोगों को आकर्षित करने और उन्हें बनाए रखने के लिए, ऊँचा वेतन देना कोई बेहतर उपाय नहीं है। और ऐसा भी नहीं है कि प्रतिभाशाली लोग कम वेतन के कारण वियतनाम में काम करने से इनकार करते हैं।

"मैं देखता हूँ कि कई प्रतिभाशाली युवा, न केवल ओलंपिक पदक विजेता, घर लौटने के बजाय विदेश में काम करने के लिए रुक जाते हैं, इसके कुछ कारण इस प्रकार हैं: घरेलू कामकाजी माहौल अभी भी प्रतिबंधात्मक है। कामकाजी माहौल उन्हें सहज और रचनात्मक होने की आज़ादी नहीं देता, जिससे युवाओं का उत्साह बाधित होता है और समय के साथ उनमें ठहराव आ जाता है। इसके अलावा, उन्हें लगता है कि उनके शोध को जारी रखने के लिए कार्यस्थल पर सुविधाएँ और बुनियादी ढाँचा अभी भी सीमित है। इसके अलावा, आधुनिक, विकसित देशों और देश के रहने के माहौल और जीवन की गुणवत्ता में भी कई अंतर हैं...", इस व्यवसायी ने कहा।

इसलिए, उनके अनुसार, प्रतिभाओं को बदलने, आकर्षित करने और बनाए रखने के लिए, समाधानों को समकालिक रूप से बदलना ज़रूरी है। न केवल उन्हें उच्च वेतन देना, बल्कि उपयुक्त उपचार व्यवस्था के साथ, उच्च स्तर पर कई अन्य समाधान भी, ताकि उपरोक्त समस्याओं में सुधार और बदलाव लाया जा सके।

उपयुक्त पारिस्थितिकी तंत्र में वापस लौटना सबसे अच्छा विकल्प है।

थान निएन समाचार पत्र के साथ एक साक्षात्कार में, एशिया टैलेंटेड यंग प्राइमरी एंड सेकेंडरी स्कूल (एटीवाई) के वरिष्ठ सलाहकार डॉ. गुयेन थान न्हान ने कहा: "मुझे कई बड़े निगमों के साथ काम करने और कई उत्कृष्ट युवाओं से मिलने का अवसर मिला है। लेकिन उनमें से बहुत कम संख्या में ही विशिष्ट स्कूलों से आते हैं या उनके पास ओलंपिक पदक होते हैं। विशिष्ट स्कूलों का मतलब "प्रतिभा" नहीं है; बल्कि, वे ऐसे स्थान हैं जहाँ अच्छे छात्र और कई आकांक्षाएँ एकत्रित होती हैं, जिससे एक-दूसरे को प्रगति के लिए प्रेरित किया जाता है। तेजी से बदलती दुनिया में, जब कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) ने अधिकांश क्षेत्रों में प्रवेश कर लिया है, "प्रतिभा" की अवधारणा को अधिक व्यापक रूप से समझने की आवश्यकता है: व्यापक रूप से प्रशिक्षित, अच्छे व्यक्तित्व, ठोस कौशल और जल्दी से अनुकूलन करने और प्रभावी ढंग से काम करने की क्षमता के साथ। तभी युवा देश में व्यावहारिक योगदान दे सकते हैं।"

"मैं विशिष्ट विद्यालयों के छात्रों के लिए एक अलग पाठ्यक्रम बनाने के प्रस्ताव को लेकर काफ़ी चिंतित हूँ। इसका उद्देश्य क्या है? पहले से पढ़ाई करना, प्रमाणपत्र प्राप्त करने के लिए उच्च स्तर पर पढ़ाई करना या परीक्षाओं में आसानी से पुरस्कार जीतना? अगर हम यहीं रुक गए, तो मुझे डर है कि हम उनकी क्षमता को बर्बाद कर देंगे। जब वे अच्छे होते हैं, तो उन्हें एक ऐसे वातावरण की आवश्यकता होती है जो स्व-अध्ययन को बढ़ावा दे, ज़रूरत पड़ने पर मार्गदर्शन प्रदान करे, और उनकी रुचियों के अनुसार गहन शोध के अवसर प्रदान करे। जहाँ तक स्नातक स्तर की पढ़ाई के बाद काम करने की बात है, तो सबसे ज़रूरी है कि उनकी क्षमताओं के विकास के लिए एक उपयुक्त वातावरण हो। अगर वे देश लौटते हैं और उन्हें एक उपयुक्त वातावरण मिलता है, तो यही सबसे अच्छा विकल्प है; अन्यथा, कभी-कभी लौटना बस बर्बादी साबित होता है," डॉ. गुयेन थान न्हान ने स्पष्ट रूप से कहा।

जब मानवीय पहलू पर ध्यान दिया जाएगा तो प्रतिभाओं को पता चल जाएगा कि उन्हें विदेश में रहना है या वियतनाम लौटना है।

थान निएन अखबार के संवाददाता से बात करते हुए, न्गुयेन थी मिन्ह खाई हाई स्कूल (ज़ुआन होआ वार्ड, हो ची मिन्ह सिटी) के पूर्व छात्र, और वर्तमान में चीन के झेजियांग विश्वविद्यालय के छात्र, हुइन्ह फाम नघी वान ने कहा कि उपरोक्त वास्तविकता एक अरब लोगों वाले देश की प्रतिभाओं को महत्व देने की परंपरा से आती है। यह प्रक्रिया खोज के क्षण से ही शुरू हो जाती है, प्रतिभाओं के "उपयोग" की आवश्यकता तक प्रतीक्षा किए बिना, फिर पक्षकार लामबंद होने के तरीके खोजते हैं।

विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी पुरस्कार जीतने वाली तथा शहर स्तर पर उत्कृष्ट छात्रा रही छात्रा ने जोर देते हुए कहा, "चीनी छात्र यह समझते हैं कि पुरस्कार जीतना या उच्च अंक प्राप्त करना केवल दीवार पर टांगने के लिए एक प्रमाण पत्र नहीं है, बल्कि यह आपके और आपके परिवार के लिए 'अपना जीवन बदलने का टिकट' है।"

यही कारण है कि इस वियतनामी छात्रा का मानना ​​है कि अगर मानवीय पहलू पर ध्यान दिया जाए, तो कई प्रतिभाएँ यह तय कर पाएँगी कि उन्हें वियतनाम में ही रहना है या योगदान देने के लिए वापस लौटना है। सबसे पहले, छात्रों के लिए पढ़ाई और शोध पर ध्यान केंद्रित करने के लिए परिस्थितियाँ बनानी होंगी, और साथ ही, उन्हें अपने और अपने परिवार का पालन-पोषण करने के लिए उच्च वेतन वाली नौकरियों के अवसर भी मिलेंगे। साथ ही, सभी क्षेत्रों पर समान ध्यान दिया जाना चाहिए, खासकर जब वियतनामी छात्र आज जिन अंतरराष्ट्रीय ओलंपिक प्रतियोगिताओं में भाग लेते हैं, वे मुख्य रूप से गणित, रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान जैसे प्राकृतिक विज्ञानों पर केंद्रित होती हैं...

पिछले 10 वर्षों में, ओलंपिक में वियतनामी छात्रों द्वारा जीते गए पदकों की संख्या में उल्लेखनीय वृद्धि हुई है।

फोटो: शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय

चीन, जापान और दक्षिण कोरिया प्रतिभाओं को कैसे आकर्षित और बनाये रखते हैं?

अंतरराष्ट्रीय स्तर पर, वियतनाम को न केवल पश्चिमी देशों के साथ, बल्कि एशियाई क्षेत्र के कई देशों और क्षेत्रों के साथ भी प्रतिभाओं को आकर्षित करने और बनाए रखने के लिए प्रतिस्पर्धा करनी होगी। उदाहरण के लिए, जापान में, द जापान टाइम्स ने बताया कि सरकार अगले साल अप्रैल से मौजूदा प्रशिक्षु कार्यक्रम को समाप्त कर देगी और उसकी जगह एक नई व्यवस्था लागू करेगी, जिसका लक्ष्य अंतरराष्ट्रीय प्रतिभाओं को आकर्षित करना और बनाए रखना है।

विदेशी प्रतिभाओं को आकर्षित करने के साथ-साथ, स्थानीय प्रतिभाओं को बनाए रखने पर भी ध्यान केंद्रित किया जा रहा है। उदाहरण के लिए, 7 नवंबर को, कोरिया के विज्ञान और सूचना एवं संचार प्रौद्योगिकी मंत्रालय ने प्रतिभा पलायन को रोकने के लिए 100 शोधकर्ताओं के चयन और समर्थन की योजना की घोषणा की। यह योजना 5 वर्षों तक चलेगी, और हर साल 20 लोगों का चयन "राष्ट्रीय वैज्ञानिक" की उपाधि से सम्मानित करने के लिए किया जाएगा।

ये विश्वस्तरीय शोध उपलब्धियों वाली घरेलू प्रतिभाएँ हैं, जिन्हें हर साल 100 मिलियन वॉन (1.8 बिलियन वीएनडी) का वित्त पोषण मिलता है और अनुसंधान एवं विकास (आरएंडडी) परियोजनाओं को अंजाम देने के लिए कई अन्य अनुकूल परिस्थितियाँ भी प्रदान की जाती हैं। इसके अलावा, कोरिया ने विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित (एसटीईएम) के क्षेत्र में छात्रों के लिए वित्तीय सहायता भी बढ़ाई है और युवा शोधकर्ताओं के लिए सार्वजनिक क्षेत्र में रोज़गार के अवसरों का विस्तार किया है।

इसके साथ ही, द चोसुन डेली के अनुसार, कोरियाई सरकार का लक्ष्य 2030 तक 2,000 विदेशी शोधकर्ताओं को आकर्षित करना है, जो एआई, क्वांटम प्रौद्योगिकी और उन्नत जैव प्रौद्योगिकी जैसे प्रमुख रणनीतिक प्रौद्योगिकी क्षेत्रों पर ध्यान केंद्रित करेंगे... इसके लिए देश में स्थायी निवास और प्राकृतिककरण के लिए वीजा नीतियों और मार्गों को आसान बनाया जाएगा।

चीन का अनुभव भी ध्यान देने योग्य है क्योंकि कई युवा वियतनामी लोग इस कहानी से वाकिफ़ हैं कि कैसे इस देश के विश्वविद्यालय घरेलू प्रतिभाओं को टक्कर देने के लिए "सब कुछ करते हैं", चाहे वे अंतरराष्ट्रीय ओलंपिक विजेता हों या विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा (गाओकाओ) में उच्च अंक प्राप्त करने वाले। वे न केवल उन छात्रों के लिए "स्थान आरक्षित" करते हैं जिन्होंने अभी तक स्नातक नहीं किया है, बल्कि विश्वविद्यालय प्रतिभाशाली छात्रों के घर जाकर उनके परिवारों को अपने बच्चों को अपने स्कूलों में दाखिला दिलाने के लिए राजी भी करते हैं।

इस बीच, ताइवान में, अगस्त में, अंतर्राष्ट्रीय विशेषज्ञों के लिए कानून में संशोधन किया गया ताकि हर साल 10,000 से ज़्यादा विशेषज्ञों को आकर्षित और बनाए रखा जा सके, और काम और निवास संबंधी नियमों को ढीला करने पर ध्यान केंद्रित किया जा सके। एक महत्वपूर्ण बदलाव यह है कि अंतर्राष्ट्रीय छात्रों को स्नातक होने के बाद 2 साल तक रहने की अनुमति दी जाएगी, और साथ ही, दुनिया के 1,500 शीर्ष विश्वविद्यालयों से स्नातक करने वाले अंतर्राष्ट्रीय विशेषज्ञों को पहले की तरह 2 साल का अनुभव रखने के बजाय तुरंत ताइवान आकर काम करने की अनुमति दी जाएगी।

ताइवान न्यूज़ के अनुसार, अनिवासी अंतर्राष्ट्रीय पेशेवर भी पेंशन के पात्र होंगे, जबकि स्थायी निवासी अतिरिक्त बेरोजगारी लाभ, व्यावसायिक प्रशिक्षण सब्सिडी और माता-पिता की छुट्टी के हकदार होंगे। नया कानून जनवरी 2026 में लागू होने की उम्मीद है।

7 नवंबर की सुबह, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने 2016-2025 की अवधि के लिए क्षेत्रीय और अंतर्राष्ट्रीय ओलंपिक में भाग लेने वाली टीमों के प्रशिक्षण और विकास का सारांश प्रस्तुत करने के लिए एक सम्मेलन आयोजित किया।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के एक प्रतिनिधि ने कहा कि वह इस बात से 'बहुत चिंतित' हैं कि हमारे पास उत्कृष्ट छात्रों के लिए राष्ट्रीय प्रतियोगिताओं और अंतर्राष्ट्रीय ओलंपिक में पुरस्कार जीतने वाले छात्रों को सम्मानित करने और पुरस्कृत करने के कई तरीके हैं, लेकिन जब वे उन्नत प्रशिक्षण चरण में प्रवेश करते हैं, तो नीतियां अभी भी खुली हैं।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय (गुणवत्ता प्रबंधन विभाग) के निदेशक, प्रोफ़ेसर हुइन्ह वान चुओंग ने भी आज उत्कृष्ट छात्रों की खोज, प्रशिक्षण और संवर्धन में आने वाली कई समस्याओं की ओर इशारा किया। प्रयोगशाला प्रणाली अभी भी गुणवत्ता और मात्रा, दोनों ही दृष्टि से सीमित है, और न ही आधुनिक प्रयोगशालाएँ हैं, न ही समकालिक STEM प्रयोगशालाएँ हैं जहाँ छात्र सीखने की प्रक्रिया के दौरान और परीक्षाओं से पहले गहराई से परिचित हो सकें और अभ्यास कर सकें।

प्रशिक्षण, पालन-पोषण, कोचिंग आदि के लिए प्राथमिकता बजट अभी भी सीमित है, तथा व्यय का स्तर कार्यभार के अनुरूप नहीं है।

प्रोफेसर चुओंग के अनुसार, चर्चा करने लायक बात यह है कि उच्च उपलब्धि वाले अधिकांश छात्र विदेश में अध्ययन करने जाते हैं और वहीं रहते हैं।

इसका कारण यह है कि इन प्रतिभाशाली लोगों को आकर्षित करने और उन्हें निखारने के लिए कोई विशिष्ट प्रशिक्षण व्यवस्था नहीं है, जिसके कारण इनमें से अधिकांश विदेश में अध्ययन करते हैं; विश्वविद्यालय, स्नातकोत्तर और डॉक्टरेट की पढ़ाई पूरी करने के बाद इन लोगों के लिए कोई भर्ती व्यवस्था, उचित व्यवहार और उपयुक्त कार्य वातावरण नहीं है, जिससे कई छात्र देश में योगदान देने के लिए वापस लौटने की इच्छा रखते हुए भी हिचकिचाते हैं। छात्रों की उपलब्धियों के बाद उनके साथ संपर्क का कोई ऐसा नेटवर्क नहीं बना है जो उन्हें देश की नवाचार और विकास प्रक्रिया में योगदान देने के लिए प्रेरित कर सके।

स्रोत: https://thanhnien.vn/thu-hut-giu-chan-nhan-tai-tra-luong-cao-la-chua-du-dieu-gi-moi-quan-trong-185251109111758183.htm