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| हनोई के फान दिन्ह फुंग हाई स्कूल में अंग्रेजी स्नातक परीक्षा उत्तीर्ण करने के बाद छात्र। (स्रोत: तुओई ट्रे समाचार पत्र) |
2025 में आयोजित अंग्रेजी में हाई स्कूल स्नातक परीक्षा ने काफी बहस छेड़ दी है, जिसमें दो विरोधी दृष्टिकोण सामने आए हैं: पहला यह तर्क देता है कि परीक्षा कठिन थी और पिछले वर्षों की परीक्षाओं से काफी अलग थी, जबकि दूसरा इसकी प्रशंसा करते हुए इसे अच्छी तरह से डिजाइन किया गया और अत्यधिक चयनात्मक बताता है, जिसका प्रश्न प्रारूप कई अंतरराष्ट्रीय अंग्रेजी दक्षता परीक्षणों की मूल्यांकन विधियों से काफी मिलता जुलता है।
डॉ. यूलिया ट्रेगुबोवा के अनुसार, इस वर्ष की परीक्षा की संरचना में कुछ बदलाव किए गए हैं, जिससे यह पिछले वर्षों की तुलना में थोड़ी अलग और अधिक कठिन हो गई है। हालांकि, यह परीक्षा अकादमिक अंग्रेजी विषय के अधिक करीब है – यह वह विषय है जिसे बीयूवी विश्वविद्यालय आमतौर पर उन छात्रों को पढ़ाता है जो स्नातक स्तर पर अंग्रेजी में अध्ययन करना चाहते हैं।
इस वर्ष की परीक्षा में अनुमान लगाने वाले प्रश्न शामिल हैं – अर्थात्, छात्रों को संदर्भ के आधार पर शब्द का अर्थ समझना होगा। ऐसे कौशल न केवल पठन बोध विकसित करने में मदद करते हैं बल्कि आलोचनात्मक सोच को भी बढ़ाते हैं – ये दोनों ही अंग्रेजी में अध्ययन करने वाले छात्रों के लिए अत्यंत महत्वपूर्ण कौशल हैं।
यह परीक्षा मात्र शब्दावली और व्याकरण की जाँच तक सीमित नहीं है; इसमें शब्द संयोजन और पाठ में सुसंगति और जुड़ाव जैसे भाषाई कार्यों जैसे पहलुओं का भी गहन अध्ययन किया जाता है। यह स्पष्ट रूप से आलोचनात्मक सोच कौशल पर बल देता है – जो विश्वविद्यालय स्तर पर एक महत्वपूर्ण कौशल है।
इसके अलावा, यह परीक्षा सारांश बनाने जैसे कई महत्वपूर्ण शैक्षणिक कौशलों का भी आकलन करती है – जो एक आवश्यक कौशल है जिसका छात्रों को विश्वविद्यालय के माहौल में अक्सर उपयोग करना पड़ता है। इसलिए, मेरा मानना है कि विश्वविद्यालय में प्रवेश से पहले छात्रों के लिए यह एक बेहतर तैयारी परीक्षा है। शैक्षणिक अंग्रेजी और शैक्षणिक कौशलों पर ध्यान केंद्रित करने से यह परीक्षा उन छात्रों की व्यावहारिक आवश्यकताओं के लिए अधिक प्रासंगिक हो जाती है जो उच्च स्तर पर अपनी पढ़ाई जारी रखना चाहते हैं,” यूलिया ट्रेगुबोवा ने कहा।
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| डॉ. यूलिया ट्रेगुबोवा - अकादमिक अंग्रेजी कार्यक्रम (ईएपी) की प्रमुख, अंग्रेजी कार्यक्रम की कार्यवाहक प्रमुख, ब्रिटिश यूनिवर्सिटी वियतनाम (बीयूवी)। (स्रोत: बीयूवी) |
हाई स्कूल के छात्रों की वर्तमान तैयारी का आकलन करते हुए, डॉ. यूलिया ट्रेगुबोवा ने कहा कि इस वर्ष की परीक्षा में तर्क, सारांश, सुसंगति और लेखन में तार्किक संबंध जैसे शैक्षणिक कौशल पर बहुत अधिक ध्यान केंद्रित किया गया था - ऐसे कौशल जिन पर अक्सर सार्वजनिक हाई स्कूलों में जोर नहीं दिया जाता है।
उनके अनुसार, छात्रों को बेहतर तैयारी करने में मदद करने के लिए इन कौशलों पर अधिक जोर देने की आवश्यकता है। हालांकि कुछ स्कूलों ने इन तत्वों को अपने शिक्षण में शामिल करना शुरू कर दिया है, लेकिन उनके व्यक्तिगत अनुभव के अनुसार, अधिकांश स्कूल अभी भी मुख्य रूप से राष्ट्रीय हाई स्कूल पाठ्यक्रम और आईईएलटीएस तैयारी पर ध्यान केंद्रित करते हैं।
"दुर्भाग्यवश, आईईएलटीएस वास्तव में इस प्रकार के प्रश्नों के लिए तैयारी नहीं कराता है, क्योंकि यह एक संरचित, अकादमिक परीक्षा है जो केवल कुछ विशिष्ट कौशलों का आकलन करती है, और वे कौशल इस वर्ष की हाई स्कूल परीक्षा के दायरे में पूरी तरह से नहीं आते हैं," यूलिया ट्रेगुबोवा ने कहा।
अगले साल की परीक्षा की तैयारी कर रहे छात्रों को सलाह देते हुए, सुश्री यूलिया ट्रेगुबोवा ने कहा कि छात्रों को सारांश और पुनर्कथन जैसे कौशलों से परिचित होना और उनका अभ्यास करना शुरू कर देना चाहिए - ये ऐसे तत्व हैं जो उन्हें इसी प्रकार के प्रश्नों के लिए बेहतर तैयारी करने में मदद करेंगे।
"उदाहरण के लिए, अनुमान लगाने की क्षमता भाषा कौशल होने के साथ-साथ आलोचनात्मक सोच कौशल भी है। यह छात्रों को संदर्भ और पाठ के प्रवाह के माध्यम से शब्दों या विषयवस्तु का अर्थ समझने में मदद करती है, जिससे उनकी पठन समझ और सूचना प्रसंस्करण क्षमता में वृद्धि होती है। इन कौशलों को विकसित करने से न केवल उन्हें असाइनमेंट में बेहतर प्रदर्शन करने में मदद मिलती है, बल्कि यह उन्हें विश्वविद्यालय की पढ़ाई के लिए भी तैयार करती है," एक ब्रिटिश विश्वविद्यालय से पीएचडी प्राप्त करने वाले छात्र ने समझाया।
स्रोत: https://baoquocte.vn/tien-si-dai-hoc-anh-quoc-viet-nam-de-thi-tieng-anh-thpt-nam-nay-tap-trung-nhieu-vao-cac-ky-nang-hoc-thuat-320900.html
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