हो ची मिन्ह सिटी ने "हैप्पी स्कूल" मानदंड लागू किया

एसजीजीपीओ 20 अक्टूबर, 2023 11:56

20 अक्टूबर की सुबह, हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने "हैप्पी स्कूल" मॉडल के कार्यान्वयन हेतु मानदंड और योजना तैयार करने हेतु एक सम्मेलन आयोजित किया। इसमें शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री गुयेन वान फुक, संस्कृति एवं समाज विभाग (हो ची मिन्ह सिटी पीपुल्स काउंसिल), शहर के विभागों, एजेंसियों और शाखाओं के प्रतिनिधि शामिल हुए।

सम्मेलन का उद्देश्य 20 दिसंबर, 2019 को जारी हो ची मिन्ह सिटी पीपुल्स कमेटी की परियोजना "2019-2025 की अवधि के लिए स्कूलों में व्यवहार की संस्कृति का निर्माण" और स्कूल संस्कृति निर्माण के कार्यान्वयन को मजबूत करने पर 1 जून, 2022 को जारी प्रधानमंत्री के निर्देश संख्या 08 को लागू करना है।

"हैप्पी स्कूल" के 18 मानदंड

राजनीतिक और वैचारिक मामलों के विभाग (हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग) की प्रमुख सुश्री काओ थी थीन फुक के अनुसार, "हैप्पी स्कूल" मानदंड को किंडरगार्टन, प्राथमिक विद्यालयों, माध्यमिक विद्यालयों, उच्च विद्यालयों, गैर-सार्वजनिक शैक्षिक संस्थानों, सतत शिक्षा केंद्रों, व्यावसायिक शिक्षा - सतत शिक्षा केंद्रों, कॉलेजों और शहर में उच्च विद्यालय स्तर पर सतत शिक्षा कार्यक्रमों को लागू करने वाले इंटरमीडिएट स्कूलों के लिए लागू किया गया है।

मानदंडों के सेट में 18 मानदंड शामिल हैं, जिन्हें मानकों के 3 समूहों में विभाजित किया गया है: लोगों पर 6 मानदंड, शिक्षण और शैक्षिक गतिविधियों पर 8 मानदंड, और पर्यावरण पर 4 मानदंड।

हैप्पी स्कूल का उद्देश्य व्यवहार की संस्कृति के निर्माण को मजबूत करना है, जिससे क्षमता का विकास हो और व्यक्तित्व को परिपूर्ण बनाया जा सके; शिक्षा और प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार हो; हो ची मिन्ह सिटी के लोगों की दयालु, सभ्य, आधुनिक, स्नेही, गतिशील और रचनात्मक छवि बनाने में योगदान दिया जा सके।

हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के नेताओं को शैक्षिक संस्थानों से अपेक्षा है कि वे बिना किसी औपचारिकता या उपलब्धि के, वास्तविक परिस्थितियों के अनुसार, समकालिक रूप से निर्धारित "हैप्पी स्कूल" मानदंडों को लागू करें।

तान बिन्ह माध्यमिक विद्यालय (तान बिन्ह जिला) के छात्र कठिन परिस्थितियों में लोगों के साथ योगदान करने और साझा करने में भाग लेते हैं।

मानदंडों का मूल्यांकन शिक्षकों और छात्रों की धारणाओं के सर्वेक्षण पर आधारित है। प्रत्येक मानदंड में तीन स्तर शामिल हैं: सुधार की आवश्यकता, उचित, उत्कृष्ट।

इस आधार पर, जो लक्ष्य अच्छे ढंग से प्राप्त किए गए हैं उन्हें बनाए रखने की आवश्यकता है, तथा जो लक्ष्य अच्छे ढंग से प्राप्त नहीं किए गए हैं उनके लिए सुधार के लिए लक्ष्य और दिशा-निर्देश निर्धारित करने की आवश्यकता है।

शैक्षिक संस्थान नेताओं, शिक्षकों, कर्मचारियों और छात्रों के लिए सुविधाओं, मानव संसाधन, सीखने की जगह की शर्तों के अनुसार निर्धारित मानदंडों में प्रत्येक सामग्री को लागू करने के लिए दिशानिर्देश विकसित करते हैं...

विशेष रूप से, कार्यकर्ताओं, शिक्षकों, कर्मचारियों और छात्रों के साथ बातचीत का आयोजन करें, उनकी बात सुनें, उनकी आवश्यकताओं को समझें और अपूर्ण मानदंडों में सुधार के लिए स्थिति का विश्लेषण करें।

तैनाती आवश्यकताओं पर आधारित है, प्रदर्शन पर नहीं

सम्मेलन में बोलते हुए शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री गुयेन वान फुक ने कहा कि हो ची मिन्ह सिटी देश का पहला ऐसा इलाका है जहां व्यवस्थित रूप से "हैप्पी स्कूल" का निर्माण किया जा रहा है।

उप मंत्री के अनुसार, कई आँकड़े और अध्ययन बताते हैं कि भौतिक संपत्ति खुशी नहीं लाती। हाल के वर्षों में, लगभग 30% आबादी नाखुश है, और कुछ देशों में आत्महत्या की दर चिंताजनक स्तर पर है।

उस चिंताजनक वास्तविकता से उबरते हुए, 2012 में, पहली बार दुनिया के सामने खुशी पर एक वैश्विक रिपोर्ट आई। अब तक, हर साल इस विषय पर रिपोर्टें आती रही हैं। खासकर 2013 से, संयुक्त राष्ट्र ने 20 मार्च को अंतर्राष्ट्रीय खुशी दिवस के रूप में चुना है। कुछ देश राष्ट्रीय खुशी सूचकांक का भी उपयोग करते हैं। हालाँकि, इस विषय पर नीतियाँ अभी भी सीमित हैं। शिक्षा और प्रशिक्षण के क्षेत्र में, "हैप्पी स्कूल्स" के मूल्यांकन के मानदंडों पर 2016 से ध्यान दिया जाने लगा है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री गुयेन वान फुक सम्मेलन में बोलते हुए

वियतनाम में, 2019 से, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने "हैप्पी स्कूल" मॉडल शुरू करने के लिए वियतनाम शिक्षा ट्रेड यूनियन के साथ समन्वय किया है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री ने कहा, "एक खुशहाल स्कूल का मतलब यह नहीं है कि छात्र कम पढ़ेंगे, बल्कि यह है कि वे लगन से पढ़ेंगे और उनकी योग्यताओं व गुणों का अधिकतम उपयोग होगा।" उन्होंने यह भी कहा कि "हैप्पी स्कूलों" का निर्माण शैक्षणिक संस्थानों की व्यक्तिगत आवश्यकताओं के अनुसार किया जाना चाहिए, न कि उपलब्धियों के आधार पर, बल्कि दुनिया भर के देशों के अनुभवों से सीख लेकर।

"कार्यान्वयन स्वैच्छिकता की भावना, इकाई के सच्चे हितों पर आधारित होना चाहिए, ऐसा करते समय, हमें वास्तविक परिस्थितियों पर आधारित अनुभव से सीखना चाहिए, हमें इसका प्रशासनिकरण नहीं करना चाहिए, हमें इसे वार्षिक अनुकरण मानदंडों में शामिल नहीं करना चाहिए, हमें जल्दबाजी नहीं करनी चाहिए, और हमें दबाव बनाने से बचना चाहिए," उप मंत्री गुयेन वान फुक ने सुझाव दिया।

थू डुक शहर और 21 जिलों के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के प्रतिनिधियों और पेशेवर क्लस्टर नेताओं ने "हैप्पी स्कूल" के लिए कार्यान्वयन योजना पर हस्ताक्षर किए।

हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निदेशक गुयेन वान हियु ने कहा कि "हैप्पी स्कूल" मानदंड के निर्माण और कार्यान्वयन की प्रक्रिया को चरणबद्ध तरीके से, सावधानीपूर्वक, विशेषज्ञों और स्कूल इकाइयों की राय सुनते हुए किया गया।

श्री गुयेन वान हियु ने सुझाव दिया कि मानदंड को लागू करते समय, शैक्षणिक संस्थानों को अभिभावकों पर ध्यान देना चाहिए और उन्हें "हैप्पी स्कूल" के निर्माण की प्रक्रिया को प्रभावित करने वाले महत्वपूर्ण विषयों में से एक के रूप में शामिल करना चाहिए।

स्रोत: https://www.sggp.org.vn/tphcm-trien-khai-bo-tieu-chi-truong-hoc-hanh-phuc-post710563.html