प्रीस्कूल और विश्वविद्यालयों को अपने शिक्षकों के लिए अतिरिक्त आय तय करने में स्वायत्तता प्राप्त है।

टीपीओ - ​​इस प्रस्ताव में एक रोडमैप के अनुसार व्यावसायिक प्रशिक्षण के लिए तरजीही भत्ते निर्धारित किए गए हैं, जिसमें शिक्षकों के लिए न्यूनतम 70%, कर्मचारियों के लिए न्यूनतम 30% और विशेष रूप से कठिन क्षेत्रों में शिक्षकों के लिए 100% भत्ते शामिल हैं; यह प्रीस्कूल और उच्च शिक्षा संस्थानों को वैध गैर-बजटीय राजस्व स्रोतों से अतिरिक्त आय के बारे में स्वतंत्र रूप से निर्णय लेने की अनुमति भी देता है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक भर्ती के लिए जिम्मेदार हैं।

10 दिसंबर की सुबह, राष्ट्रीय सभा ने शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में महत्वपूर्ण उपलब्धियां हासिल करने के लिए कई विशिष्ट और उत्कृष्ट तंत्रों और नीतियों पर राष्ट्रीय सभा के प्रस्ताव को मंजूरी देने के लिए मतदान किया; और 2026-2035 की अवधि में शिक्षा और प्रशिक्षण की गुणवत्ता के आधुनिकीकरण और सुधार के लिए राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम को भी मंजूरी दी।

शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलता प्राप्त करने के लिए विशिष्ट और बेहतर तंत्र और नीतियों के संबंध में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन के अनुसार, सरकार ने मानव संसाधनों की भर्ती, उपयोग और प्रबंधन के तंत्र में सुधार करने और अधिकार को स्पष्ट रूप से विकेंद्रीकृत करने के लिए उन्हें शामिल और संशोधित किया है।

तदनुसार, शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निदेशक प्रांत में सार्वजनिक शैक्षणिक संस्थानों में कर्मियों की भर्ती और स्वीकृति के लिए तथा उनके अधिकार क्षेत्र में आने वाले मामलों या दो या अधिक कम्यूनों से संबंधित मामलों में स्थानांतरण, पुनर्नियोजन, प्रतिनियुक्ति, नियुक्ति और नौकरी के पदों में परिवर्तन पर निर्णय लेने के लिए जिम्मेदार हैं।

शिक्षा और प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार के लिए 580.133 बिलियन वियतनामी डॉलर के संसाधन जुटाए जा रहे हैं। (फोटो: एलडी)

इस बीच, कम्यून स्तर पर जन समिति के अध्यक्ष कम्यून के प्रबंधन के अधीन सार्वजनिक शैक्षणिक संस्थानों में कर्मियों के लिए कार्यभार सौंपने, स्थानांतरण, प्रतिनियुक्ति, नियुक्ति, बर्खास्तगी और नौकरी के पदों में परिवर्तन के लिए जिम्मेदार हैं।

पारिश्रमिक के संबंध में, प्रस्ताव में शिक्षकों के लिए चरणबद्ध अधिमान्य भत्ते का प्रावधान है, जिसमें कर्मचारियों के लिए न्यूनतम 70%, कर्मचारियों के लिए न्यूनतम 30% और विशेष रूप से कठिन क्षेत्रों, जातीय अल्पसंख्यकों, सीमावर्ती क्षेत्रों और द्वीपों में शिक्षकों के लिए 100% भत्ता निर्धारित किया गया है; यह पूर्व-शिक्षा और उच्च शिक्षा संस्थानों को वैध गैर-बजटीय राजस्व स्रोतों से अतिरिक्त आय के बारे में स्वतंत्र रूप से निर्णय लेने की अनुमति भी देता है।

लक्ष्य यह है कि उच्च शिक्षा संस्थानों में से 50% इन मानकों को पूरा करें।

वर्ष 2026-2035 की अवधि के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण की गुणवत्ता में आधुनिकीकरण और सुधार हेतु राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम के संबंध में, जुटाए जाने वाले अनुमानित संसाधन लगभग 580,133 बिलियन वीएनडी हैं। श्री सोन के अनुसार, मसौदा प्रस्ताव में 10 वर्षों की अवधि में कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए कुल पूंजी को शामिल और पूरक किया गया है; साथ ही वर्ष 2026-2030 की अवधि के लिए पूंजी स्रोतों की संरचना को स्पष्ट किया गया है।

कार्यक्रम के उद्देश्यों के अनुसार, 2030 तक सार्वजनिक विद्यालय और प्राथमिक एवं माध्यमिक विद्यालयों का एक नेटवर्क स्थापित किया जाएगा, जिसका उद्देश्य छात्रों की मूलभूत अधिगम आवश्यकताओं को पूरा करना होगा। उच्च कुशल कार्यबल के प्रशिक्षण हेतु राष्ट्रीय केंद्रों के रूप में कार्यरत 6 कॉलेजों और क्षेत्रीय केंद्रों के रूप में कार्यरत 12 कॉलेजों सहित 18 कॉलेजों में महत्वपूर्ण निवेश किया जाएगा।

एक अन्य उल्लेखनीय लक्ष्य यह है कि उच्च शिक्षा संस्थानों में से 50% मानकों को पूरा करें, जिनमें से कम से कम 30 उच्च शिक्षा संस्थानों को एशिया के विकसित देशों के समान आधुनिक निवेश प्राप्त हो; एशिया के शीर्ष 200 विश्वविद्यालयों में 8 उच्च शिक्षा संस्थान और विश्व के शीर्ष 100 विश्वविद्यालयों में 1 उच्च शिक्षा संस्थान शामिल हों।

2035 तक, 100% प्रीस्कूल और सामान्य शिक्षा संस्थान सुविधाओं और शिक्षण उपकरणों के लिए न्यूनतम मानकों को पूरा करेंगे; प्रीस्कूल और सामान्य शिक्षा संस्थानों में कुछ विषयों में अंग्रेजी में शिक्षण और अधिगम को लागू करने के लिए शिक्षण उपकरण होंगे, जिससे धीरे-धीरे अंग्रेजी स्कूलों में दूसरी भाषा बन जाएगी।

स्रोत: https://tienphong.vn/truong-mam-non-dai-hoc-tu-chu-duoc-quyet-dinh-thu-nhap-tang-them-cho-nha-giao-post1803436.tpo